新编简明英语语法教程 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:武汉测绘科技大学出版社

作者:林六辰

出品人:

页数:417

译者:

出版时间:1999-11

价格:16.50

装帧:平装

isbn号码:9787810307260

丛书系列:

图书标签:

英语语法
语法教程
英语学习
外语学习
教材
新编简明英语语法
语法
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学习
教程

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具体描述

内容简介

《新编简明英语语法教程》这本教材是作者遵照新的英语教学大纲，通过多年的教

学实践，精益求精，总结归纳而成的。《教程》共有38讲，从四个部分系统阐述了“词法

和单句，复句以及其它修辞手段和结构”。《教程》还针对我国学生的实际，配有大量的

练习，这些练习内容实用而且紧扣行文。该《教程》是英语专业和非英语专业的教师和

学生非常实用、非常有价值的一本英语语法教材。

《现代英语语篇分析：从句子到语境》图书简介本书旨在为英语学习者、教师以及语言研究者提供一个全面而深入的现代英语语篇分析框架。不同于侧重于规则和句法结构的传统语法教材，本书将焦点置于语言在实际交际中的运用——即“语篇”（Discourse）。语篇不仅是句子的简单堆砌，更是一个充满语境、意图和社会互动的复杂系统。本书通过整合语言学、社会语言学、语用学和文本语言学的前沿理论，为读者提供了一套系统化的工具，用以剖析和理解英语文本和口语材料的深层结构与功能。第一部分：语篇的基石——宏观结构与连贯性本部分首先界定了“语篇”的概念，并探讨了其与传统“句子”研究的区别与联系。我们认为，一个有效的语篇必须具备清晰的组织结构和内在的连贯性（Cohesion and Coherence）。第一章：语篇的边界与类型我们将探讨如何界定一个语篇的开始和结束，并系统分类常见的语篇类型，包括叙事语篇、说明性语篇、议论性语篇以及交际性语篇（如对话）。每种语篇类型都有其独特的组织原则和语言特征，例如，叙事语篇强调时间序列和事件关系，而说明性语篇则侧重于逻辑推理和因果链条的构建。第二章：衔接手段的精细化分析连贯性是语篇的骨架。本书超越了对代词指代和简单连接词（如and, but, so）的初步介绍，深入研究了更复杂的衔接机制。这包括：词汇衔接的深度考察：探究复现（Repetition）、同义替换（Synonymy）、上下位关系（Hyponymy/Hypernymy）在建立主题一致性中的作用。语法衔接的结构性分析：详细解析省略（Ellipsis）、替代（Substitution）的语法限制与语用效果。参照系统的动态构建：分析主语的转换、信息流的组织（已知信息与新信息）如何引导读者的注意力，实现信息的有效传递。第二章特别关注“指代链的断裂与修复”：当指代不清晰时，语篇如何通过语境或预设信息进行自我修正，以维持沟通的顺畅。第二部分：语用环境与意义的生成语言意义并非仅仅存在于词语本身，它深深植根于交际发生的具体情境中。本部分着重分析语用学视角下的语篇构建。第三章：言语行为理论在语篇中的应用我们将言语行为理论（Speech Act Theory）扩展至语篇层面。一个完整的语篇往往由一系列相互关联的言语行为构成。我们分析了间接言语行为（Indirect Speech Acts）在不同语境下的解读策略，以及如何通过一系列请求、承诺、拒绝等行为，共同完成一个宏大的交际目标（Illocutionary Act）。第四章：语境的维度与动态性语境（Context）是解读语篇的钥匙。本书将语境解构为三个相互作用的层面：情境语境（Situational Context）：涉及时间、地点、参与者角色等即时可见的元素。文化语境（Cultural Context）：探讨共享的文化知识、规范和信仰如何影响意义的编码和解码。语篇内语境（Textual Context）：即文本前后文如何预设、塑造和限制当前句子的意义。本书通过大量实际案例，展示了语境如何动态地影响词义的选择、语气的调整以及话题的推进。第五章：预设、聚焦与信息结构信息结构是语篇经济性的体现。我们深入探讨了以下概念：主题（Theme）与述题（Rheme）的分配：分析英语如何利用句首成分（Fronting）来突出重要的信息点（Focus）。旧信息与新信息的平衡：讨论信息流的平滑性对读者理解难度的影响。语用预设（Pragmatic Presupposition）：分析那些不直接言明但被假定为双方共知的背景信息，它们如何为后续的论证或叙事打下基础。第三部分：语体风格与社会身份的表征语言的选择总是带有强烈的风格色彩，并不可避免地暴露说话者或写作者的社会身份、态度和目的。第六章：风格的选择与语域（Register）的变异语域理论是理解不同交际场合语言特征的关键。我们区分了正式语域、非正式语域、学术语域和新闻语域，并分析了它们在词汇选择（词汇的抽象程度与专业性）、句法复杂度（长难句的使用频率）以及篇章组织上的显著差异。例如，学术语域中强调客观性，常表现为大量的被动语态和名词化；而口语交际中则倾向于使用大量的填充词和重复。第七章：修辞策略与劝服的艺术在议论性语篇中，修辞手法是构建说服力的核心要素。本书系统梳理了不同层次的修辞策略：词汇与句法修辞：如排比、对仗、反问在增强节奏感和情感冲击力上的作用。逻辑修辞（Logos, Ethos, Pathos）：分析作者如何通过诉诸逻辑推理、建立自身信誉和激发听众情感来达成劝服目标。第八章：跨文化语篇交际中的挑战随着全球化的推进，跨文化交际日益频繁。本章着眼于不同文化背景下，语篇组织模式的差异（例如，西方文化偏好的线性逻辑与东方文化中可能出现的螺旋式或情境化叙事）。我们将分析语用失误（Pragmatic Failure）如何源于对异文化语篇规范的误解，并提出提升跨文化交际敏感度的策略。总结与展望本书的最终目标是培养读者成为一个不仅能“读懂”句子，更能“解读”语篇的批判性思考者。通过对这些复杂语篇现象的细致剖析，读者将能够更有效地构建自己的英语表达，并精准地理解复杂的英语文本所蕴含的深层意义和交际意图。本书适合作为高等英语教学的进阶教材，以及所有希望深入掌握现代英语运用规律的自学者参考之用。

作者简介

目录信息

目录
导论
0.1什么是语法？
0.2英语语法的结构层次
第一讲句子结构
1.1主语和谓语
1.2基本句型和词类
1.3基本句型的转换与扩展
第二讲名词
2.1名词的种类
2.2名词的数
第三讲名词
3.1名词的性
3.2名词的格
第四讲冠词
4.1冠词的语义及用法
4.2定冠词的类指惯用法
4.3普通名词的零冠词用法
第五讲代词
5.1代词分类
5.2中心代词
5.3指示代词
第六讲代词
6.1整体代词
6.2部分代词
6.3数量代词
第七讲限定词
7.1所指限定词和数量限定词
7.2限定词与名词的搭配
第八讲动词
8.1动词的分类
8.2动词的限定形式和非限定形式
8.3规则动词与不规则动词
8.4动词的静态意义和动态意义
第九讲动词的时
9.1一般现在时
9.2一般过去时
第十讲动词的体
10.1动词的体
10.2现在完成体
10.3过去完成体
第十一讲动词的体
11.1进行体
11.2完成进行体
第十二讲将来表达法
12.1“Will/sha11十动词”
12.2“Begoingto十动词”
12.3现在进行体
12.4一般现在时
12.5“Will/shal1十进行体”
12.6“Be十不定式”
12.7“Beabout十不定式”
第十三讲被动态
13.1主动态与被动态之间的对应关系
13.2被动态的应用
13.3Get－被动态
13.4主动态与被动态转换的一些限制
第十四讲虚拟式
14.1Be－型虚拟式
14.2Were－型虚拟式
14.3虚拟式的否定构成
第十五讲情态动词
15.1情态动词
15.2情态动词
15.3情态动词
15.4情态动词与体
15.5情态动词
15.6情态动词
15.7情态习语
第十六讲不定式
16.1否定不定式
16.2分裂不定式
16.3省略不定式
16.4不定式与形容词搭配
16.5不定式与名词搭配
16.6不定式与动词搭配
第十七讲－ing分词
17.1－ing分词的句法作用及否定构成
17.2－ing分词前置修饰名词时与名词的句法关系
17.3－ing分词与动词的搭配
第十八讲－ed分词
18.1－ed分词的构成及意义
18.2－ed分词的句法作用
第十九讲形容词
19.1形容词的分类
19.2形容词与分词
19.3形容词的句法作用
第二十讲副词
20.1副词的构成及意义
20.2副词的句法作用
第二十一讲比较等级和比较结构
21.1形容词和副词的比较等级
21.2比较结构
21.3其它比较结构及对比
第二十二讲介词词组
22.1简单介词与复杂介词
22.2介词与形容词、动词、名词的搭配
22.3介词词组的句法作用
第二十三讲主谓一致
23.1名词词组作主语
23.2含有并列结构的主语
23.3分句作主语
23.4不符合意义一致原则的特殊情况
第二十四讲简单句
24.1陈述句
24.2疑问句
第二十五讲简单旬
25.1祈使句
25.2感叹句
25.3惯用语
第二十六讲并列结构
26.1并列结构的形式
26.2并列连词的意义及用法
26.3并列结构中的标点符号
第二十七讲从属结构
27.1从属分句的构成形式
27.2从属连词
27.3从属分句的句法作用
第二十八讲名词性分句
28.1名词性that－分句
28.2名词性疑问分句
28.3名词性关系分句
第二十九讲关系分句
29.1限制性关系分句
29.2非限制性关系分句
29.3句际关系分句
29.4双重关系分句和嵌入式关系分句
29.5关系分句与同位语分句
第三十讲状语分句
30.1时间状语分句
30.2地点状语分句
30.3方式状语分句
30.4原因状语分句
30.5目的状语分句
30.6结果状语分句
30.7让步状语分句
第三十一讲条件句
31.1真实条件句
31.2虚拟条件句
第三十二讲非限定分句和无动词分句
32.1不定式分句
32.2－ing分词分句
32.3－ed分词分句
32.4无动词分句
第三十三讲直接引语和间接引语
33.1陈述句的间接引语
33.2疑问句、感叹句和祈使句的间接引语
33.3间接引语中的情态动词
第三十四讲 There－句型
34.1英语句子的特点
34.2There－句型
34.3形式主语there
34.4There－句中的关系分句
34.5非be动词there－句型
第三十五讲 It－句型
35.1虚义it
35.2先行it
35.3裂式强调it
35.4拟似分裂句
第三十六讲前置与倒装
36.1前置
36.2倒装
第三十七讲替代与省略
37.1替代
37.2省略
第三十八讲从句到篇
38.1句子和语篇
38.2语篇纽带
练习参考答案
语法术语缩略语及符号说明
参考书目
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我花了数周时间仔细研读了这本书的引言部分，感觉编者对于如何构建一个真正“有效”的语法学习体系，有着自己独到而深刻的见解。他们似乎没有陷入传统语法书中那种将规则堆砌罗列的窠臼，而是采取了一种基于“语境驱动”的教学路径。开篇并没有急于抛出晦涩的术语，而是从几个日常交流中最容易出错却又最核心的句子入手，引导读者去主动发现问题，从而激发探究语法逻辑的内生动力。这种“问题先行”的策略，极大地降低了初学者对语法的畏惧感。随着章节深入，作者巧妙地将语法规则嵌入到精心挑选的语篇材料中，这些材料的选材极其广泛，涵盖了从正式的学术报告到生动的日常对话片段，这确保了学习到的知识并非空中楼阁，而是能够立即在实际交流中得到印证和应用。我对其中关于动词时态和语态处理的部分印象尤为深刻，它没有简单地讲解“过去完成进行时”的定义，而是通过对比几个相似时态在不同叙事场景下的细微情感差别和逻辑侧重，使学习者真正体会到不同形式背后的说话者意图。这种对语言“灵魂”的挖掘，远超了一般语法书的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书在例句的选择和设计上，体现出一种罕见的文学性和生活化的平衡感。很多语法书的例句往往生硬造作，读起来如同机器生成的模板，难以激发学习兴趣。然而，这本教程中的例句，仿佛是从真实的交流场景中截取出来的切片，充满了鲜活的生命力。例如，在讲解从句的简化技巧时，它使用的对比句是：“The student who was sitting near the window is my cousin”与“The student sitting near the window is my cousin”，这种并置对比不仅清晰展示了语法简化带来的流畅性提升，其本身也构成了一个完整且易于记忆的小场景。再者，教材中收录的那些用于解析复杂句法的范例，往往引用了当代英语文学作品中的经典表达，这些句子本身就具有很高的审美价值，让学习语法不再是枯燥的机械操练，而变成了一种对精妙语言结构的欣赏过程。这种对“美感”的追求，无疑能更好地留住那些对语言艺术有更高要求的学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计颇具匠心，封面采用了一种哑光处理的材质，手感细腻而沉稳，中央的标题字体选用了一种典雅又不失现代感的衬线体，配以低调的墨绿色和米白色的撞色，初见便给人一种专业、可靠的印象。装帧的硬度适中，翻页时没有那种廉价的“空响”，书脊的粘合也相当扎实，即便是经常翻阅，也不易出现散页或开胶的问题。内页的纸张选择上，明显是下了功夫的，米白色的纸张有效降低了长时间阅读带来的视觉疲劳，墨色的印刷清晰锐利，即便是最小的脚注和例句，也丝毫没有模糊不清的情况。排版布局上，作者或编者显然深谙版式设计的逻辑，章节标题的层级划分非常明确，通过不同字号和粗细的对比，读者可以迅速定位到自己需要的知识点。尤其值得称赞的是，在处理复杂的语法结构图示时，使用了清晰的线条和色彩区分，使得原本抽象的概念变得直观易懂。整体来看，这本书在物理形态上，完全符合一本高质量学习用书的标准，它不仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的案头佳作，让人在拿起它时，就已经对即将开始的学习过程充满了积极的期待。这种对细节的极致关注，往往预示着内容本身的严谨性与深度。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的价值定位有一个非常直观的感受：它似乎是为那些已经具备一定基础，但渴望从“能用”到“用得精妙”的进阶学习者量身打造的。它不像入门教材那样事无巨细地解释每一个基础概念，而是假定读者对基础的“主谓宾”结构已有认知，从而能更早地进入到对句法、语篇衔接、以及语用细微差别的探讨中去。书中对于“语域”（Register）和“语气”（Tone）如何影响特定语法选择的讨论，是很多普通教程会略过的高级议题。例如，它会详细剖析在法律文书中，为何倾向于使用被动语态以强调行为的客观性而非执行者；又或者在口语交际中，如何通过语序的微小调整来表达强烈的强调或委婉的拒绝。这些内容使得学习者不仅知晓“怎么说”（What to say），更能明白“在什么场合下应该那样说”（How and When to say it），这无疑是迈向流利和地道英语的决定性一步。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度审视，此书的自我检测和巩固环节设计得极其巧妙，完全摆脱了那种“对错题+标准答案”的僵硬模式。每小节末尾的练习并非孤立的填空或选择，而是被设计成一系列微型的“任务”。比如，要求读者根据给出的情境（如“一位面试官正在向候选人询问未来的职业规划”），来构建一系列符合特定时态和语态要求的问句和答句。这种基于输出的练习，迫使学习者必须在短时间内调动所学知识，进行实际的语言建构。此外，书中还穿插了一些“错误分析”的模块，它们不是直接指出“错误”，而是呈现一段常见错误百出的对话，然后要求读者像一名语言顾问那样，指出并修正其中的语法瑕疵，并解释为何原句在逻辑或语用上显得别扭。这种主动参与的批判性思维训练，远比被动接受知识要有效得多，它真正培养了读者对语言的敏感度。

评分☆☆☆☆☆