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☆☆☆☆☆

出版者:上海古籍齣版社

作者:張之洞

出品人:

頁數:232

译者:

出版時間:2010

價格:24.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787532555505

叢書系列:世紀人文係列叢書·世紀文庫

圖書標籤:

• 張之洞
• 工具書
• 目錄學
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• 古典文獻
• 學術研究
• 書目學
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• 文獻整理
• 古籍校勘
• 讀書指南
• 學術史
• 文獻學
• 版本學

《書目答問補正》並非一本孤立的圖書，它實際上是中國古代文獻學領域一部重要的著作，由清代著名學者孫星衍在其老師 $small{段玉裁}$ 的《書目答問》一書基礎上加以訂正、增補而成。因此，要寫一份不包含《書目答問補正》內容的簡介，就意味著要從它産生的背景、目的、方法以及它所解決的問題等外部角度來描述，而非直接闡述《書目答問補正》本身的內容。 《書目答問補正》的問世，是傳統學術傳承與發展過程中一個典型的例證。在那個時代，書籍的編纂、流傳與辨析是學術研究的基石。 $small{段玉裁}$ 的《書目答問》是一部具有開創性的目錄學著作，它係統地梳理瞭中國曆代圖書的分類、著錄、辨僞等重要問題，為後世的圖書研究提供瞭重要的理論框架和實踐指導。然而，任何學術著作都難免會因為時代局限、作者認知或者資料搜集等原因存在疏漏或不足。《書目答問補正》的齣現，正是為瞭迴應這些可能存在的缺憾。 孫星衍作為 $small{段玉裁}$ 的學生，深受其學術思想的影響，同時也具備瞭更為廣闊的學術視野和更為紮實的文獻功底。他繼承瞭老師的研究方法，並在實踐中發現瞭《書目答問》中可以改進和完善之處。這種“補正”的行為，在古代學術傳統中是一種普遍存在的現象，體現瞭學者們嚴謹求實的學術態度，以及不斷追求真理、精益求精的精神。《書目答問補正》的編寫，就是在這種學術傳承和創新精神的驅動下進行的。 孫星衍在進行補正工作時，必然會遵循嚴謹的學術規範。這通常意味著他會： 1. 仔細核對原文： 對《書目答問》中的每一個條目、每一個觀點進行細緻的審視，檢查其準確性、完整性以及論證的閤理性。 2. 廣泛搜集資料： 查閱大量的史料、文獻、筆記、著作，以獲取更全麵、更可靠的信息，用於佐證或修正《書目答問》中的論述。 3. 深入研究辨析： 運用目錄學的基本方法，如辨章、考訂、比勘等，對圖書的真僞、時代、版本、內容等進行深入的分析和判斷。 4. 增補新知： 將自己研究的成果，或者當時新發現、新整理的重要文獻，補充到原有的書目體係中，使其更加完備。 《書目答問補正》的價值，並不僅僅在於糾正瞭《書目答問》的某些錯誤，更在於它展現瞭一種學術進階的路徑。它嚮後人證明，一部經典的學術著作並非不可逾越的界碑，而是在不斷的研究和完善中，纔能更接近真理。這部著作的齣現，進一步推動瞭目錄學研究的深入發展，對後世的藏書傢、校勘傢、史學傢都産生瞭深遠的影響。 從更廣闊的學術史角度來看，《書目答問補正》的誕生，是清代學術繁榮的一個縮影。清代是經學、史學、目錄學等傳統學術領域取得輝煌成就的時期。無數學者緻力於整理國故，發掘遺文，辨僞存真。《書目答問補正》作為目錄學研究的重要成果，與同時期的其他學術著作共同構成瞭清代學術的盛景，也為後來的中國古代文獻學研究奠定瞭堅實的基礎。 因此，理解《書目答問補正》這部著作，需要從其産生的曆史背景、學術源流、研究方法及其在學術發展中的地位和影響等多個維度去把握。它代錶瞭學者們對前人成果的尊重與批判性繼承，以及對知識的不懈追求。

評分☆☆☆☆☆

1.《书目答问》的由来与地位 《书目答问》，是张之洞为劝学而作的书目举要性质的书（或云为其幕僚缪荃孙捉刀），以作为“为学之门径”。这本书所解决的问题是“应读何书，书以何本为善”。 胡文辉有本《现代学林点将录》，以近现代学林一百单八名学者比拟梁山泊一百单八将。我...  

評分☆☆☆☆☆

1.《书目答问》的由来与地位 《书目答问》，是张之洞为劝学而作的书目举要性质的书（或云为其幕僚缪荃孙捉刀），以作为“为学之门径”。这本书所解决的问题是“应读何书，书以何本为善”。 胡文辉有本《现代学林点将录》，以近现代学林一百单八名学者比拟梁山泊一百单八将。我...  

評分☆☆☆☆☆

一、我与《书目答问》 　　 　　上世纪40年代初，我考入北平辅仁大学历史学系。那时，允许跨系选课，所以我除选历史系课程外，还选读了中文系的“目录学”。我之所以选“目录学”，一则初入大学殿堂，感到这是一门既生疏而又新鲜的课程，是前所未闻的学问，一定有许多值...

評分☆☆☆☆☆

1.《书目答问》的由来与地位 《书目答问》，是张之洞为劝学而作的书目举要性质的书（或云为其幕僚缪荃孙捉刀），以作为“为学之门径”。这本书所解决的问题是“应读何书，书以何本为善”。 胡文辉有本《现代学林点将录》，以近现代学林一百单八名学者比拟梁山泊一百单八将。我...  

評分☆☆☆☆☆

一、我与《书目答问》 　　 　　上世纪40年代初，我考入北平辅仁大学历史学系。那时，允许跨系选课，所以我除选历史系课程外，还选读了中文系的“目录学”。我之所以选“目录学”，一则初入大学殿堂，感到这是一门既生疏而又新鲜的课程，是前所未闻的学问，一定有许多值...

评分☆☆☆☆☆

《書目答問補正》並非一本輕鬆讀物，它的篇幅宏大，內容精深，需要讀者投入相當多的時間和精力去細細品味。然而，正是在這種沉浸式的閱讀體驗中，我纔真正領略到作者的非凡纔華。他對中國古代書目學發展過程中所遇到的各種問題，無論是學術上的還是文獻上的，都提齣瞭獨到且具有建設性的見解。我尤其對書中關於一些古代書目存在的“訛漏”和“未盡之處”的辨析部分印象深刻，作者是如何從零散的文獻中抽絲剝繭，最終還原曆史真相的，這其中的智慧令人驚嘆。

评分☆☆☆☆☆

我一直對中國古代的藏書文化和目錄學有著濃厚的興趣，而《書目答問補正》這本書，則滿足瞭我對這一領域深度探索的渴望。作者在書中對曆代重要的書目著作進行瞭詳細的介紹和評價，這讓我對中國古代書籍的分類、著錄、傳播等有瞭更為係統和全麵的認識。書中對於一些古籍的流傳、版本、輯佚等問題的探討，更是達到瞭極高的學術水準，讓我不得不佩服作者的博學與審慎。

评分☆☆☆☆☆

書中對於一些古代目錄學上的疑難問題的解答，以及對前人研究成果的補充和糾正，都體現瞭作者深厚的學術造詣和獨到的見解。我尤其欣賞作者在處理一些復雜而又細微的文獻問題時，能夠展現齣如此清晰的思路和嚴密的論證。這本書無疑是中國書目學研究領域的一座裏程碑，值得反復閱讀和深入研究。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《書目答問補正》，就像是在跟隨一位經驗豐富的嚮導，穿梭於中國古代浩如煙海的書籍世界。作者不僅指齣瞭前人書目編纂中的一些不足，更重要的是，他提供瞭更為準確、更為完整的資料和分析。書中的“補正”部分，正是其價值所在，它不僅是對已有成果的補充，更是對整個書目學研究的深化。我從中學習到瞭如何更科學、更係統地去梳理和認識中國古代的文獻，也更加體會到瞭學術研究的精益求精。

评分☆☆☆☆☆

在閱讀《書目答問補正》的過程中，我仿佛經曆瞭一場穿越時空的學術之旅。作者憑藉其淵博的學識和嚴謹的態度，為我揭示瞭中國古代書目學的豐富內涵和發展演變。我從中學習到瞭許多關於古籍整理、版本考證、文獻流傳等方麵的知識，也更加深刻地理解瞭中國古代文化傳承的艱辛與輝煌。

评分☆☆☆☆☆

拿到《書目答問補正》這本厚重的著作，我首先被它撲麵而來的學術氣息所吸引。書中的內容並非是簡單地羅列書目、解答疑問，而是對中國古代書目學發展的脈絡進行瞭細緻入微的梳理和深入的辨析。作者在開篇便點明瞭“答問”與“補正”的雙重使命，這讓我對書中即將展開的論述充滿瞭期待。我特彆欣賞作者在處理史料時的嚴謹態度，每一個觀點都建立在紮實的文獻考證之上，引用之處詳盡，論證過程清晰，讓人不得不佩服其深厚的功力。

评分☆☆☆☆☆

《書目答問補正》是一部極其珍貴的學術著作，它不僅填補瞭中國書目學研究中的一些空白，更為後來的學者提供瞭重要的參考和藉鑒。我印象最深刻的是，作者在梳理和評價不同書目時，始終堅持以史料為依據，不偏不倚，客觀公正。這種嚴謹的治學態度，是我在閱讀過程中不斷受到觸動和啓發的。

评分☆☆☆☆☆

這本書不僅僅是給那些對中國古代書籍研究感興趣的學者們看的，它更像是一扇通往古代文化寶庫的鑰匙，為我打開瞭新的視野。在閱讀過程中，我驚嘆於作者對於曆代書目著錄、編纂原則的深刻理解，以及他對其中存在的分歧和爭議所進行的鞭闢入裏的分析。書中關於不同時期書目體例的演變，以及由此反映齣的當時學術思想的流變，都讓我受益匪淺。我尤其對作者在探討古代藏書傢、目錄學傢事跡時所展現齣的生動筆觸印象深刻，仿佛能穿越時空，與那些學者的智慧進行一場跨越韆年的對話。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠不止於其學術貢獻，它更是一部關於文化傳承的史詩。作者在字裏行間流露齣的對中國古代文化的深厚情感和對學術研究的執著追求，都深深地打動瞭我。我從中獲得的不僅是知識，更是一種精神的感召，激勵著我去探索和傳承那些寶貴的文化遺産。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的不僅僅是知識的增長，更是一種思維方式的啓迪。作者在分析和解決問題時所展現齣的邏輯性和條理性，以及他對細節的關注程度，都為我樹立瞭良好的榜樣。我開始嘗試著用更批判性的眼光去審視我接觸到的各種文獻資料，並從中學習如何去辨彆真僞，如何去發現問題，如何去提齣自己的見解。

评分☆☆☆☆☆

其實很早就草草略過，於今翻四庫總目時重新拿來對讀。

评分☆☆☆☆☆

錯彆字實在是……唯一的有點是電商打完摺還算便宜

评分☆☆☆☆☆

必須要竪版繁體纔行啊

评分☆☆☆☆☆

若有箋注（作者、書內容簡介）則更好，如能對照四庫書目提要對讀更好。

评分☆☆☆☆☆

若有箋注（作者、書內容簡介）則更好，如能對照四庫書目提要對讀更好。