具体描述
内容简介
本书针对广大学生已系统学完所有语法项目但尚不具备较好的应用能力这一问题,通过
条目化的重点语法规则讲解和综合训练,使学生在语法应用能力上有一个质的突破。
作者简介
目录信息
英语主要语法规则要点综述
1.英语基本句型
2.动词
3.动词的时态
3.1现在时态
3.2过去时态
3.3将来时态
4.非限定动词
4.1驱动词不定式
4.2分词
4.3动名词
5.名词性从句
6.形容词性从句
6.1关系代词
6.2关系副词
7.副词性从句
8.虚拟语气
8.1条件从句中的虚拟语气
8.2介词或介词短语引起的虚拟语气
8.3名词性从句中的虚拟语气
8.4其它句子中的虚拟语气
9.倒装句
10.强调句型与倍数表示
11.一致关系
11.1主谓一致
11.2指代一致
12.常用介词的搭配
13.代词的分类及语法功能
大学英语语法综合应用技能训练与巩固
UnitOne
ReferenceKeystoUnitOne
UnitTwo
Reference Keys to Unit Two
Unit Three
Reference Keys to Unit Three
Unit Four
Reference Keys to Unit Four
Unit Five
Reference Keys to Unit Five
Unit Six
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Unit seven
Reference Keys to Unit Seven
Unit Eight
Reference Keys to Unit Eight
Unit Nine
Reference Keys to Unit Nine
Unit Ten
Reference Keys to Unit Ten
Unit Eleven
Reference Keys to Unit Eleven
Unit Twelve
Reference Keys to Unit Twelve
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本号称能“突破”大学英语语法的书,我一拿到手就抱着极大的期望,毕竟“突破”这个词听起来就很有冲击力。然而,实际阅读下来,我不得不说,里面的内容更像是一场乏味的历史回顾,而不是一场激动人心的能力提升之旅。书本的结构非常传统,从最基础的主谓宾开始,一路讲解到复杂的虚拟语气和非谓语动词。问题在于,讲解的深度和广度都停留在高中甚至初中阶段的水平。举个例子,它在解释“现在完成进行时”时,用了大篇幅来区分“for”和“since”的用法,这对于一个准备考研或者想在学术写作上有所提升的大学生来说,显得过于基础和冗余。我期待的是那种能揭示深层逻辑、提供高阶语境化应用的讲解,比如如何在复杂的学术论文中巧妙地运用时态变化来构建论证的层次感。这本书更像是为那些英语基础非常薄弱,需要重新打地基的人准备的教材,对于我们这些已经掌握了基本框架,想要精进技能的人来说,它提供的“突破”力度远远不够,更像是原地踏步,甚至有点倒退的意思。书中的例句也显得生硬和脱离实际,很多都是教科书式的、僵硬的“I have been studying English for three hours.” 这样的句子,丝毫没有现代英语的灵活性和鲜活感。
最令我感到失望的是,这本书在处理“语用学”和“文化差异”对语法选择的影响时,显得极其保守和不切实际。现代语言学习早已超越了单纯的语法规则的约束,我们越来越需要了解在不同社交场合、不同文化背景下,人们如何选择不同的句式来达到最佳的沟通效果。例如,在商务邮件中,委婉语和被动语态的使用频率远高于日常口语,这本书虽然提到了“正式”和“非正式”的区别,但讲解得非常肤浅,往往用一句“在正式场合使用”就草草带过,没有提供足够的、真实的语料支持。我希望能看到作者从社会语言学的角度,分析一些特定语法结构在当代英语交流中的“时尚度”和“得体性”。例如,为什么在很多现代英文写作中,非限定性定语从句的使用频率在下降?为什么某些过去被认为是“完美”的语法结构,现在听起来反而有些过时?这本书给我的感觉,是作者沉浸在一种理想化的、静止的英语语法世界中,而完全忽略了英语作为一种鲜活、不断演变的交流工具的本质。因此,这本书与其说是“能力突破”,不如说是“陈旧规则的再次确认”,对于追求现代、实用英语能力的学习者来说,价值有限。
阅读体验上,这本书的排版和设计简直是一场灾难。它的字体选择偏小,行距局促,再加上大量使用黑白双色的对比来区分不同语法点的讲解,使得长时间阅读后眼睛非常疲劳。更令人抓狂的是,很多重要的语法规则和例外情况,都被挤压在页边的小方框或者脚注里,显得非常突兀和不协调。这使得学习的流畅性大打折扣,每当我试图深入理解一个概念时,总会被那些分散注意力的辅助信息拉扯出来。一本强调“突破”的工具书,理应提供极佳的阅读体验,让知识的摄入过程尽可能地顺畅。我曾试图用荧光笔标记重点,但很快发现,书中的大部分内容都被作者标记成了“重点”,这使得真正的重点无处遁形。例如,在讲解“限定性定语从句”和“非限定性定语从句”的区别时,书中的解释相当冗长,直到最后才用一个非常小的图示来总结,而这个图示才是真正一目了然的关键。如果作者能将这种精炼的总结放在最前面,把冗长的文字作为辅助说明,学习效率一定会大大提高。现在的设计,更像是为了凑页数而进行的文字堆砌,而非精心设计的知识传递。
这本书在练习题设计上,暴露出了明显的短板,这与它“能力突破”的承诺形成了强烈的反差。它提供的练习题类型极其单一,几乎全部集中在完形填空和单句改错这两种传统的、相对低效的测试形式上。这些题目往往只测试对特定语法规则的机械记忆,比如考察你是否记得某个介词后面必须跟动名词,或者某个时态的固定搭配。这种练习模式,对于提升实际的语言运用能力几乎没有帮助。真正的“突破”,应该在于能够在高阶语境中灵活运用语法结构,比如在议论文中如何通过主动语态和被动语态的交替使用来强调论点和对象,或者如何运用复杂的句法结构来增强表达的逻辑性和说服力。这本书里完全缺乏这种应用型的、需要创造性思维的练习,比如要求学生根据情景重述或改写句子,或者根据给定的论点来构造一个包含特定复杂语法的段落。因此,当你做完这些题目后,虽然可能在纸面上得到了一个不错的“正确率”,但合上书本,面对一篇真正的英文文章或写作任务时,你会发现那些“突破”的知识点并未真正内化,它们依然停留在符号层面,无法转化为实际的语言能力。
拿到这本《大学英语语法能力突破》,我最直观的感受是它的“重量感”——不仅仅是物理上的厚重,更是内容上那种沉甸甸的、似乎涵盖了一切的学院派气息。然而,这种“全包式”的讲解方式,反而让我感到困惑和不知所措。它试图将数十年积累下来的语法规则一股脑地塞进读者的脑海里,却没有提供清晰的“导航系统”。比如,关于从句的讲解,它详尽地列举了所有可以引导的从句类型,并配以大量的、密密麻麻的图表和注释。我花了大量时间试图理解那些层层嵌套的结构图,但收效甚微。真正有用的,往往是那种能够帮助你快速识别句子主干、抓住核心逻辑的思维导图或分析方法,这本书里几乎没有这方面的创新。它更像是把一本厚厚的参考词典里的语法部分直接搬了过来,然后用相对枯燥的语言重新叙述了一遍。如果说“突破”意味着开辟新路,那么这本书走的依然是前人铺设好的老旧轨道。我更希望看到的是,作者能分享一些他自己在处理复杂长难句时采用的“捷径”或“心法”,而不是单纯的规则罗列。这种方式对于应试或许有帮助,但对于培养真正的语法敏感度和语感来说,帮助有限。