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作者简介
目录信息
第一部分 写作基础知识
第一章 主题句
一、主题句定义
二、主题句的基本要求
三、主题句的位置
第二章 段落模式
一、叙述段
二、描写段
三、分析归类段
四、例证段
五、因果段
六、定义段
七、程序段
八、比较和对照
九、综合段
第三章 特殊段落
一、开头段
二、结尾段
三、转折段
四、强调段
第四章 段际间和句际间衔接
一、段际间衔接
二、句际间衔接
第五章 段落的连贯
一、时间顺序
二、空间顺序
三、演绎顺序
四、归纳顺序
第二部分 各种体裁文章的写作
第一章 叙述文
一、定义
二、六要素
三、基本结构
四、范文分析
五、范例
第二章 描写文
一、定义
二、描写的种类
三、范文分析
四、范例
第三章 说明文
一、定义
二、基本方法
三、范文分析
四、范例
第四章 论说文
一、定义
二、三要素
三、范文分析
四、范例
第五章 应用文
一、书信
(一)书信的结构
(二信件行文格式
(三)信封的写法
(四)信件开头的某些常用语
(五)信件结尾的某些常用语
(六)信件范例
二、便条
(一)便条的要求与格式
(二)范例
三、通知
(一)通知的写作与格式
(二)范例
四、海报
(一)海报的写作与格式
(二)范例
第三部分 各种短文题型的写作
第一章 段首句作文
一、写作要求与技巧
(一)写作要求
(二)写作技巧
二、范例
第二章 关键词作文
一、写作要求与技巧
(一)性质与要求
(二)难点与技巧
二、范例
第三章 情景作文
一、写作要求与技巧
(一)构思准确,合乎情景
(二)富于联想,寄情于景
(三)描写真实细腻,语言生动活泼
二、范例
第四章 看图作文
一、写作要求与技巧
二、看图作文的种类
(一)图片描写
(二)图表、数字的说明
三、范例
第五章 标题作文
一、写作要求与技巧
二、范例
第六章 改写
一、改写的要求与技巧
(一)改写的一般要求
(二)改写的技巧
二、范例
附录
一、写作格式
二、标点符号
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
从读者的角度来看,这本书的“例证”环节尤其令人感到困惑和沮丧。它似乎过于沉迷于引用一些已经脱离时代背景的、晦涩难懂的文学片段作为范例,这些例句的语言风格对于非母语学习者来说,理解起来都费劲,更别提模仿了。我们学习大学英语写作,核心诉求是掌握清晰、直接、有力的现代学术交流方式,而不是去研究十九世纪的散文风格。书中对“清晰度”的强调与它所提供的范例之间存在着巨大的鸿沟。每次我试图从那些复杂的长句中提炼出作者的论点时,都感觉自己在做一份阅读理解测试,而不是在学习写作技巧。此外,书中对不同学科写作风格的区分也做得非常粗糙,无论是理工科的报告、人文社科的论文,还是商业函件,它似乎都试图用一套万能的、僵硬的模板来套用,完全忽略了不同语境下对语调、结构和词汇选择的严格要求。这使得这本书提供的指导失去了针对性和实用价值。
这本书的定价与其实际价值完全不成正比。作为一个学生,我们在选择教材时必须考虑投入产出比,而《大学英语写作》在这方面表现得极其糟糕。它占据了书架上宝贵的空间,占用了我们大量的精力去“解码”那些模糊不清的指令和过时的范例,最终换来的却是对自身写作能力提升的微弱感知。我期待一本大学教材能够带来启发性、前瞻性,并且能够与时俱进地反映当前学术界对写作质量的最新要求。然而,这本书更像是一份被束之高阁的、缺乏生命力的参考资料。我花费了真金白银,却只换来了一堆需要被我自行修正、过滤和重构的过时知识点。如果我是来学习如何写出有说服力的、面向未来的学术文本的,那么我从网络上搜索几篇优秀的现代论文,其学习效果都远远超过了研读这本厚重的、令人气馁的教材。我强烈建议未来的购买者在入手前,务必三思而后行,因为它很可能只是一个昂贵且低效的学习障碍。
我必须承认,这本书在某些极度基础的层面上或许能提供一些入门级的概念,但一旦涉及到实际的写作提升,它的深度和广度就完全不够了。它似乎把所有的精力都放在了对传统“五段式”文章结构的反复强调上,对于更高阶的议论文、说明文,乃至批判性分析写作的讲解,几乎是敷衍了事。例如,关于如何处理复杂的反驳论点,书中提供的建议极其保守和简单,更像是中学阶段的应试技巧,而不是大学阶段需要的深入思辨能力训练。我想知道,当代的研究生和高年级本科生在面对复杂的跨学科论题时,这本书能给我们提供什么真正有价值的工具?答案是:很少。大量的篇幅被用来解释一些通过几次阅读就能掌握的基础语法点,而真正能让文章脱颖而出的修辞手法、语篇衔接的高级技巧,却寥寥无几,或者讲解得极其晦涩。这本书给我的感觉是,它是在用一种四十年前的视角来审视今天的英语写作需求,显得格格不入且缺乏远见。对于希望通过学习来真正提高自己表达能力的读者来说,这本书提供的帮助是杯水车薪。
这本书的配套资源简直是个笑话。如果说正文内容尚属勉强可用,那么随书附带的光盘或者在线练习材料,简直是灾难性的。我尝试使用那些所谓的“互动练习”,结果发现它们不是链接失效,就是题目答案设置存在明显错误,更可气的是,即便是正确的答案,系统也无法识别。这种低劣的制作水准,让我对整个教材的质量产生了极大的怀疑。它似乎是在仓促间拼凑出来的产品,根本没有经过充分的测试和质量把关。一个严肃的语言学习材料,其配套工具的可靠性是至关重要的,因为它们是检验和巩固课堂知识的重要途径。但在这本书上,这些资源不仅没有起到辅助作用,反而成了主要的干扰项,浪费了我们宝贵的学习时间去排除技术故障,而不是专注于提升写作技能。我甚至怀疑编写者是否真正理解现代数字化学习环境的需求,这种过时的、功能不全的配套设计,实在令人难以接受。
这本《大学英语写作》简直是我多年来遇到的最让人头疼的教材之一。首先,它的内容组织简直是一团乱麻。章节之间的逻辑关系极其跳跃,前一页还在讲如何构建一个有力的论点,下一页就突然跳到了标点符号的细枝末节,完全没有提供一个清晰的学习路径。我尤其不能理解的是,为什么在基础的句子结构讲解之后,紧接着就是复杂的学术引用格式?对于一个刚接触大学写作的学生来说,这种知识点的轰炸是灾难性的。更别提那些所谓的“范文”了,它们的语言风格僵硬、陈腐,充满了过时的表达方式,读起来让人昏昏欲睡,丝毫没有现代学术写作应有的活力和精确性。我甚至怀疑这些范文的作者是否真正了解当代英语学术界的实际要求。如果这本书的目标是教会我们如何清晰、有说服力地表达思想,那么它在这一点上是彻底失败了。它更像是一本堆砌了大量无关紧要语法的参考手册,而不是一本实用的写作指南。我花费了大量时间试图从其中梳理出有用的技巧,但最终感觉自己像是在一个知识的迷宫里转圈,收获甚微。这本书的排版设计也堪称一绝,密密麻麻的文字挤在一起,没有任何留白或视觉上的引导,读起来非常费劲,极大地影响了阅读体验和学习效率。