'I became a psychology student because I'm curious about why people behave as they do. Why am I expected to study statistics?' Statistics is one of the most useful elements of any psychology degree. This popular textbook will equip you with the tools needed not only to make sense of your own data and research, but also to think critically about the research and statistics you will encounter in everyday life. Features include: - Logical, intuitive organization of key statistical concepts and tests with an emphasis on understanding which test to use and why - Innovative graphic illustrations and insightful dialogues that help you to get to grips with statistics - Concise, easy-to-follow guidelines for making sense of SPSS - COverage of more complex tests and concepts for when you need to dig deeper Making Sense of Data and Statistics in Psychology will help you design experiments, analyse data with confidence and establish a solid grounding in statistics; it will become a valuable resource throughout your studies. Gerry Mulhern is Senior Lecturer in Psychology at Queen's University Belfast, UK, and was President of the British Psychological Society from 2010 to 2011. Brian Greer is Adjunct Professor in the Graduate School of Education at Portland State University, USA. He has taught statistics to psychology students for many years, and has published widely on mathematics education. At www.palgrave.com/psychology/mulhern2e, students and lecturers will find a wealth of resources, including additional data sets, extra guidance on tests and lecture slides.
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这本书的实用性是其最显著的亮点之一。很多统计书在讲解完理论后,读者往往感到“纸上得来终觉浅”,因为缺乏将知识转化为实际操作的能力。然而,这本书在这方面做得极其出色。它不仅仅停留在理论层面,而是将主流统计软件(如SPSS和R语言的部分基础操作)的步骤融入了案例讲解中,但又不会让软件操作喧宾夺主。它巧妙地平衡了“软件技能”和“统计理解”的关系,确保读者明白,软件只是工具,理解背后的逻辑才是核心。我尤其欣赏书中对于“效应量”的重视程度。作者坚持认为,仅仅报告P值是远远不够的,必须报告效应量,并解释了不同效应量指标(如Cohen’s d, $eta^2$)在心理学研究中的实际意义和报告规范。这种对研究报告质量的严格要求,无疑会帮助初学者建立起高标准的学术规范意识。
评分这本书的深度和广度令人印象深刻,尤其在处理那些被传统教材略微带过的高级统计方法时,展现出了非凡的洞察力。我特别欣赏作者在阐述“中介效应”和“调节效应”时的细腻笔触。他没有直接抛出结构方程模型(SEM)的复杂图示,而是循序渐进地引导读者理解变量间复杂的层级关系和影响路径。书中对假设检验的哲学基础进行了深入探讨,这极大地拓宽了我的学术视野。它不仅教你怎么做检验,更重要的是让你思考“为什么我们要进行这个检验?”以及“这个检验的局限性在哪里?”。这种反思性的学习过程,对于培养未来的研究者至关重要。此外,书中对贝叶斯统计方法的介绍也相当到位,篇幅适中,既不过分强调其技术细节,又充分展示了其在处理小样本、高不确定性研究情境下的强大优势,为读者打开了一扇通往前沿统计学的大门,使得整本书的知识体系显得非常完整和前瞻。
评分从心理学学科发展的角度来看,这本书提供了一个非常现代和包容的视角。作者没有固守某些过时的统计范式,而是积极引入了更贴近当代心理学研究趋势的方法。比如,对于准实验设计中常见的问题,书中不仅提供了传统的方差分析思路,还探讨了倾向性评分匹配(PSM)的原理,这对于处理那些无法进行随机对照试验的现实问题极具指导意义。全书的语言风格是自信且富有鼓动性的,它传递出一种积极的信息:数据分析并非高不可攀的技能,而是所有认真对待自己研究的心理学家都应掌握的必备工具。它成功地消解了统计学在人文社科领域中常被视作“异类”的隔阂感,将统计思维有机地融入了心理学理论构建和实证检验的整个流程之中,真正做到了“让数据为理论服务”,而非“让理论屈从于数据”。读完后,我对未来处理和阐释复杂数据充满了信心。
评分这本书的封面设计非常吸引人,色彩搭配既专业又不失现代感,让人在众多心理学教材中一眼就能注意到它。初次翻阅时,我立刻被其清晰的结构所折服。作者在开篇部分就明确地指出了心理学研究中数据解读的常见误区,这为后续章节的学习打下了坚实的基础。尤其是对于那些初次接触统计学的学生来说,书中对基础概念的阐述简直是量身定制——他们没有采用那种冰冷、公式堆砌的叙事方式,而是通过大量贴近现实的心理学实验案例,将“均值”、“标准差”这些抽象的数字具象化了。我记得有一个关于“群体极化效应”的案例分析,作者巧妙地将复杂的方差分析结果,用平实的语言解释了变量间的相互作用,让我这个原本对数理统计有些畏惧的人,第一次感到了豁然开朗。这种将复杂概念“去魅”的能力,是这本书最宝贵的特质之一。它不像有些教科书那样,只是罗列公式和步骤,而是真正地在培养读者的“数据直觉”,让人学会提问——“这个结果意味着什么?”而不是仅仅停留在“我算出了这个值”。这种教学理念的转变,对于提升心理学研究的严谨性至关重要。
评分阅读体验上,这本书的设计者显然对读者的“认知负荷”有着深切的体会。排版布局非常考究,留白恰到好处,关键术语和公式都有醒目的突出处理,使得长时间阅读后眼睛不易疲劳。更值得称赞的是,书中穿插了大量的“批判性思考”提示框。这些提示往往不是关于如何计算,而是关于如何质疑数据来源、如何辨别研究设计中的潜在偏倚。例如,在讨论回归分析的线性假设时,书中就配有一个小案例,展示了如果违反该假设,结果可能如何被误读,并提供了可视化工具来检查残差的正态性。这种实践导向的教学方法,远比死记硬背假设条件要有效得多。它教会我们,数据不是孤立存在的,而是嵌入在具体的研究背景和伦理框架之下的,任何统计结果的解释都必须带着批判性的镣铐起舞。这使得这本书更像是一位经验丰富、一丝不苟的导师在身边指导,而不是一本冷冰冰的参考手册。
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