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发表于2024-11-29
物理-物理课程论(平)-学科现代教育理论书系 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
本书内容提要
本书探讨了物理课程理论的最新
进展,并从物理课程的实际出发,对物
理课程改革的实际进行了探讨,紧密结
合我国物理课程改革的现状,分析了物
理课程改革的方向和急待解决的问题。
本书共分四个部分,第一部分探讨
了物理课程的基本理论问题;第二部分
从纵向对我国物理课程的发展进行了
分析和探讨,并与国外的情况作了横向
比较;第三部分主要探讨了物理课程设
置的统一性和多样性问题;第四部分探
讨了与物理课程改革相关的综合科学
课程和技术课程问题。
本书可供教育研究部门、教育行政
部门和广大物理教师参考,也可作为高
等师范院校、教育学院开设相关课程的
教材或教学参考书。
郑军1959年生。1979年考入北京师范
大学物理系,1983年获理学学士学位,同
年从师北京师范大学物理系阎金铎教授,
1986年获教育学硕士学位并到中央教育
科学研究所工作,现任中央教育科学研究
所助理研究员。
参加过“六五”、“七五”和“八五”期间
国家教委关于课程改革的研究课题,1989
年赴英国2个月考察课程改革,1991年赴
美国、加拿大3个月考察课程改革,1992
年赴澳门大学讲学1个月,1993年作为咨
询专家赴泰国参加教育质量监控讲习班。
组织过4部关于教师、课程、教学方法和世
界教育的百科全书的编译和撰写工作。有
几十篇(部)论文、译著、著作发表或出版。
余国祥 1962年生。1985年毕业于浙江
绍兴师专物理系,1989年毕业于浙江教育
学院,现任浙江绍兴文理学院物理系讲师,
兼任中国教育学会物理教学研究会会员、
浙江省绍兴市自然辩证法研究会副秘书
长。主要从事物理教学论方面的研究,在
《学科教育》等刊物上发表论文16篇。
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