具体描述
《优秀幼儿教师教育艺术99例》以“幼儿教育的起点是成全每一个儿童”为基本理念，共设置六个主题，围绕每个主题收集了全国各地幼儿园教师99个教育艺术的经典案例。《优秀幼儿教师教育艺术99例》体例新颖，通过具体案例的阐述呈现了教师在当初案例中的角色定位、行为及思考;第二是“教育小语”，是教师通过案例呈现后的点滴感悟和体会;三是“小贴士”，根据细节故事提炼出的启示，或者说是这些教师的切身经验与深刻教训。99个教育案例反映了每一个优秀教师的成长过程和教育智慧，是教师朋友培训“充电”原汁原味的精神大餐。
作者简介
陈泽铭
儿童教育家、作曲家，中国儿童教育发展中心研究员、世界儿童音乐教育学会会员、中国音乐教育学会会员。广西省幼儿师范高等专科学校客座教授。曾应邀到中国国家图书馆、中央音乐学院、北京师范大学、广州大学、广西艺术学院数十所高校和相关单位作讲座200余场。其主要作品有：幼儿园教材《智能音乐》、《唱歌学英语》、幼儿园环境创设音乐系列《清晨曲》、《餐间曲》、《安睡曲》等。
王先达
福建儿童发展职业学院（原福建幼师）学前教育系教研室主任、副教授。先后任《福?幼儿教育》、《海峡儿童》（教师版）、《教育探究》编辑、记者。多所福建省示范性幼儿园课题研究指导教师，迪启博幼儿园课程总监。福建省学前教育省级教学团队核心成员、《学前教育》省级精品专业核心成员、《学前教育研究方法》省级精品课程核心成员、福建省第六届高等教育省级教学成果奖一等奖核心成员。
目录信息
第二辑 教之有道，专业成长
第三辑 学之有方，持续发展
第四辑 教育智慧，无处不在
第五辑 教研一体，相得益彰
第六辑 家园互动，合力倍增
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
近期翻阅的一本关于学前教育政策解读的专业书籍，内容非常厚重，里面全是关于国家教育方针、法规条款的逐字逐句分析，以及对未来十年学前教育改革趋势的深度预测。我花了两个周末才勉强读完，感觉自己像个政策研究员，而不是一个忙着给孩子剪指甲、擦鼻涕的老师。这本书的价值在于其前瞻性和权威性，但它几乎没有涉及日常教学中的“突发事件处理”。例如，当两个小朋友因为争抢同一个玩具而发生肢体冲突时，这本书提供的指导可能停留在“应引导幼儿通过协商解决问题”，这当然是正确的大方向，但缺乏具体的话术和干预步骤。我手上还有一本关于“幼儿情绪识别与表达”的教材，它用大量的图表展示了各种情绪的面部表情，理论上教我们如何识别“焦虑”和“沮丧”。可是在一个嘈杂的早晨，面对一个突然发脾气的孩子，我需要的是能立刻安抚情绪、重建连接的实际操作步骤，而不是一份需要我冷静分析后才能得出的诊断报告。
评分我最近在看一本关于“家园共育”的畅销书，这本书的视角主要集中在如何利用各种数字化工具（如APP、微信群）来高效地向家长汇报孩子的学习进度和生活细节。它详细介绍了如何制作精美的电子周报，如何通过直播分享教学活动，旨在建立一个“透明、高效”的家校沟通平台。然而，这本书似乎忽略了一个非常重要的群体——那些不常看手机、或因为工作繁忙极少回复信息的家长。它提供的解决方案总是围绕着“技术优化”，却鲜少提及如何与那些比较“传统”或存在沟通障碍的家长建立起真正的情感连接和信任基础。我更希望看到的是，如何设计一次有意义的、非正式的线下交流，比如在接送时间的一个眼神接触，或是一张手写的小卡片，所能产生的深远影响。我手边还有一本专注于“幼教机构运营管理”的册子，里面全是关于财务报表、人员招聘流程的规范化描述，它更像一本给园长看的商业指南，对于我这个直接面对孩子和家长的前线工作者来说，其中的实操价值，实在太过遥远和抽象了。
评分我的书架上堆满了各种关于“环境创设”的画册，每一本的图片都拍得极美，光线、色彩、材料的选择都堪称完美，简直是艺术品。比如，那本专门介绍“自然角构建”的画册，里面的苔藓、石头和阳光的角度都布置得无可挑剔，让人看了心旷神怡。然而，当我试图将这些灵感搬到我们那个常年光照不足、空间有限的教室时，立马就傻眼了。这些书很少真正谈论“如何在预算紧张的情况下，利用现有材料实现美观和功能性的统一”，它们更多的是展示一种理想化的、似乎只存在于富裕私立园所的场景。还有一本关于“户外大型建构游戏”的指南，全篇都在介绍进口的、价格不菲的木质结构玩具，如何搭建出复杂的城堡和隧道。坦白讲，我们学校更需要的是如何用废弃纸箱和竹竿，安全又充满想象力地搭建一个能让二十个孩子同时玩耍的“秘密基地”。那些精美的图鉴，常常让我产生一种“我永远达不到那个标准”的无力感。
评分天呐，这本书简直是幼教工作者的“救星”！我最近在整理我的教学资料库，发现手头上的几本关于幼儿行为管理和游戏设计的书籍，内容都相对理论化，读起来有点枯燥。比如，那本关于“后现代主义在学前教育中的应用”的书，虽然理论深刻，但真到了课堂上，我还是会手忙脚乱，不知道如何将那些高深的理论转化为孩子们能理解的活动。更别提那些充斥着复杂统计数据的研究报告集了，虽然我知道那些数据有价值，但对于一线教师来说，亟需的是即学即用的策略。我手里还有一本关于“蒙台梭利与瑞吉欧教学法对比分析”的著作，洋洋洒洒几百页，深入探讨了两种流派的哲学根基，但当我真正需要一个应对午睡哭闹的快速有效技巧时，这本书提供的帮助非常有限。我期待的，是那种能直接告诉我“如果孩子出现A情况，你可以尝试B方法”的实用指南，而不是需要我花费大量时间去消化和转化的学术专著。我手里现有的这些藏书，更像是学术界的珍品，而非我们日常教学的“工具箱”。
评分说实话，我最近迷上的一本关于儿童心理发展的引进版书籍，内容实在太侧重于宏观的认知发展阶段论了，读完感觉自己好像在上大学的期末考试。它详细地描述了皮亚杰和维果茨基的理论，用大量篇幅解释了“最近发展区”的定义和历史渊源。当我翻阅它时，我总是在想，这些知识固然重要，但真正能点燃孩子们学习热情的“火花”在哪里呢？我手边还有一本关于绘本阅读技巧的书，它花了好几章的篇幅来讨论“叙事结构分析”，试图教会我们如何深度解读每一本图画书背后的深层含义。虽然我欣赏这种严谨的学术态度，但说实话，我更想知道的是，如何用富有感染力的声音和肢体语言，让那些刚入园的小不点们，安静地、充满期待地听完一个故事，而不是在读完“结构分析”后，我的表演技巧依然停留在原地踏步。那些书，更像是给研究人员准备的，而不是给每天和泥巴、颜料打交道的我们。
评分还是挺感动的，老师还是很热爱孩子的。
评分对待孩子真的要用一颗敏感和有爱的心。、
评分还是挺感动的，老师还是很热爱孩子的。
评分还是挺感动的，老师还是很热爱孩子的。
评分对待孩子真的要用一颗敏感和有爱的心。、
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有