具体描述
《英才教程•新世纪英才字词句段篇:课本全析与语文素质培养(3年级下册)(人语)》针对性的导析启悟，美读感悟针对课文重点语句从句意表达、知识要点、朗读技巧等方面进行指导，帮助学生在学课文、练朗读的过程中感受语言文字的魅力。互动性的情景创设“妙笔生花”与“才华展示”“美读品赏”相呼应，对所学课文特点即时实践，让学生趁热打铁、学练互动；“双语互动”体现一课一心得、一句一英译，既帮助学生掌握课文中心，又锻炼其英汉双语的能力；“口语交际”和“习作”以图寓意，使学生入情入境，在漫画阅读中启发灵感、理顺思路。
《奇妙的自然探险：小学低年级科学启蒙读本》 目标读者： 小学一、二年级学生及其家长、教师 页数参考： 220页（全彩印刷） 装帧： 精装，高品质环保纸张印刷 --- 内容梗概与特色 本套读本旨在为小学低年级的孩子们打开一扇探索我们身边自然世界的大门。我们深知这个年龄段的孩子对周围环境充满着无尽的好奇心，他们渴望触摸、观察和提问。《奇妙的自然探险》正是建立在激发这种内在驱动力之上，用生动有趣的语言和高质量的视觉材料，将复杂的科学概念分解成孩子们易于理解和亲身体验的小小冒险。 全书内容紧密围绕“观察”、“感知”和“简单实验”这三个核心支柱展开，绝不涉及小学三年级及以上才开始深入学习的抽象概念（如复杂的物理定律、系统的生物分类学等）。我们专注于孩子们在日常生活中最容易接触到的自然现象。 --- 详细章节内容介绍 全书共分为六大主题单元，每个单元下设若干个小节，小节后附有“小小探险家行动”实践环节。 第一单元：我们的地球，我们脚下的世界 (约35页) 核心目标： 认识土地、岩石和土壤的基本构成，了解水的循环基础。 1. 泥土的味道与颜色： 内容： 引导孩子触摸不同质地的泥土（沙子、黏土）。观察泥土的颜色变化。讨论为什么有些地方的泥土是黑色的，有些是红色的。不涉及岩石的化学成分分析。 实践： “我的土壤样本瓶”——让孩子收集不同地方的泥土，贴上标签。 2. 石头的故事： 内容： 介绍几种常见石头的样子（光滑的鹅卵石、粗糙的石块）。区分石头和泥土。强调石头是“很硬的自然物体”。 实践： “石头触感地图”——用不同触感的石头在纸上拼贴图案。 3. 雨、水和云朵： 内容： 观察雨水从哪里来（天空中的云）。简单的“水蒸发”概念演示（将一杯水放在阳光下观察变化，但不深入讨论相变理论）。认识河流和湖泊是“大片的水”。 实践： “迷你水循环观察站”——在一个透明密封袋中模拟小水循环（家长协助操作）。 第二单元：生命之源——植物的奇妙旅程 (约45页) 核心目标： 认识植物的基本结构，了解植物生长的基本需求，初步认识常见的本土植物。 1. 花、叶、茎和根： 内容： 用清晰的图谱识别一棵完整植物的四个主要部分。重点描述叶子的形状多样性（圆的、尖的、锯齿状的）。根的任务是“抓住泥土，喝水”。 实践： “植物部位连连看”——将实物图片与名称配对。 2. 植物需要什么才能长大？ 内容： 聚焦于阳光、水和泥土（营养）这三个基本要素。通过对比实验（不给一株植物浇水），让孩子直观感受。 实践： “我的豌豆发芽日记”——播种一颗豌豆或豆子，每天记录其变化。 3. 树木的保护色和四季变化： 内容： 观察落叶和常绿树的区别。认识秋天树叶变色的现象（简单描述为“它在休息前换了新衣服”）。 实践： 收集不同季节的落叶并制作书签。 第三单元：会跑会跳的小邻居——动物世界入门 (约40页) 核心目标： 认识不同类型的动物（鸟类、昆虫、哺乳动物），了解它们的基本生活习性。 1. 我们身边的动物朋友： 内容： 分类介绍常见的五种动物：小猫、小狗、麻雀、蝴蝶、蜗牛。关注它们吃什么，在哪里睡觉。 实践： “动物足迹模仿秀”——模仿不同动物的走路方式或叫声。 2. 昆虫的秘密生活： 内容： 介绍常见的几类昆虫（蚂蚁、蜜蜂、瓢虫）。重点观察它们的“六条腿”和“翅膀”。强调不应随意捕捉或伤害它们。 实践： “安全观察箱”——使用放大镜观察一只无害的昆虫（如蜗牛或蚂蚁搬家），不带离自然环境。 3. 鸟儿的家在哪里？ 内容： 观察鸟巢的结构（通常由树枝和草构成），理解鸟巢是用来保护蛋和宝宝的。 实践： 绘制“我想象中的鸟巢”或寻找并观察已废弃的鸟巢（不可触碰）。 第四单元：光与影的魔术 (约30页) 核心目标： 体验光是物体发出的，影子的产生与光的方向有关。 1. 什么是光？哪里有光？ 内容： 区分自然光源（太阳）和人工光源（灯泡）。让孩子知道“没有光，我们就看不见东西”。 实践： “光明与黑暗的对比游戏”——在开灯和关灯的环境下做简单的辨认游戏。 2. 影子是如何出现的？ 内容： 影子总是跟在我们身后。通过一个简单的实验，让孩子明白影子需要“挡住”光线才会出现。 实践： “影子追逐战”——在晴天，让孩子观察自己和伙伴的影子长度和方向是如何随着时间变化的（不涉及太阳运动的严谨几何解释）。 第五单元：天气变变变 (约30页) 核心目标： 识别基本天气现象，学习简单的天气记录方法。 1. 认识太阳、云和风： 内容： 区分晴天、多云和下雨天。风是“看不见但能感觉到的空气在动”。 实践： “自制风向标”——用细线系住一片羽毛或小纸片，观察风吹的方向。 2. 彩虹与露珠： 内容： 介绍彩虹是下雨后太阳出来时出现的美丽景象（不需要涉及光的三原色分解）。露水是清晨小水珠挂在叶子上。 实践： 制作一个简单的“天气记录板”，每天早上记录当天天气状况（用太阳、云朵或雨滴的贴纸）。 第六单元：安全与爱护我们的自然 (约20页) 核心目标： 培养初步的环保意识和安全常识。 1. 垃圾在哪里？ 内容： 强调垃圾应该被扔进“垃圾桶”，而不是留在公园或森林里。简单区分“可回收物”和“其他垃圾”（仅限形状和颜色的初步认知）。 实践： “我的自然小清理”——在指定的安全区域内，引导孩子捡拾可见的、无害的垃圾。 2. 与自然和平相处： 内容： 学习“轻轻地走，不要大声喊叫”，因为这会吓跑小动物。提醒孩子不要随意采摘不认识的花朵。 --- 教学与家长使用建议（附录部分） 本书的附录提供了丰富的延伸活动和指导，帮助家长和教师更好地引导孩子进行科学探究： 1. “安全第一”实验清单： 明确指出哪些实验必须由成人监督完成，例如使用水、打火机（仅作观察光源的演示，不鼓励孩子操作）。 2. 术语“低龄化”处理手册： 解释书中使用的词汇，例如我们将“蒸发”称为“水跑到空气里去了”，将“生态”称为“动物和植物在一起生活的地方”。 3. 自然观察词汇卡： 包含书中所涉及的50个基础自然名词（如：瓢虫、花瓣、土壤、云朵、影子），配有高清图片，便于巩固记忆。 本读本内容严格控制在小学一、二年级的认知水平，侧重于动手操作、感官体验和基础常识的建立，确保内容不包含更深层次的化学、物理定律或复杂的生物分类知识，完全避开了三年级及以上教材中的知识点。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有