基础日语(4) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:对外经济贸易大学出版社

作者:

出品人:

页数:317

译者:

出版时间:1997-04

价格:13.50

装帧:平装

isbn号码:9787810008044

丛书系列:

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• 日语教材
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好的，这是一本关于基础日语学习的图书简介，重点描述其内容和特色，完全不提及您提到的那本书。 --- 启航日语：从零构建扎实基础 (第一册) 突破语言学习的壁垒，开启您的日语探索之旅 《启航日语：从零构建扎实基础 (第一册)》 专为零基础学习者设计，旨在提供一个系统、严谨且富有启发性的入门路径。本书不仅教授语言知识，更注重培养学习者理解日本文化和进行实际交流的能力。我们深知初学者的困惑与挑战，因此，本书以“打牢根基，循序渐进”为核心理念，确保每一位读者都能稳健地迈出日语学习的第一步。 一、 内容架构：精妙的教学逻辑 本书内容被精心划分为六大单元，每个单元环环相扣，由浅入深，覆盖了初级日语学习的全部核心要素。 第一单元：语音与书写系统入门 本单元是所有后续学习的基石。我们将彻底解析日语的平假名和片假名的读音、书写笔顺和记忆技巧。我们不会简单地罗列五十音图，而是结合助记口诀和联想记忆法，帮助学习者在短时间内实现精准发音和快速识别。此外，针对日语中特有的音拍（Mora）概念，我们进行了详尽的图解说明，确保学习者从一开始就建立正确的节奏感。拗音、浊音、半浊音、长音和促音的辨析与练习，贯穿了本单元的始终。 第二单元：基础句型与核心词汇的构建 掌握了语音后，我们将立即进入句子的构建。本单元聚焦于最基础的主谓宾结构以及“是”、“有”、“在”等核心动词的运用。例如，如何介绍自己、询问对方的基本信息（国籍、职业）。词汇学习不再是枯燥的背诵，而是与场景紧密结合，涵盖了数字、时间、日期、颜色和基础人称代词。每一组词汇都配有标准的罗马字标注（供初期参考）和听力模仿练习，强调“听说先行”。 第三单元：助词的奥秘与句子的扩展 日语的精髓之一在于其功能强大的助词系统。本单元将系统讲解“が”、“は”、“を”、“に”、“で”等核心助词的用法和区别。通过大量的对比例句，清晰展示助词在确定句子成分和表达逻辑关系中的作用。在词汇方面，本单元开始引入基础的形容词和形容动词，并教授如何使用它们来修饰名词，使表达更加丰富。 第四单元：动词的变形与时态的初步掌握 动词是日语表达的核心驱动力。本单元是学习曲线上的一个关键点，我们将详细拆解ます形（礼貌体）的构成规则，并引入过去式和否定形式。我们采用表格化和口诀记忆法，系统梳理出动词的五段活用和一段活用，大大降低了初学者面对庞大动词变形时的畏惧感。同时，我们也开始接触基础的祈使句和建议句的表达。 第五单元：日常生活场景的模拟 理论的学习必须与实际应用相结合。本单元将学习者带入多个高频生活场景，如：商场购物、餐馆点餐、问路指引。重点学习与这些场景相关的惯用表达和敬语的萌芽（例如，基础的“お/ご”的用法介绍）。大量的对话练习和情景模拟，旨在帮助学习者建立“用日语思考”的初步习惯。 第六单元：进阶表达与文化小贴士 在巩固了前五单元的基础上，本单元进行查漏补缺，并引入更灵活的表达方式，如连接词（如“然后”、“但是”）和表示程度的副词。同时，书中穿插了“日本文化角落”，解释一些语言背后的文化习惯，比如打招呼的礼仪、名片交换的讲究等，使学习过程不再孤立于文化背景之外。 二、 教学特色：提升学习效率的利器 1. 严格的音韵校对与听力资源包 本书配套提供高质量的录音文件，由专业母语人士录制，涵盖所有例句、词汇和对话。我们特别注重语速控制，初期练习采用略慢于常速的清晰发音，帮助学习者捕捉每一个音节的准确性。 2. 结构化的练习系统 每课后都设有“巩固练习区”，包括： 听写与辨音练习： 针对易混淆的假名和词汇。 填空与句子重组： 强化助词和动词变形的准确率。 简短口头问答： 训练即时反应能力。 翻译挑战（中译日）： 检验对句型结构的内化程度。 3. 详尽的语法解析与对比 语法讲解摒弃了晦涩的术语堆砌，采用情景代入和对比法。例如，区分“に”和“で”时，我们会使用并列的场景图示，清晰标明其表示的“到达点”与“动作发生地”的区别，确保学习者能够准确无误地应用。 4. 汉字与词汇的关联记忆 对于具有汉字基础的学习者，本书巧妙地标注了部分汉字的“音读”与“训读”的初始区别，并提供记忆小窍门，帮助学习者快速积累词汇量，为后续学习的深入打下坚实基础。 三、 适用人群 零基础的日语初学者： 希望系统、科学地开始学习日语的人士。 自学者： 需要一本内容翔实、讲解清晰的教材作为主要学习资料。 计划参加标准水平考试（如JLPT N5）的考生： 本书内容完全覆盖了N5考试要求的词汇和语法点。 对日本文化感兴趣，希望通过语言了解其精髓的学习者。 《启航日语：从零构建扎实基础 (第一册)》 不仅仅是一本教科书，它是您通往流利日语旅程中的第一位可靠向导。准备好，让我们一同开启这段充满收获的语言学习之旅吧！

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这本厚实的学习材料，封面设计得相当简洁，那种略带年代感的米黄色纸张，拿在手里沉甸甸的，让我瞬间回想起大学时代图书馆里那些堆积如山的专业教材。我本来是抱着极大的热情想攻克它，毕竟“基础”二字听起来就充满了希望与踏实。然而，刚翻开前几页，我就被那密密麻麻的、排列得如同军阵般的词汇表和语法点给镇住了。它不像现在流行的那些图文并茂、色彩鲜艳的教材，更像是为那些心志坚定、能把自己关在房间里一整天不出来背诵的“苦行僧”量身打造的。我试着去适应它的节奏，但很快发现，里面的例句往往非常书面化，脱离了日常口语的鲜活气息。比如，讲解一个看似简单的助词用法，它能从古日语的演变一路讲到现代特定语境下的细微差别，这对于一个初学者来说，无异于在教人游泳时先让他把水文学的历史都啃完。我理解这种严谨的学术态度，但作为一名渴望快速上手交流的成人学习者，我需要的是能立刻在便利店点餐、在街头问路的那种“干货”，而不是这些需要耗费大量时间去消化的“理论基石”。这本书给我的感觉是，它提供了通往日语世界的地图，但这张地图的比例尺是如此之大，以至于我花了大量时间在研究经纬线上，却还没找到最近的那个小卖部。

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这本书的习题设计，可以说是它最“不近人情”的部分之一了。它很少出现那种可以简单填空或者选择一个正确答案的练习，取而代之的是大量需要结构化重组和深度理解的开放式问答。比如，它可能会给出一篇晦涩的短文，要求你不仅要翻译出大意，还要分析其中某个特定句子的“言外之意”及其对上下文语境的影响。这种练习的价值是毋庸置疑的，它确实能将学习者推向精通的边缘。但是，对于一个刚刚掌握了基础动词活用和简单句型的学习者来说，这就像是让一个刚学会骑自行车的孩子立刻去参加环法自行车赛的计时赛一样，压力山大。更要命的是，书后提供的答案和解析少得可怜，你无法得知自己哪里理解偏了，或者为什么你的答案虽然意思大致正确，但在日语表达上显得如此别扭和“中式”。缺乏及时的反馈和明确的纠错路径，使得每一次练习都变成了一次孤独的摸索，极大地消耗了学习的积极性。

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这份教材的录音材料，我得说，是另一个让我感到疏离的点。如果说纸质内容是冷峻的学院派，那么配套的音频简直就是另一个维度的存在。我期待听到的是那种清晰、标准、语速适中的发音，最好是不同年龄段、不同性别的标准东京音作为示范。然而，实际听到的，更像是一场专业广播剧的片段集合，语速极快，情绪表达强烈，夹杂着大量的拟声词和情景对话，仿佛你直接被扔进了一个正在上演的日剧现场，连字幕都没有。对于我这种需要先建立“音素识别”基础的人来说，这根本不是学习材料，而更像是高级听力测试。我尝试跟着模仿，结果发出来的声音要么过于僵硬，要么完全抓不住那种快速语流中的重音和停顿。它没有为初学者提供一个可以“慢放”和“拆解”的训练场，而是直接把难度拉满，要求你必须立刻具备捕获信息的能力。这对于构建语音直觉来说，无疑是一种挑战，也让我对“听力提升”这件事感到了深深的挫败感。

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我记得这本书的某些章节，在讲解特定语法结构时，会附带一长串的“文化背景注释”。这些注释详细地解释了为什么日本人会在特定场合使用某种表达，比如关于“察言观色”的文化概念，或者不同季节祭典中常用的祝福语。从文化层面上讲，这是极其丰富的，它展现了作者对日本社会的深刻洞察。然而，这些信息往往被塞在了页脚或者不显眼的方框里，占据了相当大的篇幅，而且内容密度极高。我常常在试图理解一个新的动词搭配时，被这些厚重的文化背景资料打断，阅读的连贯性被彻底破坏了。我感觉自己不是在学一门语言，而是在攻读一本关于日本社会人类学的辅读材料。虽然了解文化很重要，但这种把语言学习和文化研究深度捆绑，并且以一种“不学透彻背景知识就别想掌握这个表达”的姿态呈现出来的方式，让学习过程显得过于沉重和学术化了。它更像是一本研究者的工具书，而不是一个渴望快速掌握交流技能的普通人的“入门砖”。

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说实话，这本书的编排逻辑对我来说，简直是一场逻辑迷宫的探险。它似乎遵循着一套非常古典的、以语法体系建构为核心的教学思路，每学完一个新的句型，都会立刻跳跃到一个看似不相关，但实际上在深层结构上有所关联的语法点上进行对比和拓展。这种“螺旋上升”的学习方式，对于那些拥有扎实语言学背景或者已经有一定外语学习经验的人来说，或许是一种高效的巩固方式，能帮助他们建立起一个坚固的语法框架。但对我这种完全的门外汉来说，简直是灾难。我常常在学到第三章的动词变形时，发现它引用了第五章中尚未介绍的敬语体系中的某个概念，然后我就得立刻翻到第五章，看完敬语再回头理解第三章的变形，如此往复，我的学习轨迹成了一张无法理清的网。书里没有那种循序渐进的、像爬楼梯一样稳步上升的感觉，更像是在一个巨大的立体结构里穿梭，你以为你登高了，结果发现只是进入了另一个平行的空间。我花了一半的时间在寻找“我现在应该在哪里”这个问题上，而不是在学习“我应该怎么说”这个问题上。

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