具体描述
人們或許用成見或刻板印象概括他們眼裡的社會運動，然而社會運動卻不僅止於激情的身體和聲嘶的叫囂；它們背後蘊藏了豐沃的生命與故事，將曾經孤獨的理念群聚，形成了一波波的力量，在一次又一次的衝撞當中，載著整個社會緩緩向前。
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《運動作為整個社會自我教習》〈Movements as Societal Self-Pedagogy〉摘選出十數篇文章，帶我們閱讀社會運動的人與事、讓我們進入參與者的生命經驗，反思「我」存在於社會的位置。
作者简介
丘延亮，人稱阿肥，綽號社運流浪犬，以不務正業為業。自十五歲反對學校教育，拒受規訓而輟學，到三十五歲唬進芝大騙學位，期間當過前衛音樂現代鬼、民歌採集員、田野工作者、現代舞舞台監督、政治犯、燙衣工、大公司的特小職員、小公司的特大職員、成衣廠的老闆與兼包裝部小弟…….三十五歲到四十五歲間又藉讀書之名繼續搞作，是芝大反南非分離恨政府的主席團成員、香港女工守廠抗爭的紀錄義工、台灣原住民等社會性運動的翻譯者和宣傳員、XXXXX動的參與觀察人……1990年至2005年在香港浸會大學假裝教書，藉頂來的學位及教職顛覆主渠學術與既有建制，小有成績。三年前回台灣，重新學習台灣社會，俾稱職地重拾在地抗爭的社運流浪生涯；希望繼續做一個知識與踐行的手藝人；從陳舊、龐大、蔽塞的本產或進口機器中拆出還能有用的零件，就在地人客要求加工，拼湊出就手的器具與配件，供打拼之用。他相信只要靠了在地生計百姓，願將他資源回收年輕人的實作來營養自己，仍能在身上長出新的主體，更新自己的政勢和位勢，重新就戰鬥位置、振衣再戰。但是他也有準備當氣力不逮，在前線礙事之時，退下成立個人知識/思考諮商工作室；除了陪有心人思考及做功課外，閒來也可以客串白頭宮女，完成多年來未酬的說書娛人夙願。
目前他主持了一個鼓勵社會關懷的群組yotu@googlegroups.com和一個踐行實質民主的網絡平台twpa.ioe.sinica.edu.tw；每日和數百位網友相互聯繫、共同學習。
目录信息
Ⅲ . 對主體構成的理解
站上罷工第一線 由行動主體的角度看1989 年遠化五月罷工抗爭的發生及影響／夏林清、鄭村棋
「通識」、「另類現實觀」與社會抗爭 1986 香港 JWM工潮中辯證及踐行的類幾何學／丘延亮
新移民運動的形成 差異政治、主體化與社會性運動／夏曉鵑
Ⅳ . 對生命經驗的論詰
我的野百合 一個1990 年三月學運參與者的自我批評／陳信行
無HOME可歸 公私反轉與外籍家勞所受之時空排斥的個案研究／吳永毅
我用身體寫政治 2004 年三二○到五二○抗爭事件／楊祖珺
V. 社會性運動的構聯與實質民主的開出(暫無論文輯入，選刊「引子閱讀」二則
生態女性主義對經濟與科技發展的批判／林光沁
實質民主──社會防護的機制與「非政黨政治過程」／丘延亮
文章出處
作者簡介
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读后感
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用户评价
读完《運動作為社會自我教習 （下冊）》的书名，我立刻被一种探索的冲动所吸引。这个书名本身就蕴含着一种动态的、持续的学习过程，并且是发生在“社会”这个广阔的场域中。我一直相信，运动不仅仅是身体的活动，它更像是一种潜移默化的教育，尤其是在我们与他人互动、与环境碰撞的过程中。我非常好奇，这本书的下册会如何更细致地阐述“社会自我教习”的机制。它是否会涉及到运动中的“模仿”和“示范”效应，我们是如何通过观察和参与来学习社会规范的？我又对书中会如何分析“运动与权力”的关系感到兴趣，例如，在运动团队中，领导者的角色是如何形成的，以及这种权力结构又如何影响团队的整体表现。此外，这本书是否会探讨运动如何帮助个体处理“挫折”和“失败”，这些经历又如何塑造我们面对人生中挑战的态度？我期待这本书能够为我提供一种全新的视角，去审视日常生活中的运动行为，并从中发现那些隐藏在汗水与欢笑背后的深刻的社会学习过程。这本书的出现，无疑为我提供了一个绝佳的契机，去深入理解运动在我们社会化进程中所扮演的独特而重要的角色。
评分终于拿到《運動作為社會自我教習 （下冊）》，这本书的厚度就足以让人感受到分量，拿到手里沉甸甸的，仿佛承载着作者多年来对运动与社会之间关系的深度探索。我一直对运动不仅仅是身体锻炼的认知抱有浓厚的兴趣，总觉得其中蕴含着更深层次的社会意义。这本书的书名就直击我的痛点，预感会是一场思想的盛宴。翻开扉页，首先映入眼帘的是精美的排版和清晰的字体，这无疑为阅读体验加分不少。我对“社会自我教習”这个概念非常好奇，它究竟是如何通过运动来实现的？是个人在运动过程中，通过与他人的互动、规则的遵守、挑战的克服，从而在社会层面完成自我认知的更新和提升吗？下册的到来，让我对上册的某些留白有了更深的期待，我猜想它可能会进一步拓展理论的边界，或者提供更具体的案例分析。我尤其期待书中对不同运动项目在社会教習中的差异性进行探讨，比如团队运动与个人项目的侧重点有何不同？竞技体育与休闲运动在社会化过程中的作用又有什么区别？这本书是否会触及到运动在特定社会群体中的作用，例如青少年、老年人，或者是在不同文化背景下的运动表现？这些都是我迫切想从书中找到答案的问题，相信下册一定会带来更丰富、更深入的解读，让我对运动的理解迈上新的台阶。
评分这本书的到来，简直就像是我期待已久的一次思想上的“身体训练”。《運動作為社會自我教習 （下冊）》的书名本身就充满了哲学韵味，让我不禁联想到那些在运动场上挥洒汗水，同时也在内心深处进行着一场场较量的个体。我一直认为，运动从来不是孤立的个体行为，它深深地根植于社会肌理之中，并在其中扮演着至关重要的角色。这本书的下册，我寄希望于它能为我揭示运动如何成为一种“社会性”的语言，一种跨越文化、年龄、性别界限的沟通方式。我好奇作者会如何解析运动中蕴含的权力关系，例如教练与运动员、团队成员之间的互动，以及这些互动如何折射出更广泛的社会结构。此外，书中是否会涉及运动中的“规则”与“公平”问题？这些看似简单的概念，在社会层面上却可能引发复杂的讨论。我更期待书中能深入探讨运动如何成为个体适应社会、融入集体的一种途径，甚至是一种“社会资本”的积累方式。例如，通过参与团队运动，一个人如何学会合作、领导，以及如何处理竞争与冲突。这本书的出现，无疑为我提供了一个绝佳的机会，去重新审视运动在我们生活中的意义，不仅仅是身体上的活跃，更是心灵与社会的深度连接。
评分拿到《運動作為社會自我教習 （下冊）》的时候，我的心情是既兴奋又带着一丝期待的探究。这本书的书名很吸引人，尤其“社会自我教习”这个概念，我总觉得它描绘的不仅仅是简单的学习，而是一种在社会环境中，通过与他人、与规则、与挑战的互动，最终实现自我认知和成长的过程。我一直认为，运动在其中扮演着不可忽视的角色，它不仅锻炼身体，更是一种非常生动的社会体验。我非常想知道，这本书的下册是否会提供一些更具体、更贴近现实的案例，来佐证“运动作为社会自我教习”的理论。比如，它是否会分析某个具体的运动项目，是如何帮助参与者学习团队协作、领导力、以及面对失败的心理素质？我特别好奇书中会如何探讨运动中的“身份认同”问题，运动项目是否会成为个体构建社会身份的一个重要维度？此外，我猜想这本书也会涉及运动在不同社会群体中的作用，例如，它如何帮助青少年建立自信，或者如何促进老年人的社会参与。这本书的厚度和书名一样，都让我充满了对知识的渴望，我期待它能为我打开一扇新的窗户，去理解运动与社会之间错综复杂的关系，并从中获得一些启发，让我在自己的生活中，也能更好地实践这种“社会自我教习”。
评分《運動作為社會自我教習 （下冊）》这本书的到来，给我一种强烈的信号：我一直在寻找的那个关于运动的“更深层次”的解读，或许就在这本书里。我的兴趣点在于，运动如何不仅仅是身体的延伸，更是我们认识和塑造自身在社会中位置的一种方式。我期待这本书的下册能够深入挖掘“社会自我教习”这个概念的内涵，它是否意味着我们在参与运动的过程中，无形中也在学习社会交往的规则，也在塑造自己的人格特质，也在理解社会是如何运作的？我猜想书中可能会探讨，运动中的“竞争”与“合作”是如何教会我们处理现实生活中的人际关系，而运动中的“规则”又如何培养我们的纪律性和责任感。更让我着迷的是，本书是否会触及到运动在构建社会认同和群体归属感方面的作用？比如，为什么某些运动项目会成为某个社群的象征，以及参与这些运动又是如何加深个体与群体之间的联系？我非常希望这本书能够提供一些理论上的深度，同时又有一些实践上的指导，让我能够理解并运用运动来促进自己的社会化进程，成为一个更懂得与世界互动的个体。这本书的出版，对我来说，不仅仅是获得了一本书，更像是在社会实践层面的一次“进阶”。
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