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物理-物理课程论(平)-学科现代教育理论书系

简体网页||繁体网页
郑军
广西教育出版社
1998-01
338
18.50
平装
9787543525399

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发表于2024-11-05

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图书描述

本书内容提要

本书探讨了物理课程理论的最新

进展,并从物理课程的实际出发,对物

理课程改革的实际进行了探讨,紧密结

合我国物理课程改革的现状,分析了物

理课程改革的方向和急待解决的问题。

本书共分四个部分,第一部分探讨

了物理课程的基本理论问题;第二部分

从纵向对我国物理课程的发展进行了

分析和探讨,并与国外的情况作了横向

比较;第三部分主要探讨了物理课程设

置的统一性和多样性问题;第四部分探

讨了与物理课程改革相关的综合科学

课程和技术课程问题。

本书可供教育研究部门、教育行政

部门和广大物理教师参考,也可作为高

等师范院校、教育学院开设相关课程的

教材或教学参考书。

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著者简介

郑军1959年生。1979年考入北京师范

大学物理系,1983年获理学学士学位,同

年从师北京师范大学物理系阎金铎教授,

1986年获教育学硕士学位并到中央教育

科学研究所工作,现任中央教育科学研究

所助理研究员。

参加过“六五”、“七五”和“八五”期间

国家教委关于课程改革的研究课题,1989

年赴英国2个月考察课程改革,1991年赴

美国、加拿大3个月考察课程改革,1992

年赴澳门大学讲学1个月,1993年作为咨

询专家赴泰国参加教育质量监控讲习班。

组织过4部关于教师、课程、教学方法和世

界教育的百科全书的编译和撰写工作。有

几十篇(部)论文、译著、著作发表或出版。

余国祥 1962年生。1985年毕业于浙江

绍兴师专物理系,1989年毕业于浙江教育

学院,现任浙江绍兴文理学院物理系讲师,

兼任中国教育学会物理教学研究会会员、

浙江省绍兴市自然辩证法研究会副秘书

长。主要从事物理教学论方面的研究,在

《学科教育》等刊物上发表论文16篇。


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