具体描述
作者简介
林庆民,特
级教师,从事中
学教学35年,历
任初中化学、初
中物理和高中物
理教师;先后担
任兼职教研员、
区重点中学教导
外主任、主管教
学的副校长、区
专职教研员;后
任海淀区教师进
修学校中教研究
室主任和副校长
等职
发表过数十
篇教学论文,分
别获得区级和市
级优秀论文奖。
编过多部教学参
考书和学习指导
书,并出版有教
学录像片。
目录信息
第一章 测量的初步知识
第一单元 长度的测量和误差
第二章 简单运动
第一单元 机械运动
第二单元 匀速直线运动
第三章 声的现象
第一单元 声的现象
第四章 热现象
第一单元 温度 温度计 热传递
第二单元 物态变化
第五章 光的反射
第一单元 光的直线传播与光的反射
第二单元 平面镜成像
第六章 光的折射
第一单元 光的折射与透镜对光路的控制
第二单元 凸透镜成像
第七章 质量和密度
第一单元 质量及其测量
第二单元 密度
第一学期期末练习
第八章 力
第一单元 力
第九章 力和运动
第一单元 牛顿第一定律 惯性
第二单元 二力平衡 摩擦力
第十章 压强 液体压强
第一单元 压力 压强
第二单元 液体的压强
第十一章 大气压强
第一单元 大气压强
第十二章 浮力
第一单元 浮力
第十三章 简单机械
第一单元 简单机械
第十四章 功
第一单元 功
第二学期期末练习
参考答案
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我刚才随便翻了翻这本书的目录结构,感觉编排逻辑非常清晰流畅,不像有些教辅书那样把知识点堆砌在一起,让人看了就头大。它似乎是严格按照课本的章节顺序来的,每一个单元都划分得井井有条,从基础概念的引入,到例题的层层递进,再到最后配套的练习,过渡得非常自然。我注意到它在知识点旁边的那些小图标和提示框设计得非常巧妙,虽然没仔细看内容,但从排版上看,那些地方应该就是用来强调易错点或者提供一些拓展思维的捷径吧,这种细致的引导方式对于初学者来说,无疑是减轻了很大的理解负担。整体的版式设计是那种简洁大方的风格,留白处理得当,不会让人觉得拥挤,阅读体验感应该会很棒。
拿到书的时候,我最先关注的是它的“实用性”——那些配套的习题和解析部分到底够不够给力。虽然我还没开始做题,但从试读的几个例子来看,它似乎走的是“精讲多练”的路线,而不是一味地题海战术。我看到有些例题的旁边附带了很长的解题思路分析,这比只给最终答案要有用多了,因为物理这门课,过程比结果更重要。而且,我猜测它的练习题型肯定覆盖面很广,大概率会涉及到不同难度的题目,从基础巩固到拔高应用都会照顾到,这样才能真正检验我们对知识的掌握程度。如果配套的答案解析部分能做到像它例题分析那样详尽,我想这本书的价值就会凸显出来了,能真正成为我们自学的得力助手。
这本书的字体选择和字号大小的搭配,简直是为我们这些视力不太好的学生量身定做的。我试着在不同的光线下阅读了几页,发现即便是稍微暗一点的环境,那些黑体字依然能保持很高的清晰度,边缘锐利而不模糊,这大大缓解了阅读时的视觉疲劳。而且,它在公式和重要概念的展示上,显然也下了功夫,那些物理符号的排版很规范,不会出现像某些盗版书那样,符号变形或者混淆的情况。这种对细节的极致追求,让我感觉这本书的出版方对教育出版是抱有一种敬畏之心的,他们明白,好的物理学习工具,首先必须拥有一个友好、清晰的“阅读界面”。
说实话,我之前也买过不少初中物理的参考资料,很多都是内容冗余、重点不突出的那种,翻两下就束之高阁了。而这本《初中同步学与练——初二物理》,从它整体的调性来看,似乎走的是更聚焦、更高效的路线。它没有花哨的封面设计来吸引眼球,而是把所有精力放在了知识的梳理和训练的有效性上。我从侧面了解到,它可能是紧密结合了近几年的考试趋势来编写的,这意味着它所选取的知识点和题型,都具有很高的“实战价值”。对于我们这种希望在期中、期末考试中取得好成绩的学生来说,一本真正能“同步”且“实战”的材料,比任何华而不实的“大部头”都要来得实在和珍贵。
这本书的装帧设计真的很有心啊,封面那种磨砂质感,拿在手里沉甸甸的,一看就知道是用了不少心思的。我特别喜欢它封面的配色,深邃的蓝色调配上简洁的几何图形,给人一种既专业又沉稳的感觉,很符合学习物理这种需要严谨态度的学科。而且,内页的纸张质量也出乎意料地好,那种米白色调的纸张,字迹清晰锐利,长时间阅读眼睛也不会觉得特别疲劳,这点对于我们这种需要长时间盯着书本做题的学生来说,简直是福音。装订也很结实,翻开来完全没有那种松松垮垮的感觉,感觉可以陪我度过整个初二的学习生涯。虽然我对里面的具体内容还没有深入研究,但光是这份用心制作的“外衣”,就已经让我对这本书充满了期待,希望能带给我一个良好的学习开端。