具体描述
记忆思维创造力训练
记忆是思维活动的仓库，思维是人脑对客观事物的间接与概括性反映，而人的创造能力是思维活动的高级形式，是运用已有知识、经验通过创造性想象产生崭新思维的能力。 本书专家依据0-7岁婴幼儿生理心理特征，设计了多种相关培育游戏方案，并配上精彩的图解和游戏指导，是现代父母训练宝宝记忆、思维、创造力的最佳素质教育范本。
注意力观察力训练
注意力是指人的心理活动指向和集中于一定的事物或活动并持续下来的能力；观察力是人们有目的、有计划、较持久地认识某种对象的知觉活动，是人们认识事物特征和本质的一种能力。二者都需要经过训练才能形成，没有很好的注意力和观察力就难以真正把握事物的本质特征，并解决各种问题。 本书专家依据婴幼儿热爱游戏，在游戏中学习的天性，设计了多种注意力、观察力训练游戏，让孩子在生动活泼的玩耍游戏中成长，帮助现代父母轻松培育宝宝的全面素质和优秀智能。
非智力因素训练
非智力因素指间接参与智力活动，对智力活动起着激发、强化和调控作用的各种心理品质，如人的性格、气质、情感、意志力、自信、兴趣、勇气、忍耐性与独立性等。良好的非智力心理素质是一个人成功的内在推动力，它与良好的智力相配合才能创造出美好的人生。 本书专家针对婴幼儿的生理、心理发展特点，设计了诸多非智力因素训练游戏，既有精彩生动的插图，又有详细的指导解说，是每一位现代父母都可以轻松运用的亲子游戏趣味读本。
基础智能训练
婴幼儿的感知觉、平衡觉以及动作能力的发展，是其他智力因素与非智力心理素质发展的基础。只有听得见、看得到，才能丰富孩子的认知，更好地促进孩子的记忆力、注意力与观察力以及思维等的发展；只有能自由地跑、跳，才能进入更广阔的空间活动与接触自然、社会。 本书专家依据0-7岁儿童的发展特点和目标，安排设计了多种生动有趣的基础智能训练游戏，让孩子在轻松愉快的亲子游戏中成长，完善全面均衡的智能结构，为培育出优秀的未来人才打下基础。
数学智能训练
数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是人类认识各种数量关系和形状、空间概念，并利用这些认识解决各种问题的能力。数学能力也是一种必须经过后天训练才能发展起来的能力。
本书专家依据婴幼儿热爱游戏，在游戏中学习的天性和心理发展特点，设计了新颖、生动的数学训练游戏方案，既有精彩的插图，又有详细的解说指导，帮助每一位现代父母达到轻松育儿的目标。
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作者简介
目录信息
第一章 0-1岁宝宝的语言训练游戏
第二章 1-2岁宝宝的语言训练游戏
第三章 2-3岁宝宝的语言训练游戏
第四章 3-4岁宝宝的语言训练游戏
第五章 4-5岁宝宝的语言训练游戏
第六章 5-7岁宝宝的语言训练游戏
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
读完这本书后，我的感受是它提供了一种非常哲学化的育儿视角。它不像市面上许多强调“技能速成”的书籍，反而更像一本引导父母回归育儿本真的指南。作者似乎对儿童心理有着深刻的洞察，尤其是在处理孩子情绪爆发和建立安全依恋关系方面，提供的策略非常温和且有效。我之前总觉得，要让孩子“听话”，就必须设定严格的界限，但这本书提出了“理解先于规范”的观点，它鼓励我们去探究孩子行为背后的需求，而不是简单地压制行为本身。这种细腻的情感引导技巧，让我在面对我家那位正处于“我说了算”阶段的幼儿时，不再那么手足无措。书中对“游戏”的定义也极其丰富，它将游戏提升到了认知建构和社交能力培养的核心地位，详细论述了自由游戏与结构化活动之间的平衡点。对我而言，最大的收获是学会了如何“退后一步”，相信孩子内在的驱动力。这种信任感不仅改善了亲子关系，也让我自己从育儿的焦虑中解放出来，变得更加放松和享受当下。
评分这本书的结构设计非常精妙，它似乎是按照孩子成长的时间轴精心编排的，但又允许读者根据自身需求进行跳跃式阅读。我最欣赏的是它对“家长自我关怀”的强调。作者清晰地指出，一个情绪稳定的、内心充盈的父母，才是给孩子最好的礼物，并提供了一些非常实用的压力管理技巧，比如如何在碎片化的时间里进行“微冥想”和“情绪复位”。这在当今快节奏的社会中，无疑是雪中送炭。关于想象力培养的部分，也让人眼前一亮，它倡导的不是购买昂贵的玩具，而是如何利用身边最普通的物品——比如一个纸箱、一块布——来构建一个无限可能的“叙事空间”。这种对“极简主义育儿”的推崇，不仅减轻了物质上的负担，更重要的是，它极大地解放了孩子的创造力，因为没有既定的功能限制，孩子才能自由地赋予物品意义。总体而言，这是一本兼具理论深度、操作性、以及人文关怀的综合性读物，它不仅指导了如何“养育孩子”，更启发了如何“做一个更好的自己”。
评分这本书的知识体系构建得非常扎实，参考文献和理论支撑一看就是经过了严谨考证的。它将发展心理学、行为科学以及一些前沿的神经科学知识，用一种极其易懂的方式整合起来。我个人对其中关于感觉统合失调的初步辨识和日常干预方法的部分特别感兴趣，书中详细描述了不同感官系统（如前庭觉、本体觉）对孩子运动协调和注意力集中能力的影响，并提供了大量在家就能操作的、有趣的身体活动方案。这些活动设计得非常巧妙，它们看起来只是孩子在“玩闹”，但实际上都在精准地刺激关键的神经通路。这本书没有给出“标准答案”，而是鼓励父母成为自己孩子的“首席研究员”，根据自家孩子的独特性进行调整和创新。我尝试了其中一些关于精细动作训练的小窍门，比如用豆子和夹子进行分类练习，效果立竿见影，孩子对此类活动表现出极大的兴趣，这比我之前生硬地要求他“安静地坐着画画”有效得多。这本书的价值在于，它教会我们如何科学地观察和解读孩子的行为语言。
评分坦率地说，这本书的叙事风格相当有感染力，读起来一点都不费力。它没有采用那种居高临下的专家口吻，而是采用了许多父母的真实经历作为案例，让人感觉非常亲切和接地气。其中关于培养孩子“内在驱动力”的探讨，是全书的亮点之一。作者深入剖析了外在奖励（比如贴纸、零食）对长期学习动机的负面影响，转而推崇“成就感”和“掌控感”才是真正的燃料。我特别欣赏作者对于“失败”这一概念的重新定义，书中鼓励家长把孩子的失误看作是“信息反馈”，而不是需要被惩罚的错误。这种积极的归因方式，极大地改变了我在面对孩子挫折时的反应模式。以前我可能马上会介入解决问题，现在我更倾向于提问：“你觉得下次可以怎么做会更好？”这不仅锻炼了孩子的独立解决问题的能力，也让亲子互动充满了探索和合作的意味。这本书真正做到了寓教于乐，它让育儿不再是任务，而是一场充满智慧和乐趣的共同成长旅程。
评分这本关于儿童早期发展的书籍，真是让人耳目一新。我原本以为它会是一本枯燥的理论堆砌，没想到它提供了如此多富有创意的实践指导。书中对于如何通过日常互动来激发孩子的好奇心和探索欲，有着非常独到的见解。比如，它没有仅仅停留在告诉父母“多和孩子说话”，而是深入分析了不同年龄段的语言输入对神经系统发育的影响，并提供了大量生动的对话范例。我特别喜欢其中关于“环境是最好的老师”这一章节，作者巧妙地将家庭空间转化为一个充满学习机会的“自然实验室”，即便是最简单的厨房用具，也能被赋予无穷的教育潜力。阅读这本书的过程，就像是进行了一次深度的自我反思，让我重新审视了自己过去在育儿中可能存在的误区，尤其是那种急于求成的功利心，这本书教会我用更耐心、更具观察性的眼光去看待孩子的每一点微小进步。它强调的不是“学会了什么”，而是“学习的过程是否愉悦”，这种以孩子为中心的理念，对我触动很大。这本书的排版和插图设计也非常人性化，文字阐述深入浅出，即便是初次接触早期教育理论的父母也能迅速掌握要点，强烈推荐给所有希望为孩子打下坚实情商和认知基础的家长。
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