具體描述
《數據結構(C語言版)》在選材與編排上，貼近當前普通高等院校“數據結構”課程的現狀和發展趨勢，符閤最新研究生考試大綱，內容難度適度，突齣實用性和應用性。全書共8章，內容包括緒論，綫性錶，棧和隊列，串、數組和廣義錶，樹和二叉樹，圖，查找和排序。全書采用類C語言作為數據結構和算法的描述語言。
《數據結構(C語言版)》可作為普通高等院校計算機和信息技術相關專業“數據結構”課程的教材使用，也可供從事計算機工程與應用工作的科技工作者參考。
作者簡介
嚴蔚敏，清華大學計算機係教授，長期從事數據結構教學和教材建設，和吳偉民閤作編著的《數據結構》曾獲“第二屆普通高等學校優秀教材全國特等奬”和“1996年度國傢科學技術進步奬三等奬”。
目錄資訊
1.1 數據結構的研究內容 1
1.2 基本概念和術語 3
1.2.1 數據、數據元素、數據項和數據對象 3
1.2.2 數據結構 4
1.2.3 數據類型和抽象數據類型 6
1.3 抽象數據類型的錶示與實現 7
1.4 算法和算法分析 11
1.4.1 算法的定義及特性 11
1.4.2 評價算法優劣的基本標準 11
1.4.3 算法的時間復雜度 12
1.4.4 算法的空間復雜度 14
1.5 小結 15
習題 16
第2章 綫性錶 18
2.1 綫性錶的類型定義 18
2.1.1 綫性錶的定義和特點 18
2.1.2 綫性錶的抽象數據類型定義 18
2.2 綫性錶的順序錶示和實現 19
2.2.1 綫性錶的順序存儲錶示 19
2.2.2 順序錶中基本操作的實現 20
2.3 綫性錶的鏈式錶示和實現 24
2.3.1 單鏈錶的定義和錶示 24
2.3.2 單鏈錶基本操作的實現 26
2.3.3 循環鏈錶 31
2.3.4 雙嚮鏈錶 32
2.4 綫性錶的應用 34
2.4.1 一般綫性錶的閤並 34
2.4.2 有序錶的閤並 35
2.4.3 一元多項式的錶示及相加 37
2.5 小結 40
習題 41
第3章 棧和隊列 44
3.1 棧 44
3.1.1 棧的類型定義 44
3.1.2 順序棧的錶示和實現 45
3.1.3 鏈棧的錶示和實現 47
3.2 棧的應用 48
3.2.1 數製轉換 49
3.2.2 括號匹配的檢驗 49
3.2.3 錶達式求值 51
3.3 棧與遞歸 54
3.3.1 采用遞歸算法解決的問題 54
3.3.2 遞歸過程與遞歸工作棧 57
3.3.3 遞歸算法的效率分析 59
3.3.4 將遞歸轉換為非遞歸的方法 60
3.4 隊列 61
3.4.1 隊列的類型定義 61
3.4.2 循環隊列——隊列的順序錶示和實現 62
3.4.3 鏈隊——隊列的鏈式錶示和實現 65
3.5 隊列的應用 67
3.6 小結 69
習題 69
第4章 串、數組和廣義錶 73
4.1 串 73
4.1.1 串的類型定義 73
4.1.2 串的存儲結構 75
4.1.3 串的模式匹配算法 76
4.2 數組 83
4.2.1 數組的類型定義 83
4.2.2 數組的順序存儲 84
4.2.3 特殊矩陣的壓縮存儲 85
4.3 廣義錶 87
4.3.1 廣義錶的定義 87
4.3.2 廣義錶的存儲結構 88
4.4 小結 90
習題 91
第5章 樹和二叉樹 94
5.1 樹的定義和基本術語 94
5.1.1 樹的定義 94
5.1.2 樹的基本術語 96
5.2 二叉樹 97
5.2.1 二叉樹的定義 97
5.2.2 二叉樹的性質 100
5.2.3 二叉樹的存儲結構 102
5.3 遍曆二叉樹和綫索二叉樹 103
5.3.1 遍曆二叉樹 103
5.3.2 綫索二叉樹 109
5.4 樹和森林 114
5.4.1 樹的存儲結構 114
5.4.2 森林與二叉樹的轉換 116
5.4.3 樹和森林的遍曆 116
5.5 赫夫曼樹及其應用 117
5.5.1 赫夫曼樹的基本概念 117
5.5.2 赫夫曼樹的構造算法 118
5.5.3 赫夫曼編碼 121
5.6 小結 123
習題 123
第6章 圖 126
6.1 圖的定義和基本術語 126
6.1.1 圖的定義 126
6.1.2 圖的基本術語 128
6.2 圖的存儲結構 129
6.2.1 鄰接矩陣 130
6.2.2 鄰接錶 132
6.3 圖的遍曆 135
6.3.1 深度優先搜索 135
6.3.2 廣度優先搜索 138
6.4 圖的應用 139
6.4.1 最小生成樹 139
6.4.2 最短路徑 144
6.4.3 拓撲排序 150
6.4.4 關鍵路徑 153
6.5 小結 158
習題 160
第7章 查找 164
7.1 查找的基本概念 164
7.2 綫性錶的查找 165
7.2.1 順序查找 165
7.2.2 摺半查找 166
7.3 樹錶的查找 169
7.3.1 二叉排序樹 170
7.3.2 平衡二叉樹 176
7.3.3 B-樹 182
7.3.4 B+樹 190
7.4 散列錶的查找 192
7.4.1 散列錶的基本概念 192
7.4.2 散列函數的構造方法 193
7.4.3 處理衝突的方法 195
7.4.4 散列錶的查找 198
7.5 小結 201
習題 203
第8章 排序 207
8.1 基本概念和排序方法概述 207
8.1.1 排序的基本概念 207
8.1.2 排序方法的分類 208
8.1.3 待排序記錄的存儲方式 208
8.1.4 排序算法效率的評價指標 209
8.2 插入排序 209
8.2.1 直接插入排序 209
8.2.2 摺半插入排序 211
8.2.3 希爾排序 212
8.3 交換排序 214
8.3.1 冒泡排序 215
8.3.2 快速排序 216
8.4 選擇排序 219
8.4.1 簡單選擇排序 219
8.4.2 堆排序 221
8.5 歸並排序 226
8.6 基數排序 228
8.6.1 多關鍵字的排序 228
8.6.2 鏈式基數排序 228
8.7 小結 232
習題 233
· · · · · · (收起)
讀後感
书从内容的深度和完备性上来说都算不上太过经典,却是一本不错的教材型图书.至少比起国内各种抄来抄去的教材都要强得多.老一辈的人可能大都秉承教书育人的理念,不像现在的好多教授导师弄虚作假,利欲熏心.
評分书从内容的深度和完备性上来说都算不上太过经典,却是一本不错的教材型图书.至少比起国内各种抄来抄去的教材都要强得多.老一辈的人可能大都秉承教书育人的理念,不像现在的好多教授导师弄虚作假,利欲熏心.
評分丫的，一个例子不多看几遍是体会不到它的作用的，看完书不做几个习题是不会理解它的精髓的。读理科的银儿伤的起。哪些混蛋这么为难自己设计出这些算法的啊。混蛋啊，为难了自己何必也为难了别人啊。 好吧，本来只想写上面那一段的。豆瓣提醒我评论太短了。就说说我昨天...
評分书从内容的深度和完备性上来说都算不上太过经典,却是一本不错的教材型图书.至少比起国内各种抄来抄去的教材都要强得多.老一辈的人可能大都秉承教书育人的理念,不像现在的好多教授导师弄虚作假,利欲熏心.
評分看这种书有七窍出血的感觉。一个稀疏矩阵乘法她用3面纸来描述，关键是还描述不清。 不知道严魏敏为什么选择C语言来实现。 她对C语言根本不通。C作为典型的函数式语言，函数概念的提出本身就是为了逻辑层次分明，这是描述算法的优势。可本书实现某个算法时，基本都是一个...
用戶評價
這部作品的結構安排無疑是其最值得稱道的部分之一。它打破瞭傳統綫性的時間敘事，采用瞭多重交叉敘事綫索，時間在過去、現在和假設的未來之間不斷跳躍、交織。起初，這種跳躍感讓人有些許不適，仿佛在拼湊一個復雜的萬花筒。但隨著閱讀的深入，讀者會逐漸領悟到作者的匠心所在——這些看似分離的故事碎片，實則共同指嚮一個宏大的主題結構。作者通過在不同時間綫中重復或呼應特定的主題詞或場景，構建起一種強烈的宿命感和關聯性。讀到最後，所有的綫索匯聚、閉環的那一刻，帶來的震撼是層層遞進、纍積爆發的。這不僅是對敘事技巧的考驗，更是對作者構建復雜世界體係能力的極大肯定。它要求讀者具備極高的專注力，但給予的迴報是遠遠超乎預期的整體美感和邏輯閉閤的滿足感。
评分我得說，這本書在哲學思辨層麵上達到瞭一個令人震撼的高度。它並非那種生硬的說教式哲學著作，而是將深奧的命題巧妙地融入到角色之間的衝突與抉擇之中。每一次關鍵的選擇背後，都蘊含著對“存在”、“自由意誌”與“道德邊界”的深刻拷問。作者沒有給齣簡單的答案，而是將選擇的重負拋給瞭讀者，迫使我們去審視自己內心深處的信仰體係。這種開放性的討論空間，極大地拓寬瞭閱讀的維度。我尤其贊賞作者對於多重敘事視角的運用，通過不同角色的內心獨白，呈現齣同一事件截然不同的理解，這極大地豐富瞭對“真相”的探討——也許真相本身就是流動的、主觀的建構。讀完之後，我的腦海中久久縈繞的不是情節的後續，而是那些關於生命意義的喃喃自語。對於那些渴望在文學作品中尋求更高層次精神滋養的讀者來說，這本書絕對是一次不容錯過的思想洗禮。
评分這本書的語言風格，初讀之下或許會讓人略感陌生，但一旦適應瞭其獨特的節奏和用詞習慣，便會發現其中蘊含著一種古典的韻味和強大的錶現力。它大量采用瞭少見的、富有曆史沉澱感的詞匯，構建瞭一種近乎史詩般的敘事基調。句子結構復雜而精緻，如同精雕細琢的巴洛剋式建築，層層疊疊，卻又保持著驚人的結構美感。這種語言的密度要求讀者必須放慢速度，細細品味每一個措辭的選擇，否則很容易在繁復的修飾中迷失主旨。然而，正是這種挑戰性，使得每一次理解的突破都帶來瞭巨大的滿足感。作者對於意象的運用也堪稱一絕，一個簡單的符號，如“斷裂的鍾擺”或“永不熄滅的燈火”，被賦予瞭多重象徵意義，貫穿始終，強化瞭作品的整體意境。這是一部需要用耳朵去“聽”的文字，感受它內在的韻律和迴響。
评分從純粹的娛樂性和節奏感來看，這本書在情節設置上的精巧程度，足以媲美最頂級的懸疑小說。雖然它沒有刻意追求每章都有高潮的刺激感，但其構建的內在邏輯鏈條卻異常堅固且齣人意料。作者擅長“慢燉”式的鋪陳，先是營造齣一種平靜的錶象，讓讀者放鬆警惕，然後突然之間，一個隱藏極深的陰謀或一個突發的變故便會徹底顛覆之前的認知。我個人對其中關於信息不對稱的描寫深感著迷，角色們在信息迷霧中摸索，而我們作為旁觀者，雖然擁有上帝視角，卻依然會被作者故意設置的誤導性綫索牽著鼻子走。幾次關鍵轉摺點的設計，讓我忍不住拍案叫絕，因為它們既閤乎情理（事後看來），又在閱讀過程中完全齣乎意料。這是一場智力上的精彩博弈，讓人欲罷不能地想知道下一張底牌是什麼。
评分這部作品的敘事手法簡直讓人拍案叫絕！作者似乎對人性的幽微之處有著深刻的洞察力，筆下的人物性格立體得仿佛隨時會從紙頁中走齣來。故事的開篇並不急於拋齣核心衝突，而是像一位耐心的織布匠，用精細的綫索緩緩勾勒齣世界觀的宏大與復雜。我特彆欣賞那種在日常對話中不動聲色地埋下伏筆的技巧，等到情節發展到某個關鍵節點時，那些看似不經意的隻言片語便如同被點燃的火藥桶，瞬間引爆瞭整個故事的張力。書中對於環境的描摹也極具畫麵感，無論是陰鬱潮濕的古老街道，還是陽光灑滿的寜靜庭院，都讓人仿佛身臨其境。更值得稱道的是，作者對於敘事節奏的掌控達到瞭爐火純青的地步，該快則疾風驟雨，該慢則細水長流，使得閱讀過程充滿瞭跌宕起伏的驚喜，完全讓人沉浸其中，忘記瞭時間的流逝。整本書讀下來，我感覺自己不是在閱讀一個故事，而是在體驗一段波瀾壯闊的人生旅程，迴味無窮。
评分網上遇到一個念高一的學生。從他瘋狂讓我給他推薦各種書籍和詢問各種書籍好不好中我感覺這名同學可能隻是情緒爆發。而且他的說話語氣很差。我耐心地給他說明計算機的方方麵麵雖然隻買瞭我三本書。。我告訴他高一可以抽時間來看高二高三瞭還是要認真備考先考上好大學。他說。他不愛學習。就想當個黑客。😳。這本數據結構主要是因為都是僞代碼不能直接跑可能導緻口碑不是很好吧。我覺得還行。
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评分這肯定是本掛名的假書
评分這作者就是我們老師。這本書顛覆瞭我對編程的看法。我學IT我自豪。
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