具体描述
作者简介
目录信息
序
第一集 阅读指导
作家之梦
瑰丽的画卷
望江楼览胜
外国文学之旅
第二集 观察练笔
人物篇
从最亲近的人物写起，从给你印象最
深的人物写起
父亲（一）
父亲（二）
父亲（三）
父亲的缺点
我的母亲
亮清先生
伯伯和伯妈
姑爷一家
舅爷
舅妈
重哥
张家镇的姨妈
藻文舅爷和他的儿女们
金玉哥
郑玉兰的兴衰史
刘老头
伢爹
楚世大爹
茅锅炉
林九的家
骑牛上学的好班长
风俗记事篇
从自己最熟悉的风俗写起
过年
晾豆皮子
做粑粑
打糍粑
晒阴米
熬糖 做糖
杀年猪
大年三十
送祝米
婚俗
开亲
走媳妇子
请媒
过礼
出嫁
接亲
结婚典礼
闹房
喝纠脑壳茶
回门
丧仪
归天
入殓
吊孝
出殡
送葬
回灵
祭奠
吆�嗬，打石硪
故乡风物篇
从你故乡特有的景和物写起
青山绿水情
刘家庄园
刘家大堰
庙岗山上的松树
李家铺小学
小河上的独木桥
石子滩小学
浣溪寺
杨林市
杂记篇
写你想写的景，说你想说的话
大海的印象
峡外门户
船过葛洲坝
葛洲坝的浪花
美丽的西陵峡
珍珠泉
罗家寨的遐想
悬棺之谜试译
她还是个孩子呢
紧急抢救弃婴
我渴望拥有一台电脑
第三集 作文指导
头一炮轰开“闸门”
【下水作文】
石子滩
古老的柘树
故乡的流水荡
【学生习作】
故乡的跌水闸
我爱家乡的小河
我爱家乡的竹林
老屋
碾屋
故乡的黄酒
人物描写
【下水作文】
柳诗芹
小昱
小珊
【学生习作】
父亲的教诲
老爸的头发
父亲的那只酒杯
老爸与酒
老爸・酒・烟
我们的方老师
她总是那么严厉
犟姑娘
我最了解的一个人
梧桐树下
记事
【下水作文】
我做了一件十分内疚的事
一件值得自豪的事
【给材料作文】
一车闪亮的苹果
【学生习作】
我的悔恨
期待
从来没有这样自豪过
我有这样一个习惯
一件出人意料的事
在逆境中奋起
我多想有一片自由天地
家庭烽烟
劳动小记
写景
【下水作文】
凉热的感受
雨中
雨后
【学生习作】
晨景
太阳伴着我们
插秧乐
细雨、柳枝和水珠
暴雨
南京的情思
议论
【下水作文】
在处决贺敏仁的枪声中
伟人的情怀
钓鱼的苦与乐
读书的苦与乐
【学生习作】
读书的苦与乐
【自拟题目，写一篇议论文】
由“自己的事业自己干”想到的
课外阅读是否影响学习
小议“窃窃私语”
怎样提高学习效率（A）
怎样提高学习效率（B）
我是这样学语文的（A）
我是这样学语文的（B）
悄悄话
说明
【下水作文】
观音雕像
我希望有这样一间书房
【学生习作】
一本词典的自述
蚂蚁的自述
啊，叶脉书签！
一种算术游戏
别致的贝雕
生活中见到的几何图形（A）
生活中见到的几何图形（B）
生活中见到的几何图形（C）
片断作文
【学生习作】
？的联想（A）
？的联想（B）
？的联想（C）
【给材料作文】
面对“此情此景”的沉思
我们需要这样的雷锋
作文指导杂谈
怎样拟题和审题
怎样选材和立意
怎样开头和结尾
夹叙夹议点滴谈
言之成理 自成美文
第四集 文学创作
吴雨之终于成为一名作家
究究（小说）
红领巾的话（童话）
茅草街的传说（民间故事
鳝鱼宴（小说）
母亲的期待（散文）
老方（小小说）
这一片绿草地（散文）
脉气湾恩仇记（小说）
跋
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
说实话，刚开始我还有点担心，毕竟“津梁”这个名字听起来有些古典，怕内容会过于深奥。然而，实际阅读体验完全推翻了我的预设。这本书的语言风格非常灵活多变，它能在大气磅礴的理论阐述和轻松幽默的生活实例之间自如切换。面对复杂的写作难点时，作者总能用一个生动的比喻或一个贴近学生生活的场景来加以解释，使得原本高不可攀的写作境界变得触手可及。特别是关于“修改”和“打磨”的章节，讲得极其透彻。它教导我们，初稿只是原材料，真正的艺术创作发生在修改阶段。书中列举了大量“修改前”和“修改后”的对比案例，对比之鲜明，令人拍案叫绝。这让我明白，好的文章不是写出来的，而是改出来的。这本书不仅教会我如何建造高楼，更教会了我如何精装修每一个细节，让我的作文从“合格”迈向了“精彩”。
这本书真是让我眼前一亮！从拿到手的那一刻起，我就感觉到它与其他同类书籍的不同。封面设计简洁却不失深度，散发着一种内敛的智慧感。内页的排版也极其用心，字里行间都透着一种对读者的尊重。它不像有些教辅书那样堆砌理论，而是用一种非常亲和的方式，引导我们去思考、去感受。特别是它在讲解写作技巧时，那种抽丝剥茧的分析方法，让我这个平时写作文总是找不到感觉的人，豁然开朗。我记得有一次，我对一个主题总是写不出新意，翻开这本书的某个章节后，作者竟然用了一个我从未想过的角度来剖析这个问题，简直是醍醐灌顶。这本书不仅是教你怎么写，更重要的是，它教会我们如何去观察生活，如何从日常的琐事中提炼出深刻的内涵。这种能力，才是真正让一个写作者脱胎换骨的关键。它真的做到了将“术”与“道”完美结合，读完后感觉自己的思维都变得更开阔了。
当我开始阅读这本书时，最大的感受就是它的实用性。我之前读过不少号称能提高写作水平的书，但很多都是空谈理论，读完后感觉自己还是无从下手。但这本却完全不同，它更像一位经验丰富的老教师，手把手地带着你走过每一个写作的难关。书中提供的那些案例分析，简直是教科书级别的示范。它不是简单地展示一篇好文章，而是深入剖析了作者的构思过程、选材逻辑和语言锤炼的每一个细节。尤其是针对中学生在应试中经常遇到的问题，比如如何快速审题、如何搭建清晰的结构，书中的讲解细致入微，真正做到了“授人以渔”。我试着按照书中的步骤去构建自己的文章，效果立竿见影。原本需要冥思苦想才能挤出几句像样的话，现在下笔时思路清晰多了，仿佛有一个内在的框架在支撑着我的思维。这种即时的反馈和进步，极大地增强了我学习写作的信心。
这本书给我的感觉更像是一本“思维升级手册”，而非单纯的应试工具书。它探讨的不仅仅是文字的组合，更是对世界万物的观察视角。作者的文笔本身就极具感染力，读起来流畅自然，丝毫没有教辅材料的枯燥感。更难得的是，书中对“真情实感”的强调，让我深受触动。在应试压力下，我们常常会为了追求“高分”而写出言不由衷的文字。这本书却提醒我们，写作的终极目的是表达自我，只有发自内心的思考和体验，才能真正打动人心。书中提供的一些激发灵感的练习，非常巧妙，它们引导我回归到自己的真实生活和情感体验中去挖掘素材。这种对个体生命经验的珍视，使得这本书的价值远远超出了学科范畴，它在潜移默化中塑造着我的价值观和表达欲。
这本书的魅力在于它对“阅读”本身的重视。很多写作指导书往往只关注“写”，却忽略了输入的重要性。但这本书却花了相当大的篇幅来谈如何高效阅读，如何从大师的作品中汲取养分。它教会我们不要走马观花，而要带着目的去阅读，去揣摩作者的心思。书中介绍的阅读方法非常独特，它鼓励读者去模仿、去拆解经典篇章，而不是仅仅停留在理解故事内容的层面。我发现，当我开始用作者在书中指导的方式去阅读时，我吸收知识的速度和深度都有了显著提高。那些过去觉得晦涩难懂的名篇佳作，现在在我眼中变得清晰立体起来，仿佛能看到作者下笔时的挣扎与灵感闪现。这种由内而外的积累，才是厚积薄发的基础。读完相关章节后，我再去动笔时，不自觉地就能运用上那些巧妙的句式和精妙的比喻，这绝不是死记硬背能达到的效果。
父亲的语文老师自己出版的作文书，其实非常有创意的，用旅途把文学常识串联起来。
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