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目录信息
第一册
看图读拼音识字
1－6
基础训练1
7－12
基础训练2
看图学词学句
1我是中国人
2我们爱老师
3我爱爸爸妈妈
基础训练3
4农村大变样
5小竹排在画中游
6比尾巴
基础训练4
秋天到了
小猫种鱼
小山羊
基础训练5
鹅
小小的船
基础训练6
蒲公英的种子
雪地里的小画家
基础训练7
哪座房子最漂亮
过桥
小公鸡和小鸭子
基础训练8
第二册
1春天
2花园 果园
3泉水 小溪
4祖国多么广大
5热爱中国共产党
基础训练1
6画
7乌鸦喝水
8小猴子下山
9司马光
基础训练2
10谜语
11春风吹
12燕子飞回来了
13大熊猫
基础训练3
14两只小狮子
15小白兔和小灰兔
16王冕学画
17小猫钓鱼
基础训练4
蔬菜
庄稼的好朋友
浪花
跳伞
奇妙的“眼睛”
基础训练5
小八路
王二小
明明上学
一只小羊羔
基础训练6
要下雨了
小壁虎借尾巴
三只白鹤
咕咚
锄禾
吃水不忘挖井人
达尔文和小松鼠
斧子的故事
基础训练7
第三册
归类识字（一）
1秋天
2温暖
基础训练1
3诚实的孩子
4蓝树叶
5看企鹅
基础训练2
6坐井观天
7狼和小羊
8谜语
基础训练3
归类识字（二）
9骆驼和羊
10我要的是葫芦
基础训练4
11画鸡蛋
12吃墨水
13补丁
基础训练5
14狐狸和乌鸦
15小马过河
16捞月亮
归类识字（三）
7美丽的公鸡
8精彩的马戏
基础训练6
19静夜思
20北京
21初冬
22蜘蛛
基础训练7
23草
24植物妈妈有办法
25动物过冬
基础训练8
第四册
归类识字（一）
1小蝌蚪找妈妈
2骄傲的孔雀
基础训练1
3春晓
4丑小鸭
5*春雨
基础训练2
6称象
7刻舟求剑
8*黄鹏和山雀
基础训练3
归类识字（二）
9我们也要当红军
10难忘的泼水节
基础训练4
11所见
12蜜蜂引路
13数星星的孩子
14*要是你在野外
迷了路
基础训练5
15不懂就要问
16我的爸爸
17*快乐的节日
基础训练6
归类识字（三）
18黄山奇石
19雷雨
基础训练7
20日月潭
21回声
22*看浪花
基础训练8
23葡萄沟
24看月食
基础训练9
第五册
晨读
师生情
小摄影师
4*不平常的蛋糕
基础训练1
5古诗二首
夜宿山寺
登鹳雀楼
6翠鸟
7富饶的西沙群岛
8*院子里的悄悄话
基础训练2
9爬天都峰
10一定要争气
11*茅以升立志造桥
基础训练3
12瀑布
13美丽的小兴安岭
14大海的歌
15*我和企鹅
基础训练4
16周总理的睡衣
17亲人
18灰雀
19*让我们荡起双桨
基础训练5
20“你们想错了”
21手术台就是阵地
22我的弟弟“小萝卜
头”
23*总司令换房子
基础训练6
24古诗二首
古风
蚕妇
25寓言二则
26会摇尾巴的狼
27*群鸟学艺
基础训练7
28做风车的故事
29曼谷的小象
30*新年礼物
基础训练8
第六册
1八角楼上
2艰苦的岁月
3赵州桥
4*帐篷
基础训练1
5南京长江大桥
6参观人民大会堂
7*我家还缺啥
基础训练2
8古诗两首
小池
小儿垂钓
9海底世界
10三棵银杏树
11*雨
基础训练3
12我爱故乡的杨梅
13雨中
14*杏儿熟了
基础训练4
15放风筝
16荷花
17春蚕
18*今天我喂鸡
基础训练5
19古诗两首
舟夜书所见
江上渔者
20爱迪生
21李时珍
22*毕 升
基础训练6
23飞机遇险的时候
24千里跃进大别山
25雷锋日记二则
26*在金色的海滩上
基础训练7
27寓言二则
28惊弓之鸟
29画杨桃
30*打碗碗花
基础训练8
第七册
1“绿色的办公室”
2三味书屋
3珍贵的教科书
4*爸爸和书
基础训练1
5黄继光
6小珊迪
7劳动最有滋味
8*种子
练习给课文分段
基础训练2
9古诗两首
望庐山瀑布
绝句
10颐和园
11五彩池
12*昨天，这儿是一
座村庄
基础训练3
13观潮
14高大的皂荚树
15海滨小城
16*小狮子爱尔莎
留心周围的事物
基础训练4
17捞铁牛
18蝙蝠和雷达
19新型玻璃
20*一次科技活动
归纳段落大意
基础训练5・
21西门豹
22科利亚的木匣
23*陶罐和铁罐
基础训练6
24古诗两首
早发白帝城
山行
25爬山虎的脚
26*课间十分钟
围绕一个意思写
好片断
基础训练7
第八册
1小足球赛
2趵突泉
3中国石
4*旅行家树
基础训练1
古井
峨眉道上
苦柚
渡船
一边读，一边想
基础训练2
古诗二首
咏柳
宿新市徐公店
太阳
冬眠
电脑“管家”
基础训练3
我们家的猫
麻雀
女邮递员的信
一要真实，二要具体
基础训练4
16倔强的小红军
17登山
18*猎人海力布
基础训练5
19古诗二首
寻隐者不遇
题西林壁
20她是我的朋友
21争吵
22*开演之前
基础训练6
23全神贯注
24两个铁球同时落地
25参观刘家峡水电站
26*大森林的主人
注意段与段的联系
基础训练7
第九册
1小站
2卢沟桥的狮子
3古诗三首
宿建德江
鹿柴
梅花
基础训练1
4挑山工
5可爱的草塘
6*在希望的田野上
基础训练2
7鱼游到了纸上
8火烧云
9鸬鹚
10*黄河是怎样变化的
注意积累材料
基础训练3
11 董存瑞舍身炸暗堡
12十里长街送总理
13心愿
14鲸
15蟋蟀的住宅
16威尼斯的小艇
17雪猴
基础训练5
18我的伯父鲁迅先生
19白杨
20高粱情
21*幸福什么
基础训练6
23再见了，亲人
24*一个苹果
写文章要有中心
基础训练7
第十册
海上日出
燕子
古诗三首
江畔独步寻花
游园不值
黄鹤楼送孟浩然
之广陵
基础训练1
冀中的地道战
赤壁之战
田忌赛马
晏子使楚
理清课文的条
理
基础训练2
8记金华的双龙
洞
9养花
10*小木船
练习编写作文
提纲
基础训练3
11蛇与庄稼
12跳水
13*彩色的翅膀
注意事物的联
系
基础训练4
14革命烈士诗
首
15飞夺泸定桥
16只有一个地球
17我的新朋友
电脑
按一定的顺序
写
基础训练5
18给颜黎民的信
19落花生
20*小青石
分清课文的主
基础训练6
21狼牙山五壮士
22丰碑
23难忘的一课
24毛主席在花
山
详写和略写
基础训练7
第十一册
1长城
2桂林山水
基础训练1
3开国大典
4狱中联欢
5小英雄雨来
阅读要有一
定的速度
6古诗三首
暮江吟
九月九日忆山
东兄弟
赠汪伦
7那片绿绿的爬
山虎
8*胡萝卜
认真修改目己
的作文
9我的战友邱少
云
10凡卡
11奴隶英雄
了解人物的内
心活动
基础训练4
12鸟的天堂
13草原
14镜泊湖奇观
基础训练5
15长征*
16伟大的友谊
17金色的鱼钩
体会课文的思想
感情
基础训练6
18一夜的工作
19林海
20第一场雪
基础训练7
第十二册
1马踏飞燕
2伏尔加河上的纤夫
3古诗两首
示儿
闻官军收河南河北
基础训练1
4菩萨蛮 大柏地
5月光曲
6灯光
基础训练2
7卖火柴的小女孩
8穷人
9琥珀
基础训练3
10草船借箭
11将相和
12*景阳冈
基础训练4
13十六年前的回忆
14夜莺的歌声
15梅花魂
前后照应首尾连贯
基础训练5
16为人民服务
17詹天佑
18延安，我把你追
寻
综合复习材料
1高原红柳
2“精彩极了”和“糟
糕透了”
3难忘的启蒙
4钱塘潮的形成
5一个小村庄的故事
6风向袋的制作和实
验
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
作为一名老教师，我接触过不少针对小学阶段的语言学习资料，但说实话，这本《词语手册——九年义务教育新编六年制小学》在深度和广度上确实有独到之处。它没有过多地纠缠于那些过于复杂的、超出现有学龄段的深奥词汇，而是精准地聚焦在了六年级学生最需要掌握的“核心词汇”上。我尤其欣赏它对“语境化学习”的强调。很多词汇手册只告诉我们这个词是什么意思，但这本书会提供多个生活化、学习中的场景，让学生明白这个词在“什么时候该用，什么时候不该用”。举个例子，对于一些表示方位的词语，比如“附近”和“邻近”，书中的区分就非常到位，前者更侧重空间上的接近，后者则常常带有更紧密的关联性。这对于培养学生的语感是至关重要的。此外，手册的编写风格非常严谨，每一个解释都力求准确无误，这对于语文教学来说，是基石。学生如果一开始就对词义理解产生偏差，后续的阅读和写作都会受到影响，这本书在这方面做得非常扎实可靠。
对于我这种对语言文字有一定要求，但又不是专业人士的家长来说，这本书的价值在于它的“系统性”和“前瞻性”。它不是简单地覆盖了六年级上册或下册的词汇，而是明显遵循了义务教育的整体框架，为接下来的初中学习做好了充分的铺垫。它没有停留在基础的“字义”层面，而是深入到了“词性活用”和“语体区分”。比如，对于一些古今异义的词汇，它会用非常清晰的对比方式呈现出来，让孩子意识到语言是不断发展的，这对于他们理解更复杂的古代文学作品是非常有益的初级训练。我发现，自从孩子开始使用这本手册后，他在阅读一些稍有难度的课外读物时，理解速度明显加快了，因为很多生词他已经能根据上下文和手册中学到的知识点进行快速推测和确认。它提供了一种结构化的思维模式，让孩子学会如何去“拆解”和“理解”一个陌生的词语，而不是仅仅依赖于查询字典的单一方法。
我本来以为这本手册会是那种枯燥乏味的工具书，毕竟是给小学六年级孩子用的嘛，可能会过于学术化。没想到，它的设计理念显然是站在孩子的角度考虑的。首先，色彩运用得很活泼，虽然是工具书，但不会让人一看就产生畏难情绪。更重要的是，它在介绍词语时，会巧妙地穿插一些小小的“知识点拓展”。这些拓展内容不是强制性的，但却能极大地激发孩子的好奇心。比如，在解释一些成语的时候，它会简要地介绍一下这个成语背后的典故，虽然只是寥寥数语，但一下子就把一个孤立的词语“活化”了，让孩子在学习词汇的同时，也接触到了中华文化的魅力。这比死记硬背要有效得多。我儿子以前对背诵词语特别抗拒，但自从用了这本手册，他反而更愿意主动去翻阅，因为他发现，每一次翻阅都有新的“故事”等待被发现。这种寓教于乐的设计，是很多同类书籍所欠缺的，它让学习过程变得更加顺畅和有趣。
这本书给我的最深印象是它对“规范性”的极致追求。在我们的日常交流中，很多约定俗成的用法，其实在严格的语言规范上是有些偏差的，但对于小孩子来说，初期接触到的必须是准确无误的范本。这本手册在这方面做得极为审慎。它在处理那些容易引起歧义的词汇时，引用了教科书和国家语言文字工作委员会的权威解释，确保了孩子们从小建立起正确的语言认知。例如，关于一些量词的用法，手册提供了非常详尽的表格，清晰地列明了“一束花”、“一卷纸”和“一叠报纸”之间的细微差别。这种对细节的关注，体现了编写者对基础教育的责任感。它不仅教会孩子“说什么”，更教会孩子“怎么说才最恰当”。对于希望孩子打下坚实语文基础的家长来说，这本手册无疑是一个值得信赖的伙伴，它确保了孩子在语言学习的起跑线上，能够站在一个非常稳固和正确的基础上。
这本《词语手册》真是帮了我大忙了，尤其是对于我们家那个正上小学的孩子来说。他现在上的是新编的六年制小学，对词汇量的要求越来越高了，但很多时候他会卡在一些看似简单却用词不准的地方。这本书的编排非常贴心，它不仅仅是简单地罗列词语，更重要的是对每个词语的用法和语境进行了细致的区分。比如，有些近义词，它们的意思相近，但在不同的场合下，用的词语却是大相径庭的。这本书里有很多这样的例子，通过具体的例句，让孩子一下子就能明白其中的奥妙。记得有一次他写作文，想形容“高兴”，写成了“快乐”，虽然意思差不多，但总觉得不够生动。后来我们一起翻了这本书，发现“欣喜若狂”、“眉开眼笑”等词语在不同程度上的表达效果完全不一样，他茅塞顿开。这本书的排版也很清晰，字号适中，对于小读者来说，阅读起来不会感到吃力。而且，它似乎还考虑到了一些常见的语法错误，在解释词语时，也会顺带纠正一些容易混淆的用法。总的来说，这本手册不仅是词汇的积累，更像是语言运用的一本小指南，非常实用。
