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学生是如何学习的
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(美)M.苏珊娜·多诺万//约翰·D.布兰思福特|主编
广西师大
宋时春
2011-3
282
25.00元
9787549503865

图书标签: 教育  心理学  学习  育儿_4.教育_5.数学  数学  推荐书单_大陆  大陆  AgeY03+   

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发表于2024-12-27

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图书描述

学习理论正在发生最本质的变化，创建学习科学的时代已经来临。《学生是如何学习的:课堂中的科学》积极回应时代的需要，将已形成的基本学习原则运用于教学领域，以极其丰富、鲜活的案例阐释了学生在具体学科中的学习与发展，启发教师对学生的学习开展有效的指导。它使学习理论进一步具体化，有力地促进了学习科学的发展、教学的发展、评价的发展和课程变革的针对性，对我国的教育教学理论与实践具有重要的启发意义。

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著者简介

M·苏珊妮· 多诺万（M. Suzanne Donovan，主编）——加州大学伯克利分校国家政策学博士，曾任哥伦比亚大学教师，现为NRC（美国国家研究中心）的教育研究战略合作机构的委员。她参与编写了“人是如何学习的：以教师为对象的报告”研究计划的两篇报告，以及一项有关教育研究战略合作以及学习和教育的教育研究战略合作机构研究议程。

约翰·D·布兰思福特（John D. Bransford，主编）——美国当代杰出的心理学家，明尼苏达州大学博士，现为James W. Mifflin大学教授和华盛顿大学西雅图分校的教育学教授。曾担任范德比尔大学学习技术中心的主任一职。其早期有关人类学习记忆和问题解决领域的研究曾引起了心理学中认知领域的革命。他曾出版了多部著作，发表了数百篇文章，作为国家研究委员会主席，他完成了《人是如何学习：大脑、心理、经验及学校》这个著作。

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