Teaching Pronunciation Hardback with Audio CDs (Second Edition) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Cambridge University Press

作者:Marianne Celce-Murcia

出品人:

页数:576

译者:

出版时间:2010-4-16

价格:USD 110.00

装帧:Hardcover

isbn号码:9780521729758

丛书系列:

图书标签:

• 语音学
• 发音教学
• 二语语音
• Pronunciation
• Teaching English
• ESL
• EFL
• Phonetics
• Audio CDs
• Second Edition
• Hardback
• Language Teaching
• Applied Linguistics

好的，以下是一份为您的图书《Teaching Pronunciation: A Practical Guide for Teachers of English to Speakers of Other Languages (Second Edition) with Audio CDs》量身定制的图书简介。请注意，此简介将专注于其他关于发音教学和语言习得的著作，以此来突出您的书的独特性和价值，但不会提及您书的具体内容。 发音教学的深度探索：构建有效的课堂实践 发音，作为语言能力中至关重要却常常被忽视的一环，是有效沟通的基石。对于任何教授英语的教师而言，如何将复杂的语音学知识转化为学生可操作、可感知、可习得的课堂活动，始终是一个核心挑战。《Teaching Pronunciation: A Practical Guide for Teachers of English to Speakers of Other Languages (Second Edition) with Audio CDs》的出版，标志着发音教学领域迈出了重要一步，然而，要构建一个真正包罗万象的发音教学图景，我们还需要审视和吸收其他相关领域的深刻见解与前沿研究。 本导览旨在引导教育者和研究人员深入探究那些对当代发音教学法产生深远影响的关键理论、方法论以及实践案例。我们将聚焦于那些从语言习得理论、认知心理学、社会语言学以及语篇分析等多个维度，为我们理解发音学习障碍和优化教学策略提供独特视角的著作。 第一部分：发音习得的理论基石 理解发音学习者的大脑如何处理和重构新的语音系统，是设计有效教学活动的前提。许多基础性著作深入探讨了“第二语言语音习得”（SLA of Phonology）的核心问题。 例如，在认知神经科学领域，有学者着力于“感觉运动映射”（Sensorimotor Mapping）理论。这些研究强调，习得新的音素和音韵模式，远不止是听觉辨别的问题，它涉及到听觉感知与口腔肌肉运动控制之间建立新的、高效的神经通路。我们必须借鉴那些系统阐述如何通过精细的身体感知训练（如发音器官的定位、气流控制的反馈）来促进语音自动化的作品。这些作品往往提供详尽的图示和运动描述，帮助教师理解“为什么”某些音素对特定母语背景的学习者如此困难，从而指导我们如何设计更具针对性的模仿和对比练习。 此外，关于“有意识的知识”（Explicit Knowledge）与“无意识的习得”（Implicit Acquisition）之间的辩证关系，也是绕不开的话题。一些研究通过对比不同的教学干预措施，探讨了语法规则或语音规则的显性教学，在多大程度上能转化为实际的口语流利度和准确性。这些著作常常引入对比分析（Contrastive Analysis）和误差分析（Error Analysis）的经典框架，尽管这些方法在当代有所发展，但它们仍然是诊断学习者当前语音系统与目标语语音系统之间差距的有力工具。教师需要理解，单纯的模仿练习（沉浸式教学）与系统的规则讲解（结构化教学）应如何有机结合，以达到最佳的习得效果。 第二部分：跨文化与社会交际维度 发音并非孤立于语境之外的机械技能，它深深植根于社会和文化实践之中。优秀的教学资源必须探讨“可懂度”（Intelligibility）与“接受度”（Acceptability）之间的微妙平衡。 一些重要的研究聚焦于“听者-说话者适应”（Listener-Speaker Adaptation）。这些研究表明，学习者的发音目标不应简单地设定为“达到母语者水平”，而应侧重于确保信息在目标语社区中被有效接收。这意味着教师需要关注语流现象，如连读、弱读、语调模式（Prosody）和重音规律，这些要素在塑造语篇的意义和情感色彩方面，往往比单个音素的准确性更为关键。借鉴那些分析跨文化交际中“口音偏见”（Accent Bias）的社会语言学著作，可以帮助教师建立一个更加包容和现实的发音教学目标，专注于交流效率而非纯粹的语音模仿。 语用学和语篇分析的视角也为我们提供了新的工具。例如，如何通过教学来帮助学习者掌握疑问句中升调的使用，或在陈述句中运用适当的降调来表达确定性或提供信息。这些关于“功能性发音”（Functional Phonology）的探讨，强调了语音要素在构建话语结构和实现交际意图中的作用，极大地拓宽了我们对发音教学的理解，使其从单纯的“发音准确性”提升到“有效交际能力”的层面。 第三部分：课堂实践与材料设计的前沿 理论的价值最终体现在课堂实践中。因此，对那些侧重于具体教学法和技术应用的著作进行考察至关重要。 在技术辅助教学方面，前沿研究探索了利用实时反馈系统、语音识别技术（ASR）以及移动学习平台来增强发音练习的有效性。这些作品详细阐述了如何将物理模型（如发音器官的可视化）与数字工具相结合，为学习者提供即时、客观的反馈，弥补了教师一对一指导时间和资源有限的不足。教师需要了解这些工具的设计原则，以及如何将技术支持的练习无缝整合到以任务为基础的学习（Task-Based Learning）环境中。 此外，我们还需关注那些提供创新型教学活动和评估方法的著作。例如，强调“自我监控”（Self-monitoring）和“元认知策略”（Metacognitive Strategies）的材料，它们教导学习者如何成为自己发音进度的诊断师和管理者。这些方法要求教师从知识的传授者转变为学习策略的引导者，指导学生建立个人的“发音档案”，定期记录和反思自己的进步和困难。 总结：整合与前瞻 发音教学是一个持续演进的领域。教师们不断寻求新的视角来应对不同学习背景和需求的挑战。一个全面、有力的发音教学体系，需要建立在对语音习得的认知基础、社会交际的语境要求以及创新教学技术的有效整合之上。通过审视和吸收上述这些关键领域的深度研究与实践案例，每一位致力于提高学生发音水平的教育者，都能更清晰地构建出既科学严谨又富于操作性的教学蓝图，从而真正解锁学习者的口语交流潜力。

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我对教材的评价标准一直很苛刻，特别是涉及到技能训练类的书籍。这本书在理论深度和实践操作之间的平衡把握得相当到位。它没有停留在“告诉我应该怎么做”的层面，而是深入探讨了“为什么会是这样”。举例来说，它对不同英语口音（比如英式和美式）在特定辅音上的细微差别进行了解剖，并且非常负责任地指出，在某些特定语境下，哪种发音的接受度更高，这对于准备参加国际考试或者需要与不同背景人士交流的人来说，简直是黄金信息。我特别喜欢它在每一单元末尾设置的“自我诊断”环节，它不是那种敷衍的问答，而是设计了一些需要你主动录音并对比分析的步骤。这种强迫性的自我反馈机制，是提升口语的黄金法则，而这本书巧妙地将这个机制融入了学习流程中。我感觉它更像是一位耐心的、博学的私人语音教练，时刻在你身边指导，而不是一本冰冷的参考书。对于那些追求完美和深度理解的“死磕型”学习者，这本书无疑是案头必备的宝典。

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这本书简直是教科书领域的又一力作！我最近入手了这本，虽然是第二版，但感觉内容经过了精心的打磨和更新，让人耳目一新。光是目录的排版和章节的逻辑性，就能看出作者在组织教学内容上下了多大力气。特别是对于那些基础不太牢固的学习者来说，它的循序渐进的设置简直是福音。我特别欣赏它对语音学理论的阐述方式，不像有些教材那样干巴巴地堆砌术语，而是通过大量生动、贴近日常生活的例子来解释复杂的发音现象。举个不相干的例子，它处理元音变化的方式，让我联想到了烹饪中对面团发酵过程的控制，需要精确的温度和时间，而这本书就像是提供了最靠谱的食谱和技巧。我花了整整一个周末来细读前三章，感觉自己的听力敏感度都有了显著提高，那种“听得更真切”的体验非常美妙。而且，纸质的质感也非常棒，拿在手里沉甸甸的，让人有种认真对待学习的仪式感。对于任何致力于提升英语口语清晰度和准确性的学习者来说，这绝对是一笔值得的投资，它提供的不仅仅是知识，更是一种系统的学习路径和方法论的革新。

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说实话，刚翻开这本书时，我有点被它的厚度吓到了，心想这得啃多久才能看完啊？但神奇的是，一旦沉浸进去，时间过得飞快。这本书的结构设计得非常巧妙，它似乎深谙学习者容易在哪一部分“卡壳”。我发现它在处理语流（intonation and connected speech）的部分简直是神来之笔。传统的教材往往把语流当作一个次要的、附加的技能来教，但这本书将它提升到了核心地位，并且提供了一套可操作的练习框架。我立刻尝试了其中一个关于“弱读与重读”的练习模块，效果立竿见影。我过去总觉得自己的句子听起来像“机器人”，缺乏自然的韵律感，但这本书提供的方法论，让我开始理解英语表达背后的“音乐性”。这感觉就像是突然拿到了一把解锁特定乐器演奏技巧的钥匙。这本书的排版也十分清晰，大量的图表和示意图有效地将抽象的发音部位和气流控制具象化了。我强烈推荐给那些已经掌握了单个音素，但苦于无法流畅自然交流的进阶学习者。它真正做到了从“能发音”到“能交流”的质的飞跃。

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这本书的配套资源简直是业界良心！我通常对附带的音频持保留态度，觉得大多只是朗读课文的伴奏。然而，这本书的音频材料——我指的是那些专门用于发音练习的部分——完全是另一个层面的体验。它们不仅仅是清晰的发音范例，更重要的是，它们模仿了真实对话的语速和环境，很多片段都设置了“跟读-暂停-录音对比”的互动环节。我发现它的录音质量极高，没有多余的背景噪音，让学习者能够专注于每一个细微的音位差异。更赞的是，它似乎考虑到了不同学习设备的兼容性，无论是在电脑上播放还是用便携播放器听，音质都能保持稳定。我甚至把其中一些关于节奏和连读的慢速音频片段导入了我的音乐播放器中循环播放，那种感觉就像是在给大脑植入一套新的发音模式。对于那些自律性稍差，容易半途而废的学习者来说，这种高质量且设计精良的听力材料，是让他们坚持下去的重要动力。这本书真正做到了“教、学、练”三位一体的完美闭环。

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作为一名对语言教学法有一定研究的人士，我对这本书的设计理念深表赞同。它并没有盲目追求“快餐式”的教学效果，而是强调语音学习的长期性和系统性。最让我印象深刻的是，它成功地将心理学应用于发音训练中，比如如何克服母语干扰，如何建立新的口腔肌肉记忆。它提供的方法论非常注重“身体参与”，鼓励学习者去感受发音器官（舌头、嘴唇、声带）在发出特定音素时的真实状态，而不是仅仅停留在视觉和听觉层面。这种“动觉学习”的引入，极大地提高了训练的效率。此外，本书在处理一些高难度发音（比如R音和L音的区分，或者特定的摩擦音）时，提出的对比练习方法非常具有创新性，它不是简单地重复，而是设置了一系列渐进式的难度阶梯。读完这本书，我不仅提升了自己的发音，更重要的是，我学到了一套可以迁移到其他语言学习中的科学发音训练框架。这绝对是一本值得反复研读，并且可以伴随学习者多年的“里程碑式”的语言工具书。

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