The Jena System, 1804-5 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:McGill-Queen's University Press

作者:Georg Wilhelm Friedrich Hegel

出品人:

页数:195

译者:George Di Giovanni

出版时间:1986-4-1

价格:GBP 69.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780773510111

丛书系列:

图书标签:

哲学
Hegel
德国历史
拿破仑战争
耶拿系统
普鲁士
军事历史
19世纪
欧洲历史
政治史
战争史
改革

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具体描述

As he worked on the Jena sytem, Hegel's understanding of the nature of logic and its connection with metaphysics underwent changes crucial to his later system. As a result, logic acquired a new and expanded significance for him. This text is thus the key to an understanding of the works of Hegel's maturity, and to their relation to the major works of Schelling and Fichte that preceded them. Scholars from the universities of Guelph, Lethbridge, McGill, McMaster, Toronto, Trent, and York have prepared this translation, a work of critical analysis in its own right. The introduction by H.S. Harris adds a concrete dimension to Hegel's abstract categories, showing how, in developing these categories, Hegel was even at ths early date thinking deeply about the structure and life of society.

《柏林学派的黎明：洪堡的大学改革与早期浪漫主义思潮的交织，1794-1815》引言：在时代转向中寻求精神家园本书聚焦于18世纪末至19世纪初的德意志思想版图，一个充满剧烈变革与深刻精神探索的时代。拿破仑的崛起、法国大革命的回响以及启蒙理性主义的局限性，共同催生了对全新知识范式和文化身份的渴求。本书将历史的聚光灯投向普鲁士的首都柏林，探讨在这个“知识的熔炉”中，以威廉·冯·洪堡为核心的一批知识分子如何试图构建一种既能承接古典人文主义精神，又能回应现代性挑战的教育与文化体系。我们将深入剖析“柏林学派”的早期形态，这并非一个正式的组织，而是指一批在思想上相互影响、致力于推动德意志文化复兴与知识一体化的精英群体。他们的工作不仅重塑了普鲁士的教育面貌，更深刻地影响了随后的德国哲学、历史学乃至政治思想的发展方向。第一部分：洪堡的教育理念与古典精神的复兴本部分着重探讨威廉·冯·洪堡（Wilhelm von Humboldt）作为改革家和理论家的双重身份。1804年是洪堡在教育体系中崭露头角的关键节点，但我们的叙事将回溯至他早期的古典学研究与对“整体人”（Allgemeine Bildung）的追求。 1. 语言与世界观的关联：从赫尔德到洪堡洪堡的语言哲学是理解其教育思想的基石。本书将详细梳理他如何从赫尔德（Herder）对民族语言的关注中汲取灵感，并将其提升至一种关于人类认知结构和世界表达方式的本体论高度。他认为，每一种语言都提供了一种独特的“视域”（Weltanschauung），真正的教育必须使学习者沉浸于这种视域之中，从而拓展自身精神的可能性。我们将分析洪堡对希腊语和梵语的钻研，以及这些研究如何为他构建理想大学模型提供了理论支撑。 2. 柏林大学的蓝图：自由、统一与研究精神本书将详尽考察洪堡在推动柏林大学（后来的洪堡大学）建立过程中所阐述的核心原则。重点分析“研究与教学的统一性”（Einheit von Forschung und Lehre）这一革命性理念的内涵。这不是简单的将研究成果应用于教学，而是主张教授本身必须是积极的研究者，通过共同的学术探索来激发学生的内在学习动力。我们将考察他如何拒绝当时流行的功利主义和技术导向的教育模式，坚持以“纯粹科学”和人文精神为核心，培养能够独立思考的公民。书中将细致对比洪堡对洪堡时期欧洲其他新兴大学（如哥廷根或爱丁堡）的看法，突出柏林模式的独特性。第二部分：早期浪漫主义的知识图景与形而上学的渗透柏林在1800年前后的思想氛围是多维度的，早期浪漫主义思潮（Frühromantik）对传统理性主义的挑战，与洪堡的古典人道主义改革形成了复杂的共振与张力。 1. 施莱格尔兄弟与“进步的普遍浪漫主义” 本书将重点分析柏林作为浪漫主义思想中心的角色，特别是弗里德里希·施莱格尔（Friedrich Schlegel）在《雅典娜神殿》（Athenäum）等刊物上倡导的理论。我们将探讨浪漫主义者如何将对“无限性”（Unendlichkeit）的追求置于知识的中心，以及他们对“碎片”（Fragment）的推崇如何挑战了启蒙时代对系统性和完整性的执念。书中将展示浪漫主义者对神话、诗歌和艺术的重视，如何为当时对历史和民族精神的研究提供了新的视角。 2. 费希特与主体性哲学在柏林的接纳尽管费希特（Fichte）的哲学主要在耶拿发展，但其对主体能动性和自我确立的强调，在柏林知识圈内引发了强烈的反响。本书将考察洪堡与费希特学派之间的思想交流与分歧。特别关注费希特在柏林大学的短暂任期，以及他的演讲如何激发了德国知识分子对民族精神（Volksgeist）和自由意志的深刻反思，这为后来德国民族认同的建构埋下了伏笔。 3. 自然哲学与科学的新视野在浪漫主义和早期科学之间，自然哲学（Naturphilosophie）扮演了桥梁角色。本书将分析谢林（Schelling）思想的影响，探讨它是如何将有机性、生命力和统一性引入对自然世界的观察中，与当时新兴的实验科学形成对话。我们将审视这种整体性的世界观如何影响了洪堡等人对生物学（如洪堡对其兄弟亚历山大的植物学研究的关注）和地质学的理解。第三部分：文化批评与历史意识的形成本书的第三部分关注知识分子如何利用新生的学术机构和批判性刊物，介入当时的社会和文化辩论，塑造一种新的历史观。 1. 历史学转向：从编年史到“精神的演进” 德意志地区对历史的重视在这一时期达到新的高度。我们将分析学者们如何超越简单的历史叙事，开始探索历史事件背后的深层精神动力和文化脉络。这包括对中世纪的重新评价，不再将其视为“黑暗时代”，而是视为德意志文化独特性的重要发源地。这种对历史深度的挖掘，为后续兰克学派的历史学奠定了基础。 2. 知识分子的公共角色与沙龙文化柏林作为普鲁士王国的政治和文化中心，孕育了活跃的沙龙文化。本书将细致描绘这些沙龙——如拉结·凡林的沙龙——如何成为不同思想流派（古典主义者、浪漫主义者、早期自由主义者）交流、碰撞和形成共识的非正式场所。我们将探讨知识分子（Intellektuelle）如何开始构建自我身份，视自己为社会和文化进步的引导者，而非仅仅是宫廷的附庸或教会的仆人。 3. 文化政治的微妙平衡在拿破仑的阴影下，普鲁士的文化政策充满了矛盾。一方面，洪堡力图建立一个不受国家直接干预的学术自由空间；另一方面，为了抵抗法国文化霸权和激发民族精神，国家对高等教育投入了大量资源。本书将分析洪堡及其同僚如何在维护学术自主性与服务国家复兴目标之间寻求微妙的政治平衡。结论：面向未来的遗产本书总结了1804年至1815年间柏林思想界的关键成就。这一时期的知识探索，虽然内部存在张力（古典理性与浪漫情感的对立），但其核心诉求——即建立一个以自由研究为基础、以人文精神为导向的教育体系——最终塑造了现代德国大学的典范。这一遗产不仅影响了后续的学术实践，更在政治和文化上为德意志民族在19世纪的崛起提供了坚实的智力基础。读者将看到，正是这些在时代十字路口的深刻反思和制度构建，为整个欧洲的思想史提供了独特的里程碑。