具体描述
《新编医古文导读》内容简介:六版《医古文》教材以崭新面貌问世后,研究讨论之风日浓。我们经过冷静思考,觉得与其坐而论道评头品足,不如从学生学习的角度做点具体工作,遂决计全译40篇文选,并按“阅读实践”的要求从头到尾解答一遍,免得闹一个“以其昏昏,使人昭昭”。这就是《新编医古文导读》撰写的初衷。
学然后知不足,教然后知困。我们把自己置于学生的地位后,发现六版教材新增文选的疑难问题较多,同时感到按“阅读实践”的要求去解答问题,有些是颇费踌躇的。于是,我们对教材注解作了某些修补,对“阅读实践”的个别问题设计也提出了自己的看法。为便于广大师生在使用新教材时深入探讨,我们撰写了成语典故汇释和考注。《新编医古文导读》是一部教学参考书,它主要面向在校学生,以及广大在职医生和其它自学者,同时也适度涉及教材内的一些学术问题,希望做到雅俗共赏,兼顾普及与提高。显然,这不是一件轻松的工作。得知我们有此打算后,我院%级本、专科学生和研究生踊跃投入了今译与问题解答。我们择优选人了若干篇译文,并参考了学生正误两方面解答,并聘请其他教研室的老师审阅。可以说,这本书凝结了我院师生的思考。
六版教材大幅度地提高了文选难度,许多远非典范的文章进入了教学序列;基础知识的编写也打乱了原有体系,另辟蹊径;“阅读实践”加大了分量,提高了难度。这些为培养合格的临床医生而作的勇敢探索,有益的尝试,值得称道,同时也为医古文的教材、教法研究提出了新的课题。“嘤其鸣矣,求其友声”。与全国医古文同仁一起努力,克服前进路上的重重困难,把医古文教学推向一个更高阶段,以适应培养二十一世纪中医人才的需要,是我们的愿望。
作者简介
目录信息
上编今译
一、丹溪貉传
二、钱仲阳传
三、明处土江民莹墓志铭
四、扁鹊传
五、华佗传
六、皇甫谧传
七、东垣老人传
八、《本草纲目》六则
九、医案六则
十、《黄帝内经》两篇
十一、《索问》注文四则
十二、《素问》校诂四则
十三、《雷公炮炙论》六则
十四、医话四则
十五、《汉书・艺文志》序及方技略
十六、《伤寒论》序
十七、《内经知要》序
十八、《新修本草》序
十九、《黄帝内经索问注》序
二十、《铜人腧穴针灸图经》序
二十一、《类经》序
二十二、《外台秘要》序
二十三、《串雅》序
二十四、《温病条辨》叙
二十五、与崔连州论石钟乳书
二十六、赠贾思诚序
二卜七、养生论
二十八、极言
二十九、本生
三十、与薛寿鱼书
三十一、汗下吐三法该尽治病诠
三十二、按摩
三十三、病视论
三十四、大医精诚
三十五察弊
三十六、病家两要说
三十七、诸家得失策
三十八、秋燥论
三十九、元气存亡论
四十不失人情论
下编阅读实践答案
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阅读实践(43)
阅读实践(44)
阅读实践(45)
阅读实践(46)
附篇Z
一、成语典故汇释
二、六版医古文教材考注
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的装帧设计非常吸引人,封面的配色沉稳大气,很有古典韵味,让人一眼就能感受到其深厚的学术气息。纸张的质感也很好,触感细腻,印刷清晰,即便是密集的古文段落,阅读起来也不会感到吃力。我尤其欣赏它在排版上的用心,旁注和注释区域划分明确,版式疏朗有致,长时间阅读下来眼睛也不会太累。整体来说,这本教材的硬件条件达到了很高水准,对于需要长期研读古籍的读者来说,提供了一个非常舒适的阅读体验。初次翻阅时,我就被它这种严谨又不失美感的风格所打动,觉得这不是一本单纯的工具书,更像是一件值得收藏的艺术品,光是放在书架上,就能提升整个阅读空间的格调。
我必须强调这本书在注释方面的深度和广度,这才是它真正体现价值的地方。很多看似简单的词语,在不同的历史背景下有着微妙的含义差异,这本书在这方面做得极其到位。它不仅提供了字面意义的解释,还常常溯源到古代的医学思想和文化背景,使我们理解的不再是孤立的文字,而是活生生的历史脉络。特别是对于那些涉及具体病理或方剂的段落,其注释的细致程度简直令人拍案叫绝,仿佛一位老中医在你耳边娓娓道来,将那些晦涩难懂的古老论述,用现代人易于接受的方式阐释清楚。这种深入骨髓的解读,极大地增强了文本的可读性和实用性。
这本书的内容编排逻辑清晰得令人赞叹,它似乎并非简单地将医古文堆砌在一起,而是遵循着一条清晰的学习路径在引导读者。从最基础的词汇辨析和句法结构解析入手,循序渐进地过渡到篇章整体的解读,整个过程设计得非常人性化。对于初学者而言,那些详尽的释义和针对性的讲解简直是雪中送炭,它没有将我们丢进浩瀚的古籍海洋里自生自灭,而是像一个经验丰富的引路人,每走一步都给出明确的指引和必要的支撑。这种由浅入深的结构,极大地降低了入门的门槛,让那些原本对文言文望而却步的人也能找到自信,感受到学习的乐趣和成就感,感觉自己真的在扎实地构建知识体系。
这本书的语言风格处理得相当到位,它在保持古文原汁原味的基础上,又巧妙地融入了现代学术语言的严谨性,使得整体的阐述既有古风的韵味,又不失现代教材的清晰与逻辑性。阅读过程中,我能明显感受到作者团队在遣词造句上的匠心,力求在“导读”的职能上做到极致,即既要教会我们阅读古文,更要教会我们理解古人的思维模式。这种双重目标在同一本书中被平衡得恰到好处,成功搭建了一座沟通古代医学智慧与现代学术理解之间的坚实桥梁,让人在提升文言文能力的同时,也获得了医学思辨能力的提升。
这本书的选材角度非常刁钻而又贴合实际需求,它似乎精准地把握了现代医学生在学习传统医学时最常遇到的痛点。所选篇目并非只是那些耳熟能详的经典段落,而是涵盖了从基础理论到临床实践的多个维度,保证了知识面的全面性。每次研读完一个单元,我都会有一种“原来如此”的豁然开朗感,感觉自己对古代医家的智慧又多了一层切实的感知。这种精选和提炼的能力,体现了编者深厚的学术功底和对教学需求的深刻洞察力,使得学习过程高效且充满目标感,避免了在冗杂的文本中迷失方向。