具体描述
本书写作的缘由，出自袁运生先生的一批水墨肖像作品。依画上落款时间，是1981年5月，地点是敦煌。画中人大都是浙江美术学院77级国画、油画、版画班的学生，他们去敦煌学习，邂逅中央美术学院的袁运生老师，于是，在夜晚的烛光下，产生了这段因缘。二十三年过去，画中人天南海北，有的成了在国外走红的艺术家（法国黄永），有的成为成功的商人（查立），有的则被黑人枪杀于纽约街头（林琳），有的至今被关在美国监狱里（陆红）……更多的，成为中国美术教育界的重要角色。作者也算得上其中一员。他应邀采写画中二十余年来的经历，却不期然探及浙江美术学院五十年的历史、人物，并由此涉及到新中国艺术在发展过程中与意识形态间的复杂关系，展现出重大主题。
作者简介
朱叶青，生于1957年。中学毕业后进工厂做学徒，后来上了大学。1982年毕业于浙江美术学院，然后到北京。做了几年出版社编辑，然后辞职。选择了无业，或谓之以自由为职业，整整十八年。现为中国美术学院副教授。著作有《十三不靠》、《欢乐宗教》（中国科学出版社）、《清汤白水》、《平淡映月》、《抬头看天》、《昏晕哲学》、《古董主义》（中国友谊出版社）等。
目录信息
敦煌
1、袁运生
2、林风眠
3、吴大羽
4、丁天缺
5、状元馆
6、酒吧夜谈
肖像集
1、陈妍
2、秦岱华
3、路海燕
4、查立
5、尹呈忠
6、虞元滨
7、唐为革
8、黄永
9、汪彤
10、管建新
11、沈远
12、陆红
13、侯文怡
14、郭宏峰
林琳
1、大家的林琳
2、依旧林琳
3、2001年的林琳
4、我和林琳
肖像集（二）
1、胡应康
2、刘幽莎
3、尉晓榕
4、张谦
5、池沙鸿
6、刘德润
8、杨思陶
9、方云华
10、辜居一
11、曹意强
12、张远帆
13、包剑斐
14、版画系办公室
老师们
1、王流秋
2、金冶
3、老师啊老师
4、陈汝勤
5、张文浚
6、苏天赐
7、肖方
还有几幅肖像
1、张所家
2、焦小健
3、旧照片
4、定格
后记
· · · · · · (收起)
读后感
2005年的初夏，只看一本书：朱叶青的《那年那天》。 朱叶青在卷首写的那些字，写得真好。 “本书不关心什么是艺术，仅仅讲述一些在艺术名义之下发生的故事。但是，我又想知道：有什么东西超乎于艺术之上，比艺术更有意义。” 《那年那天》是群像式的描述。触机新中国艺术在发...
回首往事，无论是将那年、那天记忆得多么清晰，每个人最终仅能对自己说是造化弄人吧。而且记忆的清晰未必就是什么好事，愈是清晰，愈是一种对于自己的伤害，或许伤害得久了，自然而然，上了瘾，成就了一个个在人体内不可或缺的文化因子，想戒也难矣。 对于某些...
我想读《那年那天》。朱老师说：“记忆一如花蕾，并非尸体，也是个活物，还是生长着的”。 孙杰的书评《那人那书》，称此书“整体色调鲜明，局部刻画深入，体例结构不落俗套”，好像在评一幅画，拼贴画。他/她问：“在重整河山的激荡岁月中，77、78级同学们的手印留在了校园内...
回首往事，无论是将那年、那天记忆得多么清晰，每个人最终仅能对自己说是造化弄人吧。而且记忆的清晰未必就是什么好事，愈是清晰，愈是一种对于自己的伤害，或许伤害得久了，自然而然，上了瘾，成就了一个个在人体内不可或缺的文化因子，想戒也难矣。 对于某些...
回首往事，无论是将那年、那天记忆得多么清晰，每个人最终仅能对自己说是造化弄人吧。而且记忆的清晰未必就是什么好事，愈是清晰，愈是一种对于自己的伤害，或许伤害得久了，自然而然，上了瘾，成就了一个个在人体内不可或缺的文化因子，想戒也难矣。 对于某些...
用户评价
我对《那年那天》这本书的喜爱，源于它那股浓烈的生活气息，仿佛每一个字都带着泥土的芬芳和阳光的温度。它没有宏大的叙事，没有惊天动地的情节，只是将生活中的点滴琐事，以一种别样的视角呈现出来。我喜欢书中人物之间的互动，那些含蓄的关心，那些欲言又止的情感，那些在平淡日子里悄然滋生的默契。作者的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，但字句之间却透露着一种直抵人心的力量。它让我回想起自己的童年，那些在田埂上奔跑的时光，那些和伙伴们分享秘密的夜晚，那些简单却又快乐的瞬间。这本书仿佛是一首缓缓流淌的歌，没有激昂的旋律，但每一个音符都触动着我内心最柔软的地方。它让我重新审视那些被我们忽视的平凡，那些在我们忙碌生活中擦肩而过的美好。读完这本书，我感觉自己仿佛经历了一场心灵的洗礼，对生活多了一份敬畏，对过往多了一份珍惜。
《那年那天》这本书，带给我一种难以言喻的惊喜。它并非我通常会阅读的类型，但一旦翻开，便被其独特的魅力所吸引。作者构建了一个充满想象力的世界，但这个世界却又 so relatable， so grounded。我惊叹于作者的创造力，能将那些看似微不足道的元素，组合成一个如此引人入胜的故事。书中的情节发展，常常出人意料，但细细想来，又合乎逻辑。我喜欢书中人物的成长轨迹，他们并非一开始就光芒四射，而是在经历了一系列的考验之后，才逐渐展现出他们的坚韧与智慧。这本书让我对“可能性”有了新的理解。它告诉我，即使身处困境，也总会有破局的希望。它也让我反思，我们是否因为过于受限于固有的思维模式，而错失了很多机会？这本书在我的阅读体验中，留下了一种深刻的印记，让我对未来的阅读充满了期待，也让我愿意去探索更多未知领域的优秀作品。
《那年那天》这本书，它以一种近乎于冷峻的笔触，描绘了一幅幅关于成长与蜕变的画作。我被其中人物的挣扎与选择深深吸引。他们并非完美无瑕，身上带着现实的棱角和岁月的痕迹，但正是这份真实，才让我觉得格外亲近。书中的故事，没有刻意煽情，也没有戏剧化的冲突，一切都如同生活的自然流淌，平淡中却暗流涌动。我仿佛看到了自己曾经的影子，那些青涩的迷茫，那些不甘的呐喊，那些在十字路口徘徊的无助。作者的叙事方式很有特点，它不会直接告诉你答案，而是将线索巧妙地穿插在字里行间，需要读者自己去拼凑，去解读。这种阅读体验，就像在解开一个精心设计的谜题，每一次的领悟都带来一种豁然开朗的喜悦。这本书让我开始思考，那些所谓的“失去”，是否也伴随着某种“获得”？那些看似痛苦的经历，是否也是塑造我们之所以为我们的关键？它不仅仅是一本书，更像是一面镜子，让我照见了内心深处最真实的自己，也让我更加理解了人生的复杂与多维。
阅读《那年那天》，就像是进行了一场静默的对话，与书中人物，与自己，与那些早已消逝的时光。我喜欢作者的叙事节奏，不急不缓，恰到好处地把握着情绪的起伏。书中描绘的场景，无论是热闹的集市，还是寂静的山林，都充满了生命的气息，仿佛我能闻到空气中的味道，听到虫鸣鸟叫。我尤其欣赏书中对人物内心世界的刻画，那些细腻的情感波动，那些不为人知的挣扎，都在作者的笔下纤毫毕现。这本书并没有给我一个明确的答案，它更像是在提出一系列的问题，引导我去思考，去探索。它让我意识到，很多时候，我们所追求的“意义”，并非是某种宏大的目标，而是隐藏在生活中的那些微小的瞬间，那些看似不经意的细节。它让我对“存在”有了更深的理解，明白生命的价值，不在于长度，而在于深度。这本书，让我重新认识了“平凡”的伟大。
读《那年那天》这本书，就像在尘封的记忆里拾捡散落的珍珠，每一颗都闪烁着属于过去的独特光芒。我特别喜欢作者对于细节的捕捉，那些细微的动作，模糊的表情，甚至空气中弥漫的气味，都被刻画得淋漓尽致，仿佛我身临其境，与书中人物一同经历。书中描绘的那些寻常巷陌，那些在时间长河中渐渐模糊的面孔，在文字的打磨下重新鲜活起来。我惊叹于作者的文字功底，能用如此质朴却又充满力量的语言，勾勒出一段段鲜活的生活画卷。读这本书的时候，我常常会不自觉地停下来，回味某一个场景，某一句对话，然后陷入沉思。那种感觉，就像走在一条熟悉又陌生的老路上，每一步都踩着过往的痕迹，却又发现了一些从未留意过的风景。它让我重新审视自己的过去，那些被遗忘的角落，那些被忽略的情感，都在这本书的映照下，重新显现出它们的意义。这本书并非轰轰烈烈的史诗，它更像是一坛陈年的老酒，越品越有滋味，越品越能体会到岁月的醇厚和人生的百态。它让我明白，即使是最平凡的日子，也蕴藏着最动人的故事。
自由引导人民——中国美术学院的77、78级
这本缘起袁远生先生的一批水墨肖像，人物是浙江美院77级的学生，书中写的也是77级油画系的故事，作者自谦只是将道听途说整理誊写出来，汇而为篇，看似堆码成一个集体记忆和集体情绪的模样。在那个刚结束浩劫的年代里，校园里的匠人还继续沿袭陈规，学生却本能地追寻“独立之精神、自由之意识”，两者的碰撞以学生或被开除、或被变相发配边疆告终。亏得世上还有美国，兼国门大开，不然也难在三十年后从书中读到这些人。
虽然印象不深了，但还是让我对我们的上一代人充满了敬意。
读完才有四星的感觉
故事应该要很有意思的 但好像还差点 可能是混乱的时间轴
