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谁能读懂处于转型之中的中国？ 负面批评、戒备心里、围堵行为，是否必然与大国崛起相伴？ 欧美视角是如何解读中国的？ 他们到底读懂了多少？ 本书作者利用旅居美国的机会，采访了众多学者名人，包括引发关于东西方教育国际大辩论的美国“虎妈”蔡美儿、哈佛历史上累计学生人数最多的课程之一——“正义”主讲教授Michael Sandel、史学家史景迁、2001年诺贝尔经济学奖获得者Joseph Stiglitz等，这些重量级人物对中国的看法，或许刺耳，但却真实，你或许不能赞同，但却无法忽视。

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硬币的两个方面

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这本书和中国有关系，但关系并没那么大，但不知道为什么起了一个“谁能读懂中国”的书名，更好的书名应该是“耶鲁教授访谈录”。书中主要是气候变化，还间或有一些关于经济、媒体、历史的看法。有一个叫做Chris Horner的律师跟我留下了最深的印象，他是一位气候变化论的反对者，认为其中有深刻的阴谋论背景。我个人从书中获得的收获较少，不过却让我认识了史景迁，打算找他的书来看。2013年7月读，于Kindle。

中国三十年的改革开放，对外扩张的脚步已经买入了全球的每一个角落，中国的影响也随之成为全球的焦点。有赞扬，也有批评，这些都是免不了的。正如书中所说，中国要适应来自外面的批评，因为这是改进的最佳机会。善于倾听学者的声音，努力改变自身的形象，是中国真正强大的...  

“我的教学目的，不是希望学生和我达成一致。我的首要目标是挑战他们，让他们自己思考，不管最后是同意或者发对我。 符合道德的做法，取决于我们行为的后果。哲学会教化我们，也会扰动我们。有一个有趣的说法，就是学习本课程的难度在于，哲学让我们对我们熟悉的事情变得陌生...  

“我的教学目的，不是希望学生和我达成一致。我的首要目标是挑战他们，让他们自己思考，不管最后是同意或者发对我。 符合道德的做法，取决于我们行为的后果。哲学会教化我们，也会扰动我们。有一个有趣的说法，就是学习本课程的难度在于，哲学让我们对我们熟悉的事情变得陌生...  

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“我的教学目的，不是希望学生和我达成一致。我的首要目标是挑战他们，让他们自己思考，不管最后是同意或者发对我。 符合道德的做法，取决于我们行为的后果。哲学会教化我们，也会扰动我们。有一个有趣的说法，就是学习本课程的难度在于，哲学让我们对我们熟悉的事情变得陌生...