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Change

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Paul Watzlawick
W. W. Norton & Co.
2011-5-13
176
GBP 14.99
Paperback
9780393707069

图书标签: 心理学  英文原版  思维  Psychology  ☣心理学  科学和心理学  社科  友邻推荐   


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发表于2024-05-20

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图书描述

This classic book, now published in paperback for the very first time, deals with the age-old questions of persistence and change. It asks questions about why some problems arise and are perpetuated in some instances, but in other instances are resolved. It examines how, paradoxically, common sense and logical approaches often fail while seemingly "illogical" and "unreasonable" actions succeed in producing the desired changes.

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著者简介

保罗·瓦茨拉维克(Paul Watzlawick)是美国斯坦福大学医学院精神病与行为科学系临床教授,帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心研究员。其专长于对沟通行为与模式的分析,代表作为《人类沟通的实际行为》(Pragmatics Of human communication) 和《建构的现实》(Invented Reality)。

约翰·威克兰德(John Weakland)是帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心研究员,其专长于家庭治疗、婚姻治疗和儿童治疗,曾与保罗·瓦茨拉维克合著了家庭治疗的重要著作《互动的观点》(The Interactional VieW)。

理查德·菲什(Richard Fisch)是帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心创始人,并担任该中心的主任。菲什主持的帮助治疗师应用精简治疗方法解决咨询难题的工作坊遍及世界各地。其代表作有《改变的策略》(The Tactics of Change)和《胁迫性案例的精简治疗》 (Brief Therapy With Intimidating Cases)


图书目录


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用户评价

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很好的概念,但是写得非常差非常难读,几乎没有认真的举个一个例子,都是寥寥几笔而已,作为学术著作是可以理解的,但是作为通俗读物让人恶心。这导致了文中很好的概念难以联系到生活实际

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虽然中间几章的例子寥寥几笔,感觉作者的野心很大,想把自己的理论扩展到社会或者其他系统之中。后面有专门长长一章讲临床经验,简单粗暴,令人豁然开朗,实践中非常受用(明白了一个道理:大家都是戏精)。之后想再看一遍

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精简有趣的一本书。虽然一开始涉及群论和逻辑类型理论两个数学理论,但硬着头皮读下去,后面能豁然开朗。

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读头两章的理论基础(Group Theory)很带感,中间几章则略难读,感觉是一个标题或者加上副标题就能讲明白的事情不知道为什么花了一整章… 最后的案例环节不出意料地更好读,而且解决问题的方法似乎都简单粗暴且有效,不禁赞赏不已。除了开头的群论部分,作者强调的注重what而不是注重why,能提供一些新的解决人与人之间关系问题的思路吧,毕竟掉进想明白why的问题里就难以出来而且越变越复杂,还不如注重what直截了当有的放矢。

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读头两章的理论基础(Group Theory)很带感,中间几章则略难读,感觉是一个标题或者加上副标题就能讲明白的事情不知道为什么花了一整章… 最后的案例环节不出意料地更好读,而且解决问题的方法似乎都简单粗暴且有效,不禁赞赏不已。除了开头的群论部分,作者强调的注重what而不是注重why,能提供一些新的解决人与人之间关系问题的思路吧,毕竟掉进想明白why的问题里就难以出来而且越变越复杂,还不如注重what直截了当有的放矢。

读后感

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《改变》是我近几年读得最慢的一本书了,总体的历程上是先艰辛后愉悦。整本书从极其抽象的理论概念开始,以十分具体的有趣实例结尾,这种内容的排版方式带给读者的阅读面部表情基本上应该是从眉头紧锁,拿着笔圈圈画画一些抽象名词到眉开眼笑,转着笔快速翻着书页合上...  

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这本《 改变--问题形成和解决的原则》由保罗 瓦兹拉维克等三位心理学家写成,讨论了心理治疗方面大量的案例,但作者探究的并不仅限于心理治疗,而是包含了解决问题的一般性原则,从方法论的层次提出了具有理论高度的指导意见,对解决日常生活和商业活动中的问题都深具启发性...  

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这本老书(1974)太棒了,能够同时把解决问题和启发思维结合起来,确实很妙,但我认为他们的理论模型有待改进......先从案例开始吧。 1. 多做无益 问题:父母总是替儿子多太多事情,儿子想独立自主但沟通无效。 解决:干脆什么都不做,全部推给父母,父母进而意识到,让儿子“...  

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