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出版者:

作者:Gelfand, Lisa; Freed, Eric Corey;

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:2010-3

价格:614.00元

装帧:

isbn号码:9780470445433

丛书系列:

图书标签:

• School
• Architecture
• 绿色建筑
• 建筑设计
• 12
• 可持续建筑
• 学校建筑
• 绿色设计
• 教育设施
• 建筑设计
• 环境友好
• 节能建筑
• 校园规划
• 建筑工程
• 可持续发展

《绿色校园：可持续教育建筑的未来蓝图》 在全球气候变化日益严峻、资源消耗不断加剧的当下，教育建筑作为培养未来世代的摇篮，其环境影响与社会责任愈发凸显。《绿色校园：可持续教育建筑的未来蓝图》一书，深入探讨了如何通过创新的设计理念、先进的建造技术和智慧的运营管理，将学校打造成为兼具生态效益、人文关怀和教育功能的典范。本书旨在为教育工作者、建筑师、规划师、政策制定者以及所有关心下一代成长的人们，提供一套切实可行的可持续教育建筑解决方案。 本书并非仅仅堆砌抽象的理论，而是以鲜活的案例、严谨的分析和前瞻性的视角，勾勒出未来教育建筑的清晰轮廓。我们关注的“可持续”并非狭隘的节能减排，而是涵盖了从环境、经济到社会的全面可持续性。这意味着，我们所倡导的绿色校园，不仅要最大限度地减少对自然的负荷，还要成为激发学生创造力、促进身心健康、培养环境意识和社会责任感的生动场所。 第一部分：理念的基石——何以为“绿色校园”？ 本部分将从教育的本质出发，阐释可持续理念与教育目标如何有机融合。我们将深入分析传统学校建筑存在的环境问题，例如高能耗、高碳排放、不良室内环境质量等，并探讨这些问题对学生学习效率、健康以及整体发展可能带来的负面影响。 教育的使命与环境的责任： 探讨教育作为塑造未来的力量，如何在物理空间上传递尊重自然、和谐共生的价值观。 绿色校园的多元化定义： 摆脱单一的“环保”标签，从生态、经济、社会、文化等多个维度，构建对绿色校园的全面理解。 场地与气候的智慧回应： 强调因地制宜、顺应自然的设计原则，如何通过分析场地微气候、日照、风向等，优化建筑的朝向、布局和形式，最大程度地利用自然资源。 以人为本的绿色设计： 关注学生、教师和社区成员的实际需求，创造健康、舒适、安全、激励人心的学习和工作环境。 第二部分：设计的智慧——绿色校园的建造哲学 本部分将聚焦于可持续教育建筑的具体设计策略和技术应用。我们将提供一系列具有前瞻性和实践性的设计指南，帮助建筑师和设计师们克服挑战，创造出真正具有生命力的绿色校园。 被动式设计优先： 强调通过建筑围护结构、自然通风、自然采光等被动式策略，减少对主动式能源系统的依赖，如优化窗墙比、设计遮阳系统、利用穿堂风等。 主动式绿色技术集成： 在被动式设计的基础上，介绍太阳能光伏、地源热泵、雨水收集与利用、中水回用等高效绿色能源和水资源管理技术，并探讨其在学校场景下的最佳应用方式。 绿色建材的甄选与应用： 深入剖析不同建材的环境性能、健康影响及经济性，鼓励使用可再生、可回收、低挥发性有机化合物（VOCs）的建筑材料，如竹材、再生木材、低碳混凝土等。 生态化景观与校园融合： 探讨如何通过绿色屋顶、垂直绿化、生态湿地、雨水花园等景观设计，增强校园的生物多样性，改善微气候，同时将其作为重要的教学载体。 模块化与适应性设计： 考虑学校功能的可变性与未来发展需求，推广模块化、可拆卸、可重构的设计理念，以适应教育模式的变化和校园功能的升级。 第三部分：运营的智慧——让绿色校园“活”起来 一个真正可持续的校园，其生命力在于其智慧的运营和积极的维护。本部分将超越静态的建筑设计，转向动态的校园管理，探讨如何通过精细化的运营，最大化绿色校园的效益，并将其转化为全校师生的共同责任。 智慧能源管理系统（SEMS）： 介绍如何利用物联网（IoT）和大数据技术，对校园的能源消耗进行实时监测、分析和优化，实现能源的精打细算。 健康室内环境的维护： 关注空气质量、照明、声环境等室内环境因素，并提出相应的监测、维护和改善策略，确保学生和教师在一个健康的环境中学习和工作。 废弃物管理与循环经济： 探索校园垃圾分类、回收、再利用的有效机制，并将废弃物转化为资源，例如厨余垃圾转化为有机肥料，用于校园绿化。 绿色校园的教育功能： 强调将绿色建筑本身转化为“活教材”，通过可视化的数据展示、互动式体验项目，让学生亲身感受可持续理念，培养他们的环保意识和动手能力。 社区参与与共享： 鼓励学校将绿色校园的理念和实践向社区延伸，通过开放日、环保活动等形式，增进公众对可持续发展的认识，构建绿色社区。 第四部分：未来的展望——可持续教育建筑的宏大图景 在本书的最后部分，我们将目光投向更远的未来，探讨可持续教育建筑的发展趋势、政策导向以及面临的挑战与机遇。 数字化与智能化校园： 预测人工智能、虚拟现实等技术如何进一步赋能绿色校园的设计、建造与运营。 适应气候变化的韧性校园： 探讨如何设计能够抵御极端天气事件、适应海平面上升等气候变化影响的教育建筑。 政策支持与标准体系： 分析政府在推动可持续教育建筑发展中的角色，以及建立健全相关政策法规和评价标准的重要性。 可持续教育建筑的经济可行性： 通过全生命周期成本分析，证明绿色校园在长期运营中具有显著的经济优势，从而鼓励更多投资。 《绿色校园：可持续教育建筑的未来蓝图》是一份关于如何构建更加健康、公平、富有活力的学习环境的行动指南。它不仅关乎建筑本身，更关乎教育的未来，关乎我们为下一代创造一个怎样的世界。本书诚邀您一同开启这场关于绿色校园的探索之旅，共同绘制可持续教育建筑的美好明天。

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这本书的编辑和排版风格也与主流的专业书籍截然不同，它更像是一本精致的艺术画册，而非严谨的学术论著。大量的留白、非标准尺寸的插图，以及那些似乎刻意模糊了图注和正文界限的设计，让阅读体验充满了惊喜和意外。它似乎在用自己的物理形态来呼应它所倡导的“非标准化、适应性强”的设计理念。书中对于传统学校建筑的批判也相当尖锐，它直指当前教育建筑设计中普遍存在的“盒子化”和“功能固化”的问题，认为这种僵硬的空间设计扼杀了教育的灵活性和学生的创造力。它没有给出具体的、可批量复制的解决方案，而是通过展示那些大胆、充满实验性的案例，来挑战读者固有的观念。这种挑战性的姿态，使得这本书读起来更像是一场思想上的辩论，而不是一次知识的传授。

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这本书真是让人耳目一新，它并没有像我预期的那样，深入探讨那些高大上的、只存在于理论中的“绿色”建筑标准或者复杂的能源效率计算公式。相反，它以一种非常贴近实际操作、甚至有些“泥土芬芳”的方式，切入到学校建设这个具体领域。我特别欣赏作者在开篇就强调的社区参与和在地智慧的融合。书中详尽地描述了如何将当地的自然气候特点，比如风向、日照角度，融入到教室布局和材料选择中，而不是简单地照搬那些在气候带完全不同的地方被证明有效的“最佳实践”。例如，有一章专门讲了如何利用本地出产的、低能耗的粘土和木材进行结构搭建，同时还穿插了大量当地工匠的工作坊照片和访谈记录，这让整个阅读过程充满了人情味和现场感。它真正做到了让可持续性不再是冰冷的数据图表，而是一种与环境、与人建立连接的、可以触摸和感受到的设计哲学。我感觉这不只是一本关于建筑的书，更像是一本关于如何用建筑来滋养人成长的生活指南。

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我必须承认，从纯粹的工程技术角度来看，这本书提供的信息量实在是很有限。如果你想知道关于建筑围护结构的热桥处理细节，或者不同类型热回收通风系统的效率对比，你恐怕会大失所望。它几乎完全回避了这些硬核的、需要专业计算支撑的技术细节。相反，作者似乎更热衷于讨论“美学”与“伦理”的交织。书中反复出现一个观点：一个可持续的建筑，首先必须是一个美的、令人向往的建筑，否则无论它在技术上多么环保，它都会被社区所排斥或忽视。有一个章节详细分析了不同色彩和纹理的外部饰面材料如何影响学生对学校的归属感，这已经超出了传统建筑学的范畴，更像是一种社会心理学的探讨。这种对情感连接的强调，是这本书最显著的特点，但也是它在技术深度上的明显“缺失”。

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这本书的叙事方式极其松散，甚至可以说是有些“散漫”，这对于习惯了结构严谨的学术著作的我来说，一开始有些不适应。它没有清晰的章节划分来指导你学习“第一步做什么，第二步做什么”。更像是作者在不同项目现场的笔记、一些看似随意的草图，以及一些关于教育理念的哲学思辨的杂烩。比如，在讨论到学校操场的设计时，它突然跳跃到古希腊的“广场教育”概念，然后又迅速转到现代的“生物多样性花园”建设，两者之间的逻辑跳跃性非常大。正因如此，这本书更像是一个灵感的宝库，而不是一本操作手册。你需要自己从这些碎片化的信息中去提炼出属于你自己的设计原则。它考验读者的连接能力，但一旦你适应了这种非线性的叙事，你会发现它能激发你从更广阔的视角去思考“学校”这个场所的本质。

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我原本是抱着寻找一些尖端技术革新的期望来翻开这本书的，期待看到关于自给自足的水循环系统、集成太阳能墙板的最新进展，或者某种革命性的新型保温材料的深度剖析。然而，这本书的重点显然完全不在于此。它更像是一份对“慢设计”的颂歌。作者花费了大量篇幅去讨论“空间叙事性”——即一个建筑如何通过其布局、光影变化和材料纹理，潜移默化地影响学生的学习状态和心理健康。书中提到了一个案例，关于如何设计走廊，使其不再是单纯的交通空间，而是可以自然演化成小组讨论区或安静阅读角的“第三空间”。这种对人性化尺度的执着，以及对如何通过设计来鼓励好奇心和协作精神的探讨，远比单纯的能耗降低数字来得深刻。读完后，我开始反思，那些所谓的“高科技”可持续方案，是否真的比精心设计的自然通风和采光更具长期价值。

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就细分专业来说，这种书是不多的。当案例集看吧

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