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2014-12-05 老师、请问你！ 美型攻+天然受。老师偏爱这种cp人设也是醉了，感情来得好奇怪。那4年日高老师你都在想什么，再遇的时候你又在想什么。有点脑子进水的感觉。

平淡有趣。

《老师，请问你！》首先小攻很帅不过小受是为什么要三七分！虽然很独特，但是不美型又不合适。然后，喜欢的人四年后真的又来找自己了，为什么一开始拒绝？这个讲得不清楚。接下来，那个当年牛郎的插曲，一点都不合理，话说那里的问题不应该是小受误以为应该是自己攻，于是小攻不知道怎么办好，就一直拖H！最后，小攻究竟是多优柔寡断？用鼻孔想都知道你俩谁攻谁受，如果小受误会了，就用实际行动，让他的身体知道就好！//感觉进展既太快（没有心理铺垫）又太慢（明明没啥矛盾冲突还拖戏）

你的拒绝我不懂啊…

《老师，请问你！》首先小攻很帅不过小受是为什么要三七分！虽然很独特，但是不美型又不合适。然后，喜欢的人四年后真的又来找自己了，为什么一开始拒绝？这个讲得不清楚。接下来，那个当年牛郎的插曲，一点都不合理，话说那里的问题不应该是小受误以为应该是自己攻，于是小攻不知道怎么办好，就一直拖H！最后，小攻究竟是多优柔寡断？用鼻孔想都知道你俩谁攻谁受，如果小受误会了，就用实际行动，让他的身体知道就好！//感觉进展既太快（没有心理铺垫）又太慢（明明没啥矛盾冲突还拖戏）