具体描述
《21世纪高等学校电子信息类专业规划教材•计算机应用基础实验指导与习题》主要针对Windows xP、Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003、IE 6.0等内容,精心设计了各章实验,每章实验又分为多个实验题目。每个实验题目均采用“任务驱动式”实验描述方式,由浅入深地训练学生实际应用计算机的能力;提供的50套上机测试题目及大量习题可供教师安排测试或练习内容,使读者通过这些习题及上机测试题从理论和实践两方面有所收获。此外,《21世纪高等学校电子信息类专业规划教材•计算机应用基础实验指导与习题》还重点介绍了全国计算机等级考试(二级)基础理论部分习题解析及历年真题。并可作为参加全国计算机等级考试(二级)基础理论部分学习的参考书。
作者简介
目录信息
实验1.1 Windows XP桌面基本操作
实验题目1 Windows XP的启动与关闭
实验题目2 桌面的基本操作
实验题目3 任务栏和“开始”菜单的设置
实验题目4 桌面个性化配置
实验题目5 窗口操作
实验题目6 中文输入法操作与系统帮助
实验1.2 Windows XP文件及文件夹管理
实验题目1 资源管理器操作
实验题目2 文件和文件夹的操作
实验题目3 查找文件和文件夹及设置其属性
实验题目4 文件搜索操作
实验1.3 Windows XP控制面板与附件
实验题目1 查看系统属性和账户操作
实验题目2 添加与删除应用程序
实验题目3 画图软件的使用
实验题目4 播放多媒体文件和录音机的使用
实验1.4 系统管理
实验题目1 磁盘格式化
实验题目2 磁盘管理
实验题目3 键盘和鼠标的设置
第2章 Word 2003操作
实验2.1 文档输入与编辑
实验题目1 文档的输入
实验题目2 文档的编辑
实验题目3 文档的基本排版
实验题目4 文档的高级排版
实验2.2 表格的编辑与排版
实验题目l表格的编辑
实验题目2 表格的排版
实验2.3 文档的版面设置与编排
实验题目1 插入艺术字和图片
实验题目2 文档的版面设置
实验题目3 自选图形绘制
实验2.4 实用编辑技术
实验题目1 制作目录
实验题目2 宏与公式编辑器的使用
实验题目3 自动更正和设置WoreI选项
第3章 Excel 2003操作
实验3.1 Excel 2003的编辑与格式化
实验题目1 Excel的基本操作
实验题目2 Excel公式和函数的使用
实验题目3 工作表格式化
实验3.2 数据统计运算和数据图表的建立
实验题目1 工作表数据的统计运算
实验题目2 建立数据图表
实验3.3 数据列表和数据透视表
实验题目1 数据列表的数据处理方式
实验题目2 数据透视表和合并计算
第4章 PowerPoint 2003操作
实验4.1 演示文稿的建立和格式化
实验题目1 创建演示文稿
实验题目2 幻灯片的格式设置
实验4.2 对象的使用和幻灯片的放映
实验题目1 对象的使用
实验题目2 幻灯片的放映
第5章 Internet操作
实验5.1 网络配置与网络资源共享设置
实验题目1 网络配置管理
实验题目2 网络资源共享设置
实验题目3 查看网卡信息
实验5.2 IE浏览器的设置与使用
实验题目1 IE浏览器的设置
实验题目2 IE浏览器的使用
实验题目3 搜索引擎的使用
实验5.3 收发电子邮件
实验题目1 利用网易邮箱收发邮件
实验题目2 利用Outlook Express收发邮件
实验5.4 淘宝购物
实验题目1 注册淘宝账户
实验题目2 搜索店铺与宝贝
第6章 计算机应用基础习题
6.1 基础选择题
6.2 Windows知识部分
6.3 Word知识部分
6.4 Excel知识部分
6.5 网络知识部分
第7章 计算机应用基础上机测试题
第8章 NCRE二级公共基础知识试题及解析
第9章 历年NCRE二级公共基础知识试题及答案
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的封面设计给我的第一印象相当专业,那种沉稳的深蓝和清晰的排版,一下子就抓住了理工科学生对实用工具书的期待。我原本以为这会是一本枯燥乏味的技术手册,但翻开目录后,我发现它在内容组织上颇有心思。特别是关于数据处理和基础编程逻辑的部分,作者似乎非常注重将理论与实际操作紧密结合起来。我记得有一章专门讲了如何用一些常见的办公软件来解决实际的工程问题,讲解得非常细致,连每一步应该点击哪个菜单项都配有清晰的截图,这对于初学者来说简直是救星。而且,这本书的习题设计非常巧妙,它们不是那种死板的理论复述,而是模拟了真实工作场景中的小挑战,迫使你必须动脑筋去整合所学的知识点。比如,有一组实验要求我们分析一组市场销售数据,你需要运用学到的筛选、排序,甚至简单的函数嵌套来得出结论,这种实战演练的效果远胜于死记硬背公式。我花了整整一个周末才把那几章吃透,虽然过程有点烧脑,但那种茅塞顿开的感觉,真是令人振奋。这本书的讲解风格属于那种“亦师亦友”的类型,不会高高在上地灌输知识,而是像一个经验丰富的前辈在手把手地教你如何避免那些新手常犯的错误。
这本书的排版和印刷质量确实值得称赞,要知道很多技术书籍在反复翻阅后字体就会模糊,但这本书的纸张似乎有特殊的抗磨损处理,即便是我的那本被咖啡渍和各种笔记画得乱七八糟的版本,核心内容依旧清晰可辨。更让我欣赏的是,它在某些基础概念的解释上,采用了多维度对比的方式。比如,它在介绍不同数据结构存储方式的效率差异时,不仅仅是给出了时间复杂度的大O表示法,还通过非常形象的比喻来阐述其背后的物理含义。这种做法极大地降低了抽象概念的学习门槛。我尤其喜欢它在每章末尾设置的“常见误区与排雷指南”部分,这简直是为我们这些经常“钻牛角尖”的学生量身定制的。里面列举的错误代码片段和逻辑漏洞,几乎每一个都是我自己在练习中真实遇到过的“拦路虎”。通过提前预警和深入剖析这些错误,这本书帮助我建立了一种更加严谨的编程和操作思维。说实话,很多其他教材只是告诉你“正确答案是什么”,而这本书却花大力气解释了“为什么其他做法是错误的”,这种深度剖析的价值是无法估量的,它培养的不是解题能力,而是解决问题的能力。
从使用的便利性来看,这本书的索引系统做得非常到位,这是我查找特定知识点时最看重的一点。通常一本厚厚的实验指导书,一旦需要回顾某个分散在不同章节的概念,就会变得像大海捞针一样痛苦。但这本书的关键词索引条目非常详尽,而且很多术语的解释都交叉引用了其他相关的章节。例如,当我查找某个特定的函数用法时,索引不仅指出了它在哪一页出现,还会附带一句简短的提示,说明这个函数主要应用于哪种数据结构的操作中,这种立体化的索引设计极大地提升了查找效率。另外,书中对一些复杂概念的图示化处理也是一大亮点。它没有被传统的文字描述所束缚,而是大胆采用了流程图、状态机图等视觉辅助工具来解释算法的执行路径。特别是当涉及多层嵌套的条件判断时,一个清晰的流程图胜过十页的文字描述,它能迅速帮你理清思路,避免在复杂的逻辑分支中迷失方向。这本书真正做到了让工具服务于理解,而不是让理解受限于工具的表达方式。
我注意到这本书在编写时,似乎非常贴近当前高校的教学大纲要求,但又比标准大纲的内容更深入、更前沿。它没有过度依赖某些即将被淘汰的软件版本,而是选择了一些具有长久生命力的核心应用场景和技术栈进行深入讲解,这使得我们即便在未来几年内进行技术更新换代,书中的核心思想依然适用。例如,在文件系统管理这一章,它不仅讲解了文件的基本操作,还涉及到了权限设置和备份恢复的策略,这在很多入门级教材中是被忽略的“软技能”。此外,我非常喜欢作者在每个实验模块开始前,都会有一个“本实验目标与知识点关联”的简短总结。这个小小的区块,帮助我快速定位这次练习的核心学习点,并将其与前面理论章节的知识点进行关联,形成一个完整的学习闭环。这套设计使得学习不再是线性的、孤立的知识点堆砌,而是结构化的、互相支撑的知识网络构建过程。这本书与其说是一本指导书,不如说是一份系统性的、面向实践能力的培养方案。
坦白讲,我对很多教材的“前言”和“致谢”部分通常是直接跳过的,但这本书的引言部分,作者用了一段非常精炼的话,阐述了在当前数字化浪潮下,掌握计算机基础应用能力的重要性,一下子就抓住了我的注意力。它不仅仅强调了“会用”,更强调了“理解原理”,这一点在后续的实验内容中得到了充分体现。例如,在讲解网络基础协议时,它没有停留在简单的“IP地址和端口号”的定义层面,而是通过一个生动的模拟数据包传输流程图,让你清晰地看到数据是如何被封装、路由,最终被接收端解包的整个过程。这种对底层逻辑的追溯,让我对日常使用的各种网络服务有了更深刻的敬畏感。再者,本书的附录部分也做得非常充实,它提供了大量的参考资源链接和一些高级技巧的简要介绍,这表明作者的视野是超越课本本身的,鼓励读者进行自我驱动的学习和探索。对于那些希望在课程结束后还能持续精进的学习者来说,这些“课外拓展”的内容具有极高的参考价值,让这本书的生命周期得以延长。