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LESSON I
I.“主系表”结构
Ⅱ.“主系表”结构的一般疑问句
Ⅲ.系词be：am，are和is
LESSONⅡ
I.“主谓”结构
Ⅱ.“主谓（宾）”结构的一般现在时态
Ⅲ.“主谓结构一般疑问句的简单回答
LESSONⅢ
I.“主谓宾”结构
Ⅱ.频度状语
LESSONⅣ
I.动词的过去时
Ⅱ频度副词在否定句中的应用
Ⅲ.some和any的用法
LESSONⅤ
I.特殊疑问句
Ⅱ.定语
Ⅲ.地点状语和时间状语
LESSONⅥ
I现在进行时
I.be＋goingto（do）
Ⅲ.否定式be＋not与do＋not
LESSONⅦ
I.祈使句
Ⅱ.冠词
Ⅲ.可数名词与不可数名词
LESSONⅧ
I.“主谓宾”结构带多种状语
Ⅱ.形容词、指示代词、物主代词、介词做定语
Ⅲ.不定代词one的用法
Ⅳ.区别代词anotherone和theotherone
LESSONⅨ
I.主谓宾（间接宾语十直接宾语）
Ⅱ.不规则变化的动词过去时
LESSONX
（复习Lesson1――9）
LESSONXⅪ
I.含有情态助动词can，may，will等的句型
Ⅱ.由and…too and…either，but连接的句型
LESSONⅫ
I.动词＋介词十宾语
动词十副词十宾语（动词十宾语十副词）
Ⅱ.动词＋to不定式
Ⅲ.动词＋介词短语
LESSONXIII
I.动词＋to―不定式
动词十名词（或代词）十to―不定式
Ⅱ联系动词be＋形容词十to―不定式
Ⅱverytoo enough的用法
LESSONXIV
I.It作主语的用法
Ⅱ.由引导词there构成的句型
Ⅲ.构成所有格的of和’s的用法
Ⅳ.名词型物主代词mme，yours等的用法。
LESSONXV
I.thesameas，differentfrom，likethesameas，as…as
Ⅱ.morethan
―erthan
Ⅲ.themost
the…一est
LESSONXVI
I.动词＋that―从句
Ⅱ.动词＋wh―从句
LESSONXVII
I.定语从句
Ⅱ.for，during；when，while；
before，after，until的用法
LESSONXVIII
I.现在完成时have（has）studied
Ⅱ.现在完成进行时have（has）beenstudying
Ⅲ.过去完成时hadstudied
LESSONXIX
I.被动语态
Ⅱ.still，any…more，already和yet的用法
LESSONXX
复习1――19课
LESSONXXI
I.反身代词
Ⅱ.反身代词作宾语
Ⅲ.反身代词作间接宾语
Ⅳ.反身代词用于强调
LESSONXXII宾语补足语
I.名词作宾语补足语
Ⅱ.形容词作宾语补足语
Ⅲ.不定式（不带to）作宾语补足语
Ⅳ.现在分词作宾语补足语
LESSON XXIII
I.动词―ing形式概说
Ⅱ.作宾语
Ⅲ.作主语
Ⅳ.作状语
LESSONXXIV情态助动词
I.must（might，should could）havedone
Ⅱ.musthavebeendoing
Ⅲ.简短回答
LESSONXXV
I.条件句
Ⅱ.真实条件句
Ⅲ.虚拟条件句
LESSONXXⅥ
I.虚拟语气简述
1.“wish”句型
Ⅲ.wh―word十动词不定式结构
LESSONXXⅦ
I.否定疑问句
Ⅱ.附加疑问句
Ⅲ.句首的时间、地点状语
LESSONXXVIII
I.并列连词：and，or，but
Ⅱ 从属连词：A 简单从属连词：ifunlessbecause
although
B.关联从属连词：so・that such・that，
whether・・or
LESSONXXIX
I复合介词：becauseof
inspiteof，regardlessof
Ⅱ连接状语：A：however，thereforealso
B：inotherwords
LESSONXXX
（复习Lesson21――29）
附录：不规则动词表
· · · · · · (收起)
读后感
光看资料也没多大用处，还是要会学、会用。我以前也是下很多资料尝试自学，结果认真去看去学的不到一成。学了一阵子发现没什么效果，英语还是让自己在全英语的环境中学习，有人指导才会快。因为虽然英语口语学习网站很多的，但是都需要很强的模仿能力，跟过人的毅力耐心才行。...
光看资料也没多大用处，还是要会学、会用。我以前也是下很多资料尝试自学，结果认真去看去学的不到一成。学了一阵子发现没什么效果，英语还是让自己在全英语的环境中学习，有人指导才会快。因为虽然英语口语学习网站很多的，但是都需要很强的模仿能力，跟过人的毅力耐心才行。...
光看资料也没多大用处，还是要会学、会用。我以前也是下很多资料尝试自学，结果认真去看去学的不到一成。学了一阵子发现没什么效果，英语还是让自己在全英语的环境中学习，有人指导才会快。因为虽然英语口语学习网站很多的，但是都需要很强的模仿能力，跟过人的毅力耐心才行。...
光看资料也没多大用处，还是要会学、会用。我以前也是下很多资料尝试自学，结果认真去看去学的不到一成。学了一阵子发现没什么效果，英语还是让自己在全英语的环境中学习，有人指导才会快。因为虽然英语口语学习网站很多的，但是都需要很强的模仿能力，跟过人的毅力耐心才行。...
光看资料也没多大用处，还是要会学、会用。我以前也是下很多资料尝试自学，结果认真去看去学的不到一成。学了一阵子发现没什么效果，英语还是让自己在全英语的环境中学习，有人指导才会快。因为虽然英语口语学习网站很多的，但是都需要很强的模仿能力，跟过人的毅力耐心才行。...
用户评价
本书在练习题的设计上暴露出严重的偏科现象。它似乎过于偏爱选择填空和简单的句子改错，对于需要深度思考和实际输出能力的练习则几乎是空白。我们学习语法，最终目的是为了能流利、准确地进行表达，无论是写作还是口语。但是，这本书提供的练习几乎都是机械性的重复劳动，只要记住规则就能得分，完全没有考察对语境的理解和灵活运用能力。例如，缺乏大量的篇章填空、段落改错，更不要说开放式的写作提示了。这导致我做完练习后，依然对如何将这些零散的语法点组织成连贯的句子感到茫然无措。它更像是一本测试记忆力的工具书，而非真正培养语言应用能力的教材，严重偏离了“速成”所应具备的实用性目标。
这本书对非母语学习者经常遇到的疑难点和常见错误几乎是避而不谈。很多学习者在面对介词搭配、冠词的细微差别，或者某些易混淆的副词的用法时，会感到特别困惑。我期望一本详尽的语法书能针对这些“陷阱”提供深入的剖析和对比。然而，这本书处理这些复杂问题的方式非常草率，通常只是简单地列出一个规则，然后就匆匆翻篇，对背后的逻辑和文化语境解释得极为肤浅。对于那些需要跨越文化差异来理解语言习惯的学习者来说，这种“一笔带过”的处理方式是远远不够的。它未能提供足够的深度去帮助读者真正地“内化”这些复杂的知识点，最终留下的印象只是零散的、不稳定的知识点，而不是一个坚固的语法结构。
我非常不理解这本书在例句选择上的品味。那些用来支撑语法规则的例句，很多都显得极其生硬、过时，甚至有些句子在现代英语口语和书面语中几乎不会出现。它们读起来充满了“翻译腔”，机械得让人感到别扭，完全无法激发学习的兴趣。比如，某个关于虚拟语气的例子，居然还在使用“若我为女王”之类的老掉牙的表达，这在日常交流中根本派不上用场。好的语法书应该提供与时俱进、贴近生活的例证，帮助我们理解如何在真实场景中应用这些规则。然而，这本书提供的“范例”更像是从一本上世纪八九十年代的教材里直接复制粘贴过来的，缺乏鲜活的生命力。学语法本来就枯燥，如果连例句都不能引人入胜，那学习过程就成了一种煎熬，让人怀疑这些例句是否经过了任何现代英语专家的筛选和优化。
这本书的排版设计简直是一场视觉灾难，初次拿到手的时候，我就被它那密密麻麻的字体和毫无章法的版式给劝退了。内页的纸张质量也令人不敢恭维，那种粗糙的触感，加上油墨印得深浅不一，让阅读体验大打折扣。更别提那印刷错误了，光是前几页我就发现了好几个明显的拼写和标点符号的疏漏，这对于一本号称“新编”的语法书来说，简直是不可原谅的失误。感觉作者和编辑团队在校对环节上完全是敷衍了事，完全没有站在学习者的角度去思考阅读的舒适度和准确性。翻开书页，那种强烈的廉价感扑面而来，让人不禁怀疑里面的内容是否也如同这装帧一样粗糙随意。我原本期待着一个系统、清晰的语法指南，结果却拿到了一本像是匆忙拼凑出来的速成资料，实在让人感到失望透顶。这本书的物理形态，已经先一步给我的学习热情泼了一盆冷水。
这本书的讲解逻辑简直是混乱不堪，知识点的组织完全没有遵循任何循序渐进的原则。有时候，一个基础概念还没讲清楚，就突然跳到了一个非常复杂的例外情况，让人抓耳挠腮，完全跟不上作者的思路。举个例子，它在介绍时态的时候，好像是把不同时态的用法揉成一团，然后随机抛洒在不同的章节里，你需要花费大量时间在不同页面之间来回翻找，才能勉强拼凑出一个完整的概念框架。而且，很多关键的语法术语在第一次出现时，作者并没有给出清晰、准确的定义，而是假设读者已经具备了相当的背景知识，这对于初学者来说，简直是灾难性的障碍。学完一个单元后，我感觉自己像是在迷宫里绕了一圈，虽然接触到了很多信息点，但最终得到的却是满脑子的浆糊，知识体系完全没有建立起来，更别提运用了。
