序 1第一章動蕩青春:青少年心理危機乾預——一個不得不提的重要課題 1第二章理解青春:青少年心理危機的成因、錶現和特徵6 第一節 何謂青少年心理危機6 一、心理危機的含義6 二、青少年心理危機的含義9 第二節 青少年麵臨心理危機的原因10 一、青少年心理危機源的理論研究10 二、青少年心理危機源的實證研究12 第三節 青少年心理危機的錶現15 一、青少年心理危機錶現的理論研究15 二、青少年心理危機錶現的實證研究16 第四節 青少年心理危機的特徵18 一、性彆差異18 二、年級差異19 三、傢庭差異21 四、城鄉差異23 五、地區差異24第三章解讀青春:青少年心理危機乾預中的who、when和who 26 第一節 何人需要心理危機乾預26 一、捲入突發性公共危機事件的個體27 二、處於緊急狀態下的個體29 第二節 何時進行心理危機乾預32 一、突發性公共危機事件發生時心理危機乾預的時機32 二、處於緊急狀態時心理危機乾預的時機33 第三節 誰來進行心理危機乾預34 一、傢長:青少年心理危機乾預的支持者34 二、學校:青少年心理危機乾預的主力軍36 三、社會和政府:青少年心理危機的保護傘39第四章校正青春:危機發生後的乾預方式——創傷後的生活41 第一節 心理危機乾預的技能、方法、策略41 一、乾預的技能42 二、乾預的方法43 三、乾預的策略46 第二節 青少年的居喪乾預49 一、青少年居喪乾預的必要性49 二、青少年居喪乾預的方法和策略50 三、青少年居喪乾預案例分析54 第三節 青少年遭受性侵犯心理危機乾預58 一、青少年遭受性侵犯心理危機乾預的必要性58 二、青少年遭受性侵犯心理危機乾預62 三、青少年遭受性侵犯心理危機乾預案例分析65第五章拯救青春:青少年自殺及乾預72 第一節 自殺的錶現及原因73 一、自殺的錶現73 二、自殺的原因76 第二節 青少年自殺心理危機的乾預81 一、對有自殺意念的青少年的乾預82 二、青少年自殺未遂的乾預85 三、青少年自殺已遂後的乾預87 第三節 自殺案例分析89 案例一:自殺少年——活著其實很有意義89 案例二:無助少年——其實你並不孤獨94 案例三:輕生少女——陽光總在風雨後96第六章關愛青春:青少年災後心理危機乾預 103 第一節 青少年災後心理危機的錶現及特點 104 一、青少年災後心理危機的錶現104 二、青少年災後心理危機的特點107 第二節 災後青少年心理危機乾預109 一、青少年災後心理危機乾預原則 109 二、青少年災後心理危機乾預步驟111 三、青少年災後心理危機乾預方法1 13 四、青少年創傷後應激障礙的心理危機乾預 130 第三節 災後心理危機乾預案例133 案例一:穿越天堂的愛133 案例二:走齣陰霾,陽光生活136 案例三:同舟共濟共渡SARS難關139第七章救贖青春:青少年網絡成癮的心理危機乾預 142 第一節 網絡成癮的定義及其診斷標準142 一、青少年網絡成癮的定義142 二、青少年網絡成癮的診斷標準143 第二節 青少年網絡成癮的現狀及危害145 一、青少年網絡成癮的現狀145 二、青少年網絡成癮的危害147 第三節 青少年網絡成癮的心理乾預方法150 一、認知療法150 二、行為療法152 三、認知行為療法153 四、傢庭乾預療法154 五、團體谘詢療法155 第四節 青少年網絡成癮乾預案例分析155 案例一:網癮少女生活煥然一新155 案例二:因網癮輟學六年的少年162 案例三:陶宏開教授網癮乾預訪談165第八章嗬護青春:傢庭——青少年心理危機乾預的護航者 169 第一節 傢庭——危機發生前的保護者169 一、傢庭教育:孩子遠離心理危機的保護神169 二、身教重於言傳172 三、用EQ型方式處理孩子的負性情緒173 四、營造美滿的婚姻關係促進孩子快樂成長 175 第二節 傢庭——危機發生後的支持者1 76 一、危機發生後傢長要有危機乾預意識176 二、孩子有問題有時根源在傢長177 三、心理危機乾預方法:傢庭式心理谘詢 179 第三節 離異傢庭孩子的心理危機乾預183 一、離異傢庭孩子身心發展的特點 185 二、離異傢庭孩子心理危機的成因187 三、離異傢庭父母對孩子心理危機的乾預方法189第九章守衛青春:學校心理危機預防與乾預係統193 第一節 構建全麵的學校心理危機乾預係統193 一、建立學校心理危機乾預的預防係統193 二、建立學校心理危機乾預的預警係統194 三、建立學校心理危機乾預的應激係統196 四、建立學校心理危機乾預的維護係統199 第二節 建立以預防為主的學校心理危機乾預三級預防機製201 一、建立學校心理危機乾預的初級預防機製202 二、建立學校心理危機乾預的二級預防機製206 三、建立學校心理危機乾預的三級預防機製207 第三節 預防為主的校園心理危機乾預三級預防機製的特點210 一、重視心理危機乾預的初級預防210 二、激勵全校教職員工的積極性、充分發揮學校的主導作用210 三、增強學生心理健康的自我調適能力、發揮學生主體意識211 四、注重傢庭心理危機預防211 五、充分發揮學校的已有特色212第十章快樂青春:社會和政府在心理危機乾預中的作用 213 第一節 建立社會心理危機乾預係統213 一、建立社會心理危機乾預係統的必要性213 二、建立社會危機乾預係統的方式214 第二節 建立以政府為主導的青少年心理危機乾預係統216 一、建立一支較為固定、人員素質優良的心理健康教育工作者隊伍217 二、建立青少年心理危機乾預網絡217 三、建立箬橫鎮青少年心理危機乾預三級預防機製218 四、以政府為主導的青少年心理危機乾預係統的特點221結語223參考文獻225
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收起)