快乐天地-儿童4-5岁的家庭每日学习薄第三集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国少年儿童出版社

作者:肖丽媛

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-04

价格:29.80

装帧:平装

isbn号码:9787500756620

丛书系列:

图书标签:

• 儿童教育
• 学龄前
• 家庭教育
• 亲子互动
• 认知学习
• 思维训练
• 动手能力
• 快乐学习
• 4-5岁
• 学习薄

探索与发现：学龄前儿童的奇妙世界 面向四至五岁儿童及其家庭的综合学习指南 --- 引言：点亮好奇心的钥匙 四到五岁是孩子认知能力飞速发展、对世界充满无限好奇的关键时期。在这个阶段，他们不再满足于简单的感官探索，而是开始主动提问、尝试理解事物的逻辑联系。本书的设计初衷，便是作为家庭教育的有力伙伴，提供一套系统化、趣味化且符合该年龄段发展特点的学习材料。我们深知，最佳的学习发生在孩子感到快乐和安全的环境中，因此，所有内容均以游戏和探索的形式呈现，旨在激发内在的学习动力，而非施加压力。 第一部分：语言与符号的初阶殿堂 本部分专注于构建坚实的早期语言基础，为未来的阅读和书写做好铺垫。 1. 字母的形状与声音的联结（Phonics Pre-K）： 我们摒弃了枯燥的字母表背诵。取而代之的是一系列生动有趣的“声音故事”。例如，介绍字母‘S’时，我们会讲述一条“滑溜溜的蛇”的故事，强调‘Sss’的发音。每个字母的学习都围绕一个核心的、容易被儿童联想到的实物展开。 视觉辨识游戏： 通过大量的彩色插图对比，区分形状相似的字母（如’b’和’d’），使用镜子游戏来帮助孩子理解这些差异在书写时的方向性。 韵律与节奏： 大量运用儿歌和押韵句子，帮助孩子捕捉词语的内部结构，这是未来阅读流畅性的基石。我们精选了那些节奏感强、词汇重复性高的经典童谣进行改编。 2. 早期叙事与理解： 四到五岁的孩子开始建立起对故事结构的基本认知（开头、中间、结尾）。 故事重述活动： 提供一系列简单的绘本片段，引导孩子用自己的语言复述故事的主要情节，并鼓励他们加入自己的想象。 词汇的深度拓展： 不仅学习名词，更注重动词和形容词的运用。例如，在学习“跑”这个动词时，我们会引导孩子区分“快跑”、“慢跑”、“蹦跳”等细微差别，丰富其表达的精确性。 第二部分：逻辑思维与数学启蒙 数学不应是抽象的数字运算，而是对周围世界的量化理解。本部分将数学概念融入日常生活场景。 1. 数量感知与对应（Pre-Number Sense）： 重点在于“多少”的概念，而非精确的数数。 分类与排序： 提供了多种基于颜色、大小、形状的分类练习。例如，在“收拾玩具”的活动中，让孩子将所有红色的积木放在一个盒子里，将所有圆形的球放在另一个盒子里。 比较概念： 深入理解“多于”、“少于”、“一样多”。通过视觉比较两堆水果的数量，让孩子直观地感受差异。引入简单的“一比一”配对游戏，如给每个人分发一个盘子。 2. 基础几何形状的识别与空间感： 形状的“找茬”游戏： 识别并命名圆形、方形、三角形、长方形。更进一步，引导孩子在家庭环境中找到这些形状的实例（例如，窗户是方形，时钟是圆形）。 简单的方位词汇： 教授“上、下、左、右、里、外”。这些词汇的学习结合了身体动作指令，例如“请把你的小熊放在桌子下面”。 第三部分：科学探究与自然观察 激发孩子作为“小小科学家”的本能，通过观察和简单实验来理解自然规律。 1. 生物世界漫游： 聚焦于孩子熟悉的动植物。 生命周期入门： 以蝴蝶、青蛙或植物的生长过程为主题，使用清晰的图解流程图，帮助孩子理解事物随时间的变化。 动物的习性： 探讨不同动物的栖息地、食物和外形特征的关联性（例如，长颈鹿的长脖子是为了吃到高处的叶子）。 2. 物质世界的简单物理学： 引入初步的因果关系探究。 浮与沉的实验： 使用水槽或大盆，让孩子猜测不同的物体（如木头、石头、塑料片）会浮起来还是沉下去，并记录观察结果。这教会他们形成假设、进行验证。 光影游戏： 利用手电筒和不同材质的物体，观察影子是如何形成的，以及影子的大小和形状会如何变化。 第四部分：艺术表达与精细动作训练 艺术活动是发展手眼协调能力、情绪表达和创造力的最佳途径。 1. 精细动作强化（Fine Motor Skills）： 这些活动直接为未来的握笔和书写做准备。 剪纸与粘贴： 提供粗糙的线条和安全剪刀，练习沿着直线、曲线进行剪切。粘贴活动则锻炼了镊子般的手指抓取和定位能力。 串珠与穿线： 使用大孔的木质串珠或面食，让孩子练习将线准确穿过小孔，这需要高度的专注力和协调性。 2. 音乐与色彩的融合： 情绪色彩联想： 不强求画出写实的物体。而是引导孩子用颜色表达感受——“当你感到开心时，你会选择哪种颜色来画画？” 节奏模仿： 聆听不同的音乐片段（快节奏、慢节奏、欢快、忧伤），鼓励孩子用拍手、跺脚或用乐器（如沙锤）来模仿或表达音乐的律动。 第五部分：情感智能与社交技能培养 培养健康的人格和良好的家庭互动习惯至关重要。 1. 认识情绪的“晴雨表”： 情绪命名： 通过情景图卡（如孩子摔倒了、朋友分享了玩具），教导孩子准确地识别和命名“生气”、“难过”、“惊喜”、“害怕”等基本情绪。 应对策略： 引导孩子思考当他们感到沮丧时，可以做什么来平静下来（如深呼吸、找大人倾诉），而不是直接发脾气。 2. 家庭合作与责任感： 本部分强调家庭成员间的相互配合。 小小的家务任务： 设计适合四岁孩子完成的、明确的任务清单，如“把自己的脏衣服放进洗衣筐”、“饭后擦拭自己的小桌子”。这些任务的完成，极大地增强了孩子的自主感和归属感。 结语：持续的陪伴与鼓励 本书提供的不仅仅是练习题，而是一套家庭互动的“剧本”。我们鼓励家长放下手机，全身心地参与到这些活动中。请记住，在这个阶段，过程远比结果重要。每一次尝试、每一次“犯错”都是学习的宝贵机会。用赞美和理解滋养孩子的好奇心，确保他们的“快乐天地”充满探索的乐趣。

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我对这本书的耐用性和实用性这一点必须单独提出来夸赞一下。这简直就是为我们这种“破坏力惊人”的家庭准备的“装甲版”教材。我们家里的学习材料，经历过涂鸦、撕扯、甚至几次咖啡渍的“洗礼”，很多很快就形同废纸了。但这本的材质，摸起来就有一种韧性，即使用力擦拭也不容易起毛边，而且它似乎非常耐得住反复的折叠和翻阅。更重要的是，它在功能性上体现了对家庭环境的尊重。很多活动设计都不是需要额外购买昂贵教具的，它鼓励利用家中现有的物品进行延伸探索，比如用豆子、积木或者小石头来完成计数和排序的任务。这不仅降低了家庭的经济负担，更重要的是，它在无形中教会了孩子如何从日常环境中提取学习资源，培养了他们举一反三的创造性思维，而不是局限于书本内部的固定材料。这种“开放式结局”的学习设计，比那些一步到位的答案型教材高明得多。

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最让我感到惊喜的是它对早期社交和情感智能（EQ）的融入方式。在这个年龄段，很多材料只关注基础的数字和字母，这本书却花了不少篇幅来处理如何认识“自己”和“他人”。比如，有一个单元是关于“我的感受地图”，用非常直观的颜色和面部表情来对应“生气”、“开心”、“有点沮丧”等情绪。它不是简单地贴标签，而是会引导孩子去思考：“当你看到小熊看起来有点难过时，你会怎么做？”这其实是在培养同理心和问题解决能力。我家孩子一开始对“难过”这个概念理解得比较模糊，但通过书中设定的情景模拟，他开始能更准确地识别自己和他人的情绪变化。这种对情商的早期培养，在我看来比任何一项硬性知识点的掌握都来得更为长远和关键，它帮助孩子建立起与世界和谐相处的基础框架，真的是一本关注孩子全面发展的典范之作，让我对后续的系列充满了期待。

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这本书拿到手里，首先给我的感觉就是那种扑面而来的、非常清新的气息，就像夏日午后刚被雨水洗刷过的空气一样，让人心情都跟着明亮起来。内页的纸张质感处理得相当到位，不是那种廉价的、反光的纸，而是偏哑光的，孩子长时间盯着看也不会觉得眼睛干涩疲劳，这对于家长来说真的太重要了。我特别留意了插画的风格，它们完全没有那种过度饱和的、让人眼花缭乱的颜色，而是采用了非常柔和、温暖的色调，每一个小图画都像精心打磨过的艺术品，那种手绘的质感非常浓郁，能明显感觉到设计者在美学上下了很大功夫。特别是关于那些小动物的描绘，它们的表情和动作都栩栩如生，我家孩子（一个极其挑剔的小家伙）看到一只正在努力搬运浆果的小松鼠时，竟然停下来盯着看了足足有五分钟，那种专注度是我平时很难在他身上看到的。而且，版面设计上留白的处理也做得恰到好处，不会让人觉得信息量过载，即便是对于刚开始接触结构化学习材料的孩子，也能很自然地将注意力集中在核心的活动区域。这不仅仅是一本学习册，更像是一份精心准备的家庭亲子时光的邀请函，让人愿意放慢脚步，细细品味每一个互动环节。

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说实话，我原本对市面上那些宣称“寓教于乐”的材料抱有十二分的警惕心，大部分不是“寓教”太少，就是“乐”得太敷衍。但这一本给我的惊喜是，它真正找到了那个平衡点。它没有生硬地把知识点塞给你，而是通过一系列非常巧妙的、生活化的情境来引导孩子主动探索。举个例子，关于形状认知的那几个跨页，它不是简单地画一个圆形让你指出哪里是圆形，而是设计了一个“找找看，谁在野餐垫上滚走了？”的小游戏，让孩子在情境中理解圆形的特性。这种“叙事式学习”的理念，让原本枯燥的认知训练变得像在听一个精彩的故事。我观察到我爱人陪孩子做的时候，他们俩之间的互动效率明显提高了，因为不再是家长单方面的说教，而是共同解谜的过程。很多设计细节体现了对学龄前儿童心理的深刻理解，比如任务的难度梯度设置得非常平滑，从一个非常容易完成的小任务开始，逐渐增加复杂性，这极大地保护了孩子的好奇心和自信心，让他们在不断成功的体验中获得正向反馈，而不是因为一两次的挫折就彻底丧失兴趣。

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从编辑排版的角度来看，这本书的节奏控制得非常到位，它不像有些家长读物那样恨不得把所有知识点都塞进每一页。它懂得“留白”的重要性，也懂得“呼吸感”对孩子注意力保持的意义。每隔几页，就会有一个专门用于放松和自由想象的页面，可能只是一个非常简洁的图案，引导孩子用自己的方式去填色或者讲述一个故事。这对于现在信息爆炸时代的孩子来说，提供了一个宝贵的“慢下来”的出口。我发现，孩子在完成了相对集中的认知练习后，如果能立即过渡到一个开放式的创意空间，他们接下来的学习效率会更高，因为大脑得到了及时的整理和重置。此外，针对家长的引导文字，用词都非常温和、鼓励性强，完全没有那种高高在上的教育专家口吻，读起来让人感到亲切且充满力量，它真的把自己定位为一个陪伴者，而不是一个发号施令者，让我在指导孩子时，也能更好地调整自己的心态和语气。

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