The pieces here span reflections on personal and collective identity, on home and family, on literature, language and politics, and on Achebe's lifelong attempt to reclaim the definition of 'Africa' for its own authorship. For the first thirty years of his life, before Nigeria's independence in 1960, Achebe was officially defined as a 'British Protected Person'. In "The Education of a British-Protected Child" he gives us a vivid, ironic and delicately nuanced portrait of growing up in colonial Nigeria and inhabiting its 'middle ground', interrogating both his happy memories of reading English adventure stories in secondary school and also the harsher truths of colonial rule.
尼日利亚作家,1930年生于尼日利亚,代表作有《这个世界土崩瓦解了》《再也不得安宁》等。曾获曼布克国际文学奖、英联邦诗歌奖、德国书业和平奖、尼日利亚国家奖等多项大奖,被英美等国大学授予了二十多个荣誉博士学位,入选“全球百名公共知识分子”。
Chinua Achebe 可称是当代非洲文学之父,The Education of a British-Protected Child 里收录了他的16篇带有自传色彩的散文,探讨殖民主义、后殖民主义、奴隶贸易、当代非洲文学、语言、传统等历史和现实的问题,欣赏他温和“折衷”的立场, 或用Achebe自己的话来说,“a view ...
评分Chinua Achebe 可称是当代非洲文学之父,The Education of a British-Protected Child 里收录了他的16篇带有自传色彩的散文,探讨殖民主义、后殖民主义、奴隶贸易、当代非洲文学、语言、传统等历史和现实的问题,欣赏他温和“折衷”的立场, 或用Achebe自己的话来说,“a view ...
评分在9.18读完《非洲的污名》,是偶然的巧合。中国同样有沦为殖民地的历史,那段屈辱的时间里,东北三省的物资源源不断地被日本运出,用于维系日本军队在中国乃至整个世界的侵略占线。同样被掠夺的记忆也深深烙在非洲人民的心底,从15世纪到19世纪长达几百年的时间里,非洲被纳入...
评分我在上大学之后,突然变得不愿与人说起我的祖籍。如果我是上海、广州或者北京当然可以趾高气扬的宣传,但是我来自山西,这个被很多负面新闻包裹的地方。一般的对话是这样的,你是哪里人,我是山西的,哦(对方会露出不想跟你搭话的感觉),然后会说,那你家里是不是挖煤的啊,...
评分钦努阿·阿契贝的随笔集《非洲的污名》和他的小说一样,致力澄清对于非洲的一贯偏见。非洲形象最著名的代表《黑暗之心》,在阿契贝眼中却是最具殖民色彩的褊狭解读,他严厉批判康拉德、格雷厄姆·格林、吉卜林这些经典“代言人”展现的殖民地形象。将这本书和格林的《没有地图...
我发现这本书最大的魅力在于其“留白”的空间。作者并没有将所有的细节都一一铺陈开来,而是留给读者自己去想象和体悟。他提出的问题,往往引人深思,却不直接给出答案。这种开放式的叙事,使得读者能够将自己的经历和感悟融入其中,从而获得更深层次的阅读体验。我常常会在读完一个章节后,久久不能平静,脑海中会不断地回响着作者的文字,并从中找到与自己生命经验的连接点。
评分对我而言,《The Education of a British-Protected Child》是一本充满力量的书。它教会我如何去审视自己的过往,如何去理解那些构成我们生命片段的经历,无论它们是美好的还是痛苦的。作者的叙事并非是一种简单的怀旧,而是一种对生命意义的深刻探寻。他在书中展现出的那种对世界的好奇,对知识的渴望,以及对自我成长的执着追求,都深深地激励着我。这是一本值得反复阅读,并在每一次阅读中都能有所收获的书。
评分这本书带给我的体验,更像是一次与一位睿智长者的深度对话。他的文字饱含着一种温和的力量,能够穿透岁月的迷雾,直抵人心的柔软之处。我常常在阅读中停下来,陷入沉思。作者对于“身份认同”这个主题的探讨,尤其令我印象深刻。在不同的文化背景和成长环境交织下,个体如何寻找并确立自己的身份,这是一个复杂而又普遍的问题。书中那些关于归属感、疏离感,以及在异乡寻找立足之地的描绘,都让我产生了强烈的共鸣。
评分这本书的封面就有一种古朴而又引人入胜的魅力,深色的背景搭配着略显褪色的字体,仿佛诉说着一个久远的故事。初次翻阅,就被作者那如诗般的语言所吸引,每一个词汇的选择都经过了精心的打磨,使得文字本身就充满了画面感和情感的张力。我尤其喜欢作者在描绘童年记忆时的那种细腻入微的笔触,那些在阳光下闪烁的尘埃,那些夏日午后慵懒的蝉鸣,那些小镇里弥漫着的泥土和青草的芬芳,都被他捕捉得如此生动,仿佛我就是那个在书页间穿梭的孩子,亲身经历着这一切。
评分这本书给我最深刻的印象,便是作者对那些“边缘”和“被遗忘”事物的敏锐洞察力。他能够从平凡的生活细节中,挖掘出非凡的意义。那些可能在我们日常生活中随处可见,却被我们忽略的片段,在作者的笔下,却焕发出了耀眼的光芒。我特别喜欢他对那些童年时的玩伴、街角的店铺、或是某种特殊的味道的回忆。这些零散的片段,被他巧妙地串联起来,构成了一幅幅生动的时代画卷。
评分我之所以会被这本书深深吸引,很大程度上是因为作者那独特的叙事视角。他仿佛是一位站在时间长河彼岸的智者,回望着自己曾经的足迹,用一种超然的姿态,讲述着那些生命中的重要时刻。他的语言充满了哲思,却又不过于晦涩,反而在字里行间流露出一种深刻的智慧。我尤其欣赏他在反思那些过去的错误和遗憾时,所展现出的成熟和宽容。
评分这本书的阅读过程,更像是一次心灵的洗礼。作者的坦诚和勇敢,让我看到了一个灵魂成长的真实轨迹。他没有回避那些痛苦和挣扎,而是直面它们,并从中汲取力量。我被他在困境中的坚持,在迷茫中的探索,以及最终寻找到内心的平静和方向的历程所深深打动。这本书不仅仅是关于一个人的成长,更是关于人类普遍存在的对意义的追寻。
评分我是在一个微雨的午后开始阅读这本书的。阴沉的天气似乎与书中弥漫的某种淡淡的忧伤不谋而合。作者的笔触并不张扬,反而带着一种克制的忧郁,如同那些远方飘来的模糊身影,在记忆的边缘若隐若现。他对情感的描绘,不是那种轰轰烈烈、惊天动地的,而是不动声色的,如同潮水般悄无声息地涌来,又悄无声息地退去,只留下一些细微的痕迹。
评分我是一个对历史和个人命运之间微妙联系非常感兴趣的读者,而《The Education of a British-Protected Child》恰恰满足了我的这一好奇心。作者的叙事并非直接讲述宏大的历史事件,而是通过他个人的成长经历,折射出那个时代背景下,个体所面临的种种选择和命运的轨迹。他对于社会变迁的观察,对于殖民历史的审视,都融入在他的个人叙事之中,使得这本书不仅仅是一部回忆录,更是一面映照时代的镜子。
评分我一直以来都对那些能够深入挖掘个体成长经历的作品情有独钟,而《The Education of a British-Protected Child》无疑满足了我对于这类书籍的所有期待。这本书并非那种情节跌宕起伏、引人入胜的叙事,它更像是一杯陈年的威士忌,初尝时或许有些许的醇厚和微涩,但随着时间的推移,其丰富的层次和深邃的韵味便会缓缓释放,让你回味无穷。作者对于自我反思的深度和坦诚,是我在这本书中最感动的地方。他毫不避讳地剖析自己的过往,那些曾经的迷茫、困惑,甚至是不成熟的认知,都一一呈现在读者面前。
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