《王炳照口述史》内容简介：对于口述史这个形式，我一直是很有兴趣，也是我比较关注的。中国教育史学科的研究方式、范式相对简单、薄弱。近些年来，我希望能借鉴相关学科的研究方法，比如人类学的、历史学的、社会学的，引入到中国教育史的相关研究中。我总觉得，口述史不应仅仅是个体的自传人生，更应该是在大的历史背景下，体现的是个体生命所承载的时代要求和学术追求。对于“话语分析”和“叙事”两种倾向的著文方式，我更倾向于明了易懂、饶有趣味的“叙事”，于是“讲故事”成为《王炳照口述史》风格；在学生整理口述史的过程中，我要求一定要结合档案资料相互印证，这也算是对口述史这种记录历史方式的一种探索吧。

黄安年：从王炳照在北师大学报编辑部工作17年想到的

时间:2010年10月24日 作者：黄安年 来源:学术交流网

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王炳照先生今年10月5日离我们而走了,这使我感到很突然。1975-1978年间,我和他在北师大学报哲学社会科学版（文科）编辑部共事两年,在我印象中,他一直默默无闻、勤勤恳恳地工作,早来晚走,对本职工作极端负责。他负责教育版栏目，我则在历史版栏目，平时业务上虽没有什么联系,编辑部人员总共才四五人,所以接触也是多的。1978年春，我回历史系任教，和他的联系也就少了,不过凡是我去学报编辑部时，无论白天黑夜几乎都能见到他在伏案工作,编辑工作是默默无闻的,有时还不署名，但是他认真负责的态度依然一丝不苟，不为名利。北师大教育系的中国教育史学科建设实力雄厚，邱椿、瞿菊农、邵鹤亭、毛礼锐、陈景磐等教授都是国内享有盛誉的老一辈学者，60年代初我在校部文科工作时和这些老先生有工作上的接触。60年代初我校中国教育史专业率先招收研究生班，为全国培养了一批教育史专家学者，其中就包括王炳照这样的学科带头人、国务院学位委员会教育学科评审组成员。在我印象中,在学报工作期间，王炳照先生不仅出色地做好了作为学报编辑的本职工作，而且作为老先生们的助手从事了大量的研究和组织工作,并且在此基础上有所创新，取得了个人的突出研究成果。

王炳照在师大和我同住丽泽11楼,只是不在同一单元内内,平日经常照面聊聊天,2002年后我住到了天通苑和他见面的机会就少了,但我回师大时总会在二个月内见面一次。今年8月底友人托我了解关于古代教育史情况,我想最合适的就是王炳照了,于是和他家通电话,没有人接,再打电话问教育学院，那位接电话的是代值班的,不知道王炳照的电话,更没有说他已经重病在医院，我以为他又外出开会了,根本没有想到他早已住院。10月8日,和老友通电话时说他走了,我简直难以想象这是真的。

炳照在北师大编辑部长达17年,就他的编辑水平、工作效率、敬业精神,就他的专业水平，以及教育在北京师范大学的学术地位来说,别说由他来担任编辑部主任,就是由他来担任学报主编和学术委员会主任也是称职的,然而他一直是一个普普通通的编辑,对他来说,从不计较，是他的崇高品质，但在是从我们的组织工作角度来说,实在令人感到不公。

学报在50年代初,主编是钟敬文先生,七、八十年代是白寿彝先生,他们是学术型的主编，可是在这以后就变成了行政领导,这一改使得学报主编的学术型变成了官僚型了，实事求是地说,由王炳照先生来担任学报主编也许更加符合学术型需要。现在官阶高于学术,这种情况是很不正常的,有人说学术行政化、官僚化不无道理，一个大学的学报都不能让真正有学术水平的学者来担任，我们的学术究竟是什么!

2009年10月30日发布