具体描述
《应用写作(修订版)》内容简介：为适应全国司法学校专业教学的需要，根据司法部颁发的《司法学校两年制教学方案》和司法部教育司编印的各科教学大纲，我们组织全国部分高等院校和司法学校的教授、教师以及公检法司实际部门的专家编写了一套中等专业学校试用教材。这套教材包括《法学基础理论》、《中国宪法》、《中国民法》、《中国继承法》、《中国婚姻法》、《中国经济法》、《中国民事诉讼法》、《中国刑法》、《中国刑事诉讼法》、《逻辑》、《应用写作》、《书法》、《司法文书》、《司法口才》等共14门，于1991年秋出版，以后将根据需要继续组织编写。
作者简介
作者介绍
刘高礼 中南政法学院汉语教研室主任、副教授，著有《现
代汉语修辞》、《用词造句》、《历代法案精粹》等。
申明清 上海司法学校副校长、高级讲师，主编全国财经类
中专语文教材和全国中专自学考试语文教材。
胡江晚 福建司法学校高级讲师，著有《语文解题思路与技
巧》等。
董培林 江西省司法学校高级讲师，编写教材《法律专业汉
语语法》、《应用写作》等，曾发表散文、小说多篇。
石熙仁 武汉市司法学校语文教研室副主任、讲师，发表通
讯、报告文学、小说多篇，小小说《评先之谜》获中国青年报全
国征文三等奖。
目录信息
导言
一、写作课教学的主要任务
二、本教材的体系
三、培养和训练应用写作的基本能力
上编
第一章 应用写作基本知识
第一节 概述
第二节 应用写作酝酿阶段能力的培养
第三节 应用写作拟稿阶段能力的培养
第四节 应用写作修改阶段能力的培养
基本训练
第二章 叙述能力的培养
第一节 概述
第二节 叙述的能力
第三节 叙述的方法
第四节 司法文书中的叙述
基本训练
第三章 议论能力的培养
第一节 概述
第二节 议论的能力
第三节 议论的方法
第四节 司法文书中的议论
基本训练
第四章 说明能力的培养
第一节 概述
第二节 说明的能力
第三节 说明的方法
第四节 司法文书中的说明
基本训练
下编
第五章 消息和通讯
第一节 概述
第二节 消息
第三节 通讯
基本训练
第六章 公文（上）
第一节 概述
第二节 公文的种类
第三节 公文的格式
第四节 公文的行文规则
第五节 公文的写作程序与写作要则
第六节 公文的办理
第七节 公文写作的要求
基本训练
第七章 公文（下）
第一节 议案
第二节 决定
第三节 公告 通告
第四节 通知、通报
第五节 报告、请示、批复
第六节 函
第七节 会议纪要
基本训练
第八章 事务文书（上）
第一节 计划
第二节 总结
第三节 调查报告
基本训练
第九章 事务文书（下）
第一节 专用信电
第二节 条据
第三节 简报
基本训练
第十章 毕业论文
第一节 概述
第二节 毕业论文的选题
第三节 毕业论文的写作
基本训练
附录：例文选读
记叙文
〔附1］当我年轻的时候
〔附2］闪光的一生
――记全国司法行政系统一级英雄
模范王文清
〔附3］旗帜不能卷起（摘录）
〔附4］糖弹及其战法种种（摘录）
说明文
〔附5］牙齿的特殊功能（摘录）
消息和通讯
〔附6］西南交大开放人才市场 对85级学生实行
预分配
〔附7］“农民告县府”案法庭作出一审判决
〔附8］中原我军占领南阳
〔附9］我30万大军胜利南渡长江
〔附10］百万雄师横渡长江
〔附11〕从邮局看变化
〔附12〕“妈妈教我放鸭子”
――访全国“三八”红旗手湖北沔阳县彭场
公社社员陈惠容
〔附13〕王崇伦抓豆腐
〔附14］苗乡人民的好律师
――记湖南城步苗族自治县高级律师
李顺莲
公文
〔附15］领导机关使用的公文格式
〔附16］一般机关使用的公文格式
〔附17］收文处理专用单
〔附18］发文稿纸
〔附19］全国人大常委会关于加强社会治安综合治
理的决定
〔附20〕最高人民法院、最高人民检察院关于不再
追诉去台人员在中华人民共和国成立前
的犯罪行为的公告
〔附21〕××市人民政府关于严格控制使用车辆警
报器的通告
〔附22〕××省司法厅关于召开司法局长会议的
通知
〔附23〕国务院办公厅关于××省××市政府在清
理固定资产投资项目中所犯错误的
通报
〔附24〕关于国家级自然保护区申报审批意见的
报告
〔附25〕××省司法厅公证管理处关于能否办理
“安乐死”公证证明的请示
〔附26〕司法部关于不宜办理“安乐死”公证事项
的批复
〔附27〕××省司法学校关于加强教学资料交流
的函
〔附28〕三北片区司法学校工作座谈会纪要
〔附29〕××市人民检察院19××年检察工作计划
要点
〔附30〕××省高级人民法院19××年法院工作
总结
〔附31〕关于行政执法部门对个体户收费情况的调
查报告
毕业论文
〔附32〕如何认定贪污罪
主要参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的知识体系构建得非常完整，从最基础的语法规范到高级的修辞技巧，都有详尽的论述。令我印象深刻的是，它没有陷入对纯文学创作的过度沉溺，而是紧紧围绕“应用”二字做文章，无论是提案书、新闻稿、还是用户手册的撰写，都有相应的章节进行深度挖掘。其中关于“信息流的控制”一节，我反复研读了数遍，它揭示了如何通过巧妙的段落布局和过渡句，引导读者的视线，使其在不知不觉中接受作者想要传达的核心信息。这种对读者心理的精准把握，是很多入门级写作书籍所缺乏的深度。此外，书中附带的自查清单和修改建议，为自我提升提供了清晰的路径图。我将它视为案头的常备参考书，每次动笔前，都会习惯性地翻阅其中的关键章节，确保自己的表达精准、有力、且目标明确。
说实话，我拿到这本书之前，对“应用写作”这个概念其实是有些模糊的。我原本以为它会是那种专注于公文格式或晦涩难懂的专业报告撰写指南，但这本书完全超出了我的预期。它更像是一本关于“有效沟通的艺术”的工具箱。作者非常擅长将复杂的写作原理拆解成一个个可操作的步骤，这一点对于像我这样在职场中需要频繁撰写各类文案和报告的人来说，简直是雪中送炭。书中对于如何根据不同的读者群体调整语言风格和信息侧重点，有着极其精妙的阐述。我尝试着运用书中学到的“受众画像”方法来重塑我最近的一个项目提案，结果反馈明显积极了许多，提案的接受度和理解度都提高了。这种立竿见影的效果，足以证明这本书的理论并非空中楼阁，而是真正能指导实践的宝典。它教会我的，不仅仅是“写什么”，更是“怎么写才能达到我想要的结果”。
这本书的装帧设计相当用心，封面色彩搭配典雅又不失现代感，纸张的质地也让人爱不释手。初次翻阅时，就能感受到作者在内容编排上的匠心独运。它不像某些教科书那样枯燥乏味，而是以一种非常生活化的视角切入，让人在轻松愉快的阅读氛围中，逐步领悟到写作的精髓。书中对不同文体的剖析深入浅出，尤其是在如何构建逻辑严谨的论证结构方面，提供了许多实用的技巧和模板。我特别欣赏其中穿插的案例分析，它们并非空泛的理论，而是从实际应用场景中提炼出来的精华，让人一目了然地明白“如何去做”以及“为什么这样做”。阅读过程中，我感觉自己像是在和一位经验丰富的前辈面对面交流，他不仅传授知识，更重要的是，他点燃了我对文字表达的热情，让我开始以一种全新的、更具目的性的眼光去看待日常的文字工作。这本书无疑为提升个人的书面沟通能力打下了坚实的基础。
我必须承认，这本书的文字功底本身就堪称典范。作者的遣词造句既精准又富有张力，读起来完全没有那种教科书特有的生硬感。它的叙事节奏把握得非常好，总能在读者感到疲倦之前，引入新的、更具启发性的内容。尤其是在讨论如何避免陈词滥调、创造出真正有影响力的标题和开场白时，作者引用的那些对比案例极具说服力。我过去在写邮件和工作备忘录时，总感觉内容平淡无奇，但自从学习了书中的“动词的力量”这一章节后，我的文字立刻鲜活了起来，充满了执行力和行动感。这本书不仅仅是一本教你写作技巧的书，它更像是一本重塑你思维方式的书，让你学会像一个结构工程师一样去搭建你的文字大厦，确保每一块砖瓦都放置在最恰当的位置。
从一个完全零基础的新手角度来看待这本书，它的友好度是令人惊喜的。它没有采用高高在上的理论灌输方式，而是通过大量循序渐进的练习题和情景模拟，帮助我们建立起写作的肌肉记忆。例如，书中关于“清晰界定目标受众的模糊地带”的讨论，非常务实，它没有简单地说“要了解你的读者”，而是详细解释了如何通过问卷、访谈等工具，挖掘出读者潜意识中的需求和痛点。这种注重实操细节的处理，使得学习过程不再是抽象的理解，而变成了一种亲身体验和能力迁移。我感觉这本书更像是一位耐心的私教，它会温和地指出你的不足，并立即提供有效的矫正方案。现在，面对任何需要用文字进行正式交流的场合，我都充满了信心，因为我知道，我手边就有应对之道。
