幼儿常识(上)-学前班用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2000-06

价格:2.80

装帧:平装

isbn号码:9787532001125

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好的，这是一份针对您的图书《幼儿常识（上）-学前班用》之外的、内容详尽的图书简介，旨在介绍一本内容完全不同的书籍。 --- 图书名称： 《穿越时空的匠心：中国古代木结构建筑技艺的复兴与传承》 作者： 王志明，李晓华 出版社： 华夏文化出版社 页数： 620页 定价： 168.00元 --- 内容简介 《穿越时空的匠心：中国古代木结构建筑技艺的复兴与传承》是一部集历史考证、技术分析与文化解读于一体的深度专著。本书旨在全面梳理中国古代木结构建筑体系的演变脉络，深入剖析其背后蕴含的智慧与工艺，并探讨在当代背景下，如何有效地保护、研究与传承这些濒临失传的精湛技艺。 本书的撰写团队由资深建筑史学家、结构工程师以及多位非物质文化遗产传承人共同组成，确保了内容兼具学术的严谨性与实践的深度。全书共分为五大部分，逻辑清晰，内容丰富。 第一部分：木结构的源起与早期形态（远古至汉代） 本部分追溯了中国木结构建筑的萌芽阶段。从新石器时代的穴居到夏商周时期的“茅茨土阶”，我们详细阐述了早期建筑材料的选择、结构体系的初步确立，以及礼制观念如何影响初级宫殿和宗庙的形制。重点分析了夯土台基与木柱承重体系的耦合关系，并结合考古发现，对早期榫卯结构的雏形进行了推测性复原研究。特别收录了对汉代阙楼、明堂等建筑遗址的详细图解，揭示了这一时期结构清晰化、规模宏大的技术突破。 第二部分：成熟的体系：唐宋的辉煌与规范化 唐宋时期是中国古代木结构建筑技术体系发展的高峰。本书将大量篇幅投入到对《营造法式》（李诫著）的系统解读上。我们不仅逐条梳理了其中的斗栱（Dǒu Gǒng）形制、材分制（模数制）的逻辑，还通过大量的实例图和三维模型复原，直观展示了宋代建筑如何通过标准化构件实现快速、精准的建造。例如，详细对比了唐代“大样”与宋代“小样”在结构受力上的差异，分析了从唐代的雄浑到宋代的秀美在结构处理上的微妙变化。本章还探讨了瓦作、油饰以及台基砌筑等配套工艺的标准化流程。 第三部分：明清的精雕细琢与地域差异 进入明清，木结构技术在成熟的基础上，呈现出高度的装饰化和地域性分化。本部分深入研究了官式建筑（如紫禁城）的严格规制，重点解析了殿宇屋顶复杂抬梁式结构体系的抗震能力和荷载分配原理。同时，本书开辟专题，考察了徽派的马头墙与木雕、闽南的穿斗式结构、苏式园林的轻巧灵动等地方风格的形成原因，揭示了环境、气候和地方材料如何塑造了建筑形态。匠人们在细部处理上达到的精细程度，如月梁的线脚、雀替的雕饰等，均进行了详尽的图示分析。 第四部分：核心技术剖析：榫卯的艺术与力学 榫卯结构是中国木结构建筑的灵魂所在。本部分是本书的技术核心，系统分类并解析了上百种主流及偏门的榫卯连接方式，包括格肩榫、燕尾榫、十字榫等。通过有限元分析（FEA）的理论模型，量化评估了不同榫卯节点在周期性荷载（如地震）作用下的受力表现，解释了这些看似简单的木制连接件如何共同构成了超越钢筋混凝土的柔韧性和耐久性。我们还特别关注了“活榫”在应对材料湿胀干缩方面的巧妙设计，这正是古代建筑历经数百年风雨而不倾的重要原因。 第五部分：现代的挑战与未来的传承 在全球化和工业化的冲击下，传统木结构技艺面临着后继乏人的困境。本部分聚焦于当代建筑师和工匠在传承中的努力与探索。我们记录了对现存古建的无损检测技术应用、传统木材防腐处理工艺的现代替代方案研究，以及对“鲁班学社”等民间教育机构的田野调查报告。本书呼吁，传承不仅是复刻，更是理解其原理后，在符合现代规范的前提下进行创造性转化，使木结构这一绿色、可持续的建筑方式重新焕发生机。 本书特色： 1. 图文并茂的解析： 包含超过800幅高清测绘图、结构剖面图及历史照片，部分核心结构配有3D模型视角还原。 2. 跨学科视野： 结合材料学、结构力学和文化人类学视角，全面阐释技术背后的文化意涵。 3. 实践案例佐证： 选取了从应县木塔到苏州园林等标志性建筑进行深度案例分析。 本书是建筑专业学生、文物保护工作者、历史研究者，以及所有对中国传统工艺怀有敬意的读者不可多得的参考读物。它不仅是一部技术手册，更是一部关于时间、材料与人类智慧的史诗。

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坦白讲，我是一个对孩子的早期教育资源非常挑剔的家长，市面上那些“万能”教材我基本都会持保留态度。然而，这本《幼儿常识（上）》的编排逻辑，真的体现了对学前儿童认知发展规律的深刻理解。它最厉害的地方在于“情境代入感”的营造。例如，在讲解“季节更替”时，它没有直接甩出春秋冬夏的定义，而是通过描绘不同季节里孩子们能穿的衣服、能吃的食物、能玩的活动，让概念变得立体可感。我记得有一页是关于“春天来了”，配图里的小鸟正在忙着筑巢，文字描述了“泥土松软了，小草伸懒腰了”。我给孩子读的时候，他立刻联想到了小区里新翻开的花坛，这种将书本知识与真实世界无缝对接的处理方式，是很多同类书籍所欠缺的。此外，书中的排版设计非常干净利落，大片的留白有效地避免了视觉疲劳，保证了阅读的专注度，这对于需要高度集中力的学龄前儿童来说，简直是VIP级别的待遇。

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我给这本书打五星，主要基于它在“社会性认知培养”上的出色表现。现在的孩子接触的信息爆炸，但如何正确地理解“分享”、“合作”、“尊重他人”这些抽象的社会规范，才是真正的难题。这本书没有采用生硬的道德说教，而是巧妙地融入到了故事线索里。比如，在讲述“友谊”时，它通过两个小朋友争抢玩具，最后互相理解、一起分享积木的片段，让孩子在潜移默化中明白了规则的重要性。我发现孩子在读完这部分后，跟我玩玩具时，语气和处理方式都变得更温和了。这本书的语言风格也值得称赞，它既有童趣，又不失严谨，用词精准，非常适合正在迅速积累词汇量的学龄前阶段。它不追求知识的广度，而是着重于深度的体验和内化，确保孩子真正“理解”而不是“背诵”这些常识。这种注重思维培养而非单纯信息灌输的做法，让我对它充满了信心。

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这本《幼儿常识（上）》简直是为我家那位刚上学前班的小家伙量身定做的启蒙读物！我得说，初次翻开它时，那种扑面而来的清新感和恰到好处的知识点密度，让我这个当家长的都忍不住眼前一亮。它不像市面上那些充斥着花哨图案和过于复杂概念的书那样让人望而生畏，而是用一种非常温和、循序渐进的方式，将最基础、最贴近孩子日常生活的常识娓娓道来。比如，关于“认识颜色”那一章，它没有简单地罗列红黄蓝，而是结合了孩子们喜欢的场景，像是“太阳是金色的光芒，像不像一个大大的橘子？”这种提问式的引导，一下子就抓住了孩子的注意力。更让我欣赏的是，书中对“安全教育”的阐述，那种语气不是居高临下的说教，而是用小故事的形式讲述了遇到陌生人该怎么办，过马路时要看红绿灯的口诀，读起来朗朗上口，孩子回家后居然真的能蹦出几句来，简直是无心插柳柳成荫的效果。对于学前阶段的孩子来说，知识的“入口”体验至关重要，这本书成功地把枯燥的知识点转化成了充满趣味的探索之旅，为他们未来的学习打下了一个坚实而愉快的基石。

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我家的那个小家伙，你知道的，注意力集中时间短得惊人，很多书读两页就开始打哈欠。但拿到这本《幼儿常识（上）》后，情况有了明显的改观。我怀疑这跟它在“互动性设计”上的用心是分不开的。书中的插画不仅仅是装饰，很多地方都藏着“小任务”。比如，在动物篇里，它会让孩子去找一找画面里藏着的“三只蝴蝶”或者“耳朵特别大的兔子”。这种寻找和发现的微型游戏，极大地调动了孩子的参与感和探索欲。而且，很多知识点都是以“问答”的形式呈现的，比如“我们为什么要刷牙呀？”这种开放式提问，鼓励孩子开口表达自己的想法，而不是被动接收信息。这对我这个希望孩子能积极思考的家长来说，简直是教科书式的典范。它让阅读不再是单向的输入，而是一场充满惊喜的双向交流。

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作为一名务实型的家长，我对教育产品的“耐用性”和“重复阅读价值”也很看重。这本《幼儿常识（上）》在这方面表现得非常出色。它的纸张质感厚实，边角处理得圆润光滑，完全不用担心孩子自己翻阅时会伤到手。更关键的是，它的内容设计具有极高的“复利效应”。我们第一次读，孩子可能只记住了“小猫会喵喵叫”；第二次读，他开始对“小猫的习性”产生兴趣；到了第三次，他会主动提出想知道“小猫的宝宝叫什么”。知识点的深度是逐层递进的，一次阅读收获一层理解，这确保了这本书不会因为孩子“学完了”就被束之高阁。它真正做到了陪伴孩子成长的功能，而不是一次性消耗品。正是这种稳定、优质且富有弹性的内容呈现方式，让我觉得这是一笔非常值得的早期教育投资。

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