具体描述
《突厥语言学基础(原《突厥语概论》修订本)》，本书包括：绪论；突厥语和突厥语民族；突厥语族语言历史文献的分期及其分类；突厥语族语言的文字系统；突厥语族的现代语言；突厥语族语言的分类；突厥语族语言的语音系统；突厥语族语言之历史比较研究；突厥语族语言的研究。
作者简介
李增祥，汉族。民盟盟员。教授。1933年生，天津市人。1953年天津市耀华中学高中毕业后同年考入中央民族学院语文系哈萨克语言文学专业，1957年毕业留校任教。1956、1959年期间曾参加全国少数民族语言调查，为哈萨克语言分队成员，并协助编写哈萨克语言调查报告。1978年参加编写《哈汉辞典》，系《哈汉辞典》三位主要编写人之一。多年来主要从事哈萨克语言文学和突厥语族语言学的教学与研究工作。曾为本科生先后编写和讲授《基础哈萨克语》、《哈萨克语文选》、《哈萨克语口语》、《哈译汉翻译理论与实践》等教材和课程。1981年编写和讲授《突厥语概论》课。1985年与耿世民教授合作编写《哈萨克语简志》一书。书中首次提出哈萨克语中存在“宾语补足语”这一句子成分，该新观点受到哈萨克语言研究者的注意。书中在划分哈萨克语的方言问题上，分出东北和西南两个方言，并“提出前此未被其他学者注意过的两个方言在民族学方面（服饰、饮食等生活习惯）的特点”（德国葛玛丽语）。1996年和新疆教育学院阿吾里汗·哈里教授、美国西南密苏里州立大学卡尔·W.路卡特（Luckert）教授共同撰写了《中国哈萨克族传承（Kazakh Traditions of China）》一书，1997年该书由美国大学出版社（University Press of America）出版。1997年一2000年参加国家社会科学基金项目，题为《突厥语族语言比较研究》的研究工作，为课题组负责人。所撰写的主要论著有5部30余篇。 历任教研室主任，系职称评定委员会学科评审组成员，中国突厥语研究会理事兼该会杂志《通讯》的编辑委员，北京市文艺学会民族民间文艺研究会理事，2001年受聘任中央民族大学阿尔泰研究中心兼职研究员。
目录信息
I 绪论
1.1 和突厥相关的古代北方民族
1.2 突厥的兴衰和突厥的同族
1.3 中亚地区的几个地方政权
1.4 阿尔泰理论问题
Ⅱ 突厥语和突厥语民族
2.1 突厥语的科学概念
2.2 突厥语民族
2.2.1 俄罗斯联邦及其附近地区操突厥语族语言的人
2.2.2 高加索和达革斯坦地区操突厥语族语言的人
2.2.3 中亚和哈萨克斯坦地区操突厥语族语言的人
2.2.4 西伯利亚地区操突厥语族语言的人
2.2.5 巴尔干地区操突厥语族语言的人
2.2.6 亚洲地区操突厥语族语言的人
Ⅲ 突厥语族语言历史文献的分期及其分类
3.1 8-10世纪的突厥语及其主要文献
3.1.1 突厥汗国时期的碑铭文献
3.1.2 黠戛斯汗国时期的碑铭文献
3.1.3 骨利干部落联盟的碑铭文献
3.1.4 西突厥汗国的碑铭文献
3.1.5 漠北回纥汗国的碑铭文献
3.1.6 高昌回鹘汗国的书面文献
3.1.7 哈扎尔汗国佩切涅克部落的铭文
3.2 10-15世纪的突厥语及其主要文献
3.2.1 喀喇汗王朝时期的语言与文献
3.2.2 金帐汗国时期的语言与文献
3.2.3 察合台汗国时期的语言与文献
Ⅳ 突厥语族语言的文字系统
4.1 古代突厥文
4.2 粟特文
4.3 回鹘文
4.4 摩尼文
4.5 八思巴文
4.6 亚美尼亚文
4.7 阿拉伯文
4.8 察合台文
4.9 现代语言使用的阿拉伯字母系统的文字
4.10 希伯来文
4.11 拉丁文字
4.12 基拉尔文字CYRILLIC SCRIPT
V 突厥语族的现代语言
5.1 西南语支又称乌古斯语支的语言
5.1.1 土耳其语
5.1.2 尕尕乌孜语
5.1.3 阿塞拜疆语
5.1.4 土库曼语
5.1.5 撒拉语
5.2 西北语支又称克普恰克语支的语言
5.2.1 塔塔尔语
5.2.2 巴什基尔语
5.2.3 库慕克语、哈拉恰依一巴勒卡尔语、克里米亚塔塔尔语和哈拉伊姆语
5.2.4 哈萨克语
5.2.5 卡拉卡尔帕克语
5.2.6 诺盖语
5.2.7 吉尔吉斯语（柯尔克孜语）
5.3 东南语支又称葛逻禄语支
5.3.1 乌兹别克语
5.3.2 维吾尔语
5.3.3 西部裕固语
5.4 东北语支又称西伯利亚地区的突厥语族语言
5.4.1 西伯利亚地区北部次语支的语言
5.4.2 西伯利亚地区南部次语支的语言
5.5 乌古尔语支又称布尔加尔语支
5.6 阿尔古语支
Ⅵ 突厥语族语言的分类
6.1 W.W拉德洛夫（W.WRADLOFF）的突厥语分类法
6.2 F.柯什（F.KORg）的突厥语分类法
6.3 A.N.萨莫伊洛维奇（A.N.SAMOJLOVICH）的突厥语分类法
6.4 S.JE.马洛夫（S.JE.MALOV）的突厥语分类法
6.5 J.本青（BENZING）的突厥语分类法
6.6 K.H.门格斯（K.H.MENGES）的突厥语分类法
6.7 《突厥语文学基础》一书中的集体分类法
6.8 T.铁肯的突厥语分类法
6.9 N.A.巴斯卡阔夫的突厥语分类法
6.10 拉尔斯·约翰逊（L.JOHANSON）的分类法
Ⅶ 突厥语族语言的语音系统
7.1 突厥语族语言的元音系统
7.1.1 突厥语族语言元音概述
7.1.2 突厥语族语言的元音和谐
7.1.3 突厥语族语言的长元音
7.1.4 突厥语族语言中的复合元音
7.1.5 维吾尔语中元音的特点
7.1.6 西部裕固语的带擦元音
7.1.7 元音e的问题
7.1.8 克普恰克语支的语言中位于词首的元音的增音
7.1.9 首音节中元音a的圆唇化
7.2 突厥语族语言元音之比较
7.3 突厥语族语言的辅音系统
7.4 突厥语族语言辅音之比较
7.4.1 双唇塞音p和b
7.4.2 舌尖塞音t和d
7.4.3 舌尖前擦音s和z
7.4.4 混合舌叶清擦音s
7.4.5 齿间浊擦音6[6]
7.4.6 混合舌叶清的送气塞擦音芒
7.4.7 边音1
7.4.8 颤音r
7.4.9 鼻音m n
7.4.10 舌根塞音k和g
7.4.11 小舌清塞音q和小舌浊擦音Y
7.4.12 半元音y
Ⅷ 突厥语族语言之历史比较研究
8.1 突厥语族语言历史比较研究之回顾
8.2 突厥语族语言历史比较研究举要
Ⅸ 突厥语族语言的研究
9.1 国内突厥语族语言的研究
9.2 国外突厥语族语言的研究
9.3 前苏联突厥语族语言的研究
9.3.1 为操突厥语族语言的民族创制和改革文字
9.3.2 突厥语族语言语音的研究
9.3.3 突厥语族语言形态学的研究
9.3.4 突厥语族语言句法学的研究
9.3.5 词典编纂和词汇学的研究
9.3.6 突厥语族语言方言学的研究
9.3.7 古代突厥碑铭和文献的研究
9.3.8 突厥语族语言历史比较语言学的研究
X 国外突厥学家介绍
参考书目
再版后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的篇章结构，给我一种循序渐进、层层递进的感觉。从语音到词汇，再到语法，每一个部分都像是在为下一个部分打下基础，让我能够一步步深入到突厥语言学的核心。我特别欣赏作者在各个章节之间所做的连接和过渡，它让我在学习过程中不会感到突兀或迷失。我希望书中能够清晰地介绍突厥语系的主要分支，并且对每一个分支的代表性语言进行简要的语音、词汇和语法特征的介绍。了解这些分支的差异和联系，有助于我更全面地认识突厥语系的内部多样性。我对于书中是否会涉及一些关于突厥语系的历史分期以及重要语言的演变过程的介绍也抱有很大的期待。这些历史性的视角，能够让我更好地理解为什么今天的突厥语系会呈现出现在的面貌。我期待在这本书中，能够找到一条清晰的学习路径，从整体到局部，从宏观到微观，逐渐建立起对突厥语言学的完整认知。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种学习方法的引导。
评分读完这本书的第一部分，我不得不惊叹于作者在语音学方面的详尽梳理。那些关于元音和谐、辅音变化以及语音演变的精细分析，让我看到了突厥语系内部惊人的同源性和规律性。我一直对语言的“声音”本身很感兴趣，而这本书提供的关于发音部位、发音方式的详细描述，以及音素在不同突厥语中的演变模式，让我仿佛置身于一个声音的实验室，能够亲手触碰到语言的物质载体。尤其是作者在解释某些语音现象时，引用了大量的历史文献和方言证据，这种严谨的考证方式，让我对书中内容的可靠性深信不疑。我印象特别深刻的是关于“互换音”的讨论，作者是如何通过比较不同语言中的同一词汇，揭示出它们背后共同的语音演变轨迹的？这其中的逻辑推演过程，对我来说就是一种智力上的享受。此外，书中对某些语音特征的民族学或地理学解释，也让我看到了语言学与人类学、地理学之间的紧密联系，这种跨学科的视角，极大地拓展了我对语言现象的理解。我开始思考，当不同民族接触时，他们的语言会发生怎样的变化？这种变化又会受到哪些社会因素的影响？这本书提供了一个很好的切入点，让我对这些问题有了更深的思考。我期待着在后续的章节中，看到作者如何将这些语音基础知识，运用到词汇和语法的分析中。
评分这本书的词汇部分，绝对是为我这样的初学者量身打造的。我一直认为，语言的灵魂在于词汇，它们承载着历史的记忆和文化的精髓。而作者在词汇部分的论述，并没有停留在简单的词汇列表，而是深入探讨了词汇的来源、构成以及演变。我对于词汇的构词法，特别是前缀、后缀以及复合词的生成机制，有着浓厚的兴趣。作者是如何清晰地解释这些复杂的构词规则的？又是如何通过具体的例子，让我理解这些规则在实际语言运用中的体现？我希望这本书能够提供一个系统的词汇学习方法，让我不仅能够记住单词，更能理解单词背后的构成逻辑，从而更容易地掌握新的词汇。同时，我对于书中关于词汇意义演变的研究也充满期待。一个词语的含义是如何随着时间而发生变化的？这种变化又与哪些社会文化因素相关？书中对某些核心词汇在不同突厥语中的意义差异的对比，无疑为我提供了宝贵的见解。我希望能够从这本书中，学习到如何通过词汇来窥探不同突厥民族的历史和文化，理解他们的思维方式和价值观念。这不仅仅是词汇的学习，更是一次文化的探索。
评分读到书中对不同突厥语方言的介绍，我仿佛置身于一个语言的万花筒。即使是同一个语系，其内部也存在着如此丰富多样的差异，这让我深感语言的奇妙。我希望书中能够清晰地划分出突厥语系的主要方言区域，并且对每一个方言的代表性语言进行简要的语音、词汇和语法特点的介绍。作者是如何进行方言划分的？又是在哪些方面，这些方言之间存在显著的差异？我期待看到书中对一些具有代表性的方言变异现象的深入分析，例如某些语音或语法特征在不同方言中的演变模式。这不仅是对语言多样性的认识，更是对地域文化和社会变迁的观察。我希望通过这本书，能够对突厥语系内部的复杂性和丰富性有一个更直观的感受，并且理解这些方言是如何在历史长河中形成的。这对于我理解不同突厥民族的文化和历史，也具有重要的意义。
评分这本书的扉页上，“突厥语言学基础”这几个字，在我拿到它的时候，就带着一种沉甸甸的学术气息，让我对它充满了期待。我并非科班出身，对突厥语系的了解也仅限于一些零散的资料和模糊的概念，所以这本“基础”对我来说，更像是一块指引方向的灯塔。翻开第一页，扑面而来的是严谨的学术语言，从目录的设置就能看出作者在结构上的深思熟虑，它似乎要带领我一步步剖析这个庞大的语系，从语音、词汇、语法，到历史演变和分支关系，试图构建一个清晰而全面的认知框架。我尤其对书中关于突厥语系起源和早期发展的论述感到好奇，那些古老的语言证据，那些历史文献的解读，无不散发着引人入胜的魅力，仿佛穿越时空，去探寻语言的根脉。作者是如何梳理如此纷繁复杂的历史脉络的？又是如何从零散的资料中提炼出核心的规律的？这些问题都激起了我深入阅读的欲望。同时，我对于书中可能包含的语言学理论的介绍也充满期待，比如一些关于语源学的研究方法，或者关于语言接触和变异的理论，这些理论上的支撑，能够让我更好地理解突厥语系的发展规律，而不只是停留在表面的描述。我希望能在这本书中找到一条清晰的学习路径，一步步掌握突厥语言学的基本知识，为日后更深入的研究打下坚实的基础。这本书，不仅仅是一本教材，更像是一次学术的探索之旅，而我，正准备扬帆起航。
评分读到关于突厥语系历史演变的部分，我深感震撼。语言的生命力在于其不断变化的过程，而突厥语系，历经千年，跨越广阔地域，其演变轨迹无疑是一部波澜壮阔的历史画卷。我希望书中能够清晰地梳理出突厥语系的主要发展阶段，并且对每一个阶段的代表性语言以及它们之间的相互影响进行详细的阐述。作者是如何从有限的史料中，重建语言的演变过程的？又是如何分析外部因素，如政治、经济、文化交流，对语言演变所产生的影响？这些内容对我来说，都充满了巨大的吸引力。我尤其对书中关于突厥语系与其他语系，如伊朗语系、斯拉夫语系等的接触和影响的分析，充满好奇。语言之间的相互渗透，是历史发展的重要标志，而这些接触点，往往隐藏着语言演变的重要线索。我希望在这本书中，能够看到一个动态的、发展的突厥语言学，而不仅仅是静态的描述。这不仅是对语言本身的认知，更是对历史和文化的理解。
评分在语法部分，这本书的逻辑清晰程度让我眼前一亮。我一直觉得，语法是语言的骨架，它决定了语言的结构和表达方式。而突厥语系的语法，在我看来，总是充满了独特的魅力。这本书并没有用晦涩难懂的术语堆砌，而是通过层层递进的方式，将复杂的语法概念化繁为简。我尤其对书中关于句子结构、词序以及格位系统的解释感到好奇。作者是如何清晰地梳理出不同突厥语中相似或不同的语法规则的？又是如何通过实例，让我直观地理解这些规则的运用？我期待看到书中对于动词变化、名词屈折以及代词系统的详细讲解，这些都是构建完整句子必不可少的部分。更让我感兴趣的是，书中是否会涉及一些关于突厥语系语法特点的普遍性解释，比如黏着语的特性，或者是否存在一些普遍适用的语法规律？如果能在此基础上，再对一些特殊的语法现象进行深入分析，那就更完美了。我希望通过这本书，能够建立起对突厥语系语法体系的整体认识，并且掌握基本的语法分析能力，从而能够更准确地理解突厥语的文本，甚至尝试进行简单的语言表达。
评分这本书的写作风格，对我来说是一种享受。作者的文字严谨而不失流畅，既有学术的深度，又不乏可读性。我希望书中能够提供一些关于突厥语言学研究的历史回顾，以及一些重要的研究者和他们的贡献。了解这个领域的历史发展脉络，能够让我对当前的学术研究有一个更全面的认识。我尤其对书中是否会介绍一些前沿的突厥语言学研究成果，以及一些尚未解决的学术难题抱有很大的期待。这些内容能够激发我的思考，引导我进行更深入的探索。我希望这本书能够成为我开启突厥语言学之旅的良好开端，它不仅提供了系统的知识，更点燃了我对这个领域持续学习的兴趣。我期待在这本书的引导下，我能够逐渐掌握研究的方法，并且能够独立地进行一些初步的探索。
评分书中关于突厥语系与其他语系的关系，是我最感兴趣的部分之一。我一直认为，语言并非孤立存在，它们之间相互影响、相互塑造，共同构成了人类语言的宏大图景。我希望书中能够清晰地阐述突厥语系与其他语系的亲缘关系，并且对一些重要的语言接触现象进行深入的分析。作者是如何通过比较语言学的方法，揭示出这些亲缘关系的？又是在哪些方面，突厥语系与其他语系存在相似或不同的地方？这些对比性的分析，能够让我更深刻地理解突厥语系的独特性，以及它在整个语言世界中的位置。我尤其对书中关于突厥语系在借词、语法结构等方面，受到其他语系影响的讨论，充满期待。这些外来因素的融入，往往是语言发展的重要驱动力。我希望通过这本书，能够对突厥语系的“根”与“叶”有更清晰的认识，理解它如何从一个共同的源头发展而来，又如何与其他语言交流融合，最终形成今天丰富的面貌。
评分总而言之，这本书为我打开了一扇通往突厥语言学世界的大门。我希望书中能够包含一些关于突厥语言的实际应用方面的讨论，例如在教育、翻译、文学等领域的应用。了解语言的实际价值，能够让我更有学习的动力。我尤其对书中是否会提供一些学习资源的推荐，例如相关的学术期刊、数据库、或者学习网站，感到好奇。这些资源将是我进一步深入学习的重要支撑。我期待在这本书的引领下，我能够对突厥语言学建立起系统而深入的认识，并且能够运用所学的知识，去更深入地了解和探索那些充满魅力的突厥文化和历史。这本书，对我来说，不仅是一本教材，更是一本引路书，它将陪伴我在这片广阔的学术海洋中航行。
评分有介紹幾種分類，我看的時候叫突厥語概論
评分就是这么喜欢！最喜欢的一门课，最爱的一本书！خۇداغا ئاماننەت
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