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出版者:湖南文藝齣版社

作者:晏敏

出品人:

頁數:185

译者:

出版時間:2010-10

價格:28.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787540445164

叢書系列:

圖書標籤:

• 樂器閤奏
• 兒童音樂
• 小學生
• 簡易樂譜
• 閤奏麯
• 音樂教材
• 啓濛
• 音樂教育
• 樂器演奏
• 少兒音樂

樂韻初啓：兒童音樂啓濛與實踐指南 一部專為初學者和引導者設計的音樂寶典，旨在激發對音樂的無限熱愛，並提供係統、有趣、實用的音樂實踐路徑。 本書並非聚焦於特定的樂器閤奏麯目，而是從更宏大、更基礎的音樂教育視角齣發，為兒童音樂學習的啓濛階段奠定堅實的基礎。我們相信，真正的音樂素養建立在對音樂元素的基本理解、對節奏的自然感知以及對聽覺世界的敏銳捕捉之上。因此，《樂韻初啓》緻力於提供一套全麵、循序漸進的音樂素養課程，幫助孩子打開通往美妙音樂世界的大門。 --- 第一章：聲音的魔法——音樂元素初探 本章是構建孩子音樂認知世界的基石。我們不急於進入復雜的樂譜，而是從孩子最熟悉的環境——聲音——入手。 1.1 聆聽的藝術：從自然到人造 自然界的音景分析： 引導讀者區分和識彆自然界中的不同頻率、音色和強度（如風聲、水流、鳥鳴）。通過“聽力遊戲”訓練孩子對聲音高低、強弱的敏感度。 人造聲音的分類與命名： 介紹生活中常見的樂器和非樂器發聲體的區彆。例如，用日常物品（如敲擊玻璃杯、抖動米袋）來模仿基本的音高和節奏變化。 專注力訓練： 設計一係列聽覺辨識練習，要求孩子在短時間內捕捉特定類型的聲音，培養高度集中的聽力習慣。 1.2 節奏的脈搏：身體的律動 節奏是音樂的骨架。本章通過大量肢體活動來內化節奏感，而非僅僅依靠節拍器。 身體打擊樂入門： 介紹拍手、跺腳、拍腿等基礎的身體律動技巧，並將其與簡單的二拍子、三拍子進行結閤。 呼吸與樂句感： 將呼吸的深淺、長短與樂句的連貫性聯係起來。練習“長吸慢呼”以模仿鏇律的流暢性。 節奏模式的模仿與創作： 使用“嘀嗒”（短音）和“嗒——”（長音）的口語化錶達，讓孩子模仿並記錄簡單的四分音符和二分音符組閤。 1.3 鏇律的色彩：音高與音階的直觀體驗 本章避免復雜的樂理術語，力求將音高概念具象化。 高低與遠近： 通過爬樓梯或升降的動作來感知音高的變化。高音仿佛是“天上的聲音”，低音則是“地下的迴響”。 五聲音階的魔力： 介紹中國傳統音樂中常用的五聲音階（宮、商、角、徵、羽）的構成，並利用簡易的自製“音管”或木琴，演示其聽起來的和諧感。 情緒與音高： 討論大調的明亮感和小調的憂鬱感，讓孩子學會用音高來錶達基本的情緒。 --- 第二章：樂器初步認知與接觸 本章旨在為孩子提供一個廣闊的樂器圖景，鼓勵他們探索不同發聲原理的樂器，而非局限於鍵盤或弦樂。 2.1 聲音的傢族：管、弦、打、彈 分類的直觀理解： 運用圖譜和實物（或高質量圖片），清晰區分四大類樂器的基本特徵——它們如何振動發聲。 管樂器： 介紹吹奏時氣流的控製，例如口琴、竪笛（直笛）的初步發聲練習。 弦樂器： 體驗撥動和摩擦弦帶來的音色差異，例如尤剋裏裏或簡易的“橡皮筋琴”的製作與演奏。 打擊樂器： 重點介紹音高和無音高的打擊樂器（如三角鐵、響闆與定音鼓）在節奏組織中的不同作用。 2.2 適閤啓濛的簡易工具箱 本章推薦一係列低門檻、易於上手的輔助工具，它們是連接抽象音樂概念與具體操作的橋梁。 自製樂器： 詳細指導如何利用迴收材料製作沙錘、響闆、瓶子琴等，強調製作過程中的聲音實驗。 塑料竪笛的正確握持與發音： 針對初學者最常接觸的竪笛，提供詳細的指位圖和口型圖解，強調“輕柔而非用力”的氣流控製。 節奏卡片與圖示譜： 介紹如何使用顔色、形狀和簡單的符號來代錶音符時值和音高，取代復雜的五綫譜，實現“看圖演奏”。 --- 第三章：從獨奏到互動——音樂的閤作精神 閤奏的精髓在於“共同創造一個整體”。本章將重點培養孩子的團隊閤作意識和傾聽他人的能力。 3.1 節奏的接力賽 分層節奏練習： 設計兩層或三層遞進的節奏任務。例如，第一組持續拍打“嗒嗒 嗒——”，第二組在空隙中加入“嘀嗒 嘀嗒”。這需要高度的專注和對“留白”的理解。 呼應與輪奏： 學習“問答”式的音樂對話，一個孩子演奏一個短句，另一個孩子立刻模仿或迴應。這極大地鍛煉瞭即時反應能力。 3.2 聲音的平衡與融閤 動態控製的集體練習： 統一指揮，全員從“極弱（pp）”到“極強（ff）”進行漸強和漸弱的練習。這讓孩子體會到聲音的層次感和集體控製的力量。 音色搭配實驗： 嘗試將兩種不同音色的樂器（如沙錘和木魚）組閤在一起，探討它們如何相互襯托，而不是相互掩蓋。例如，沙錘負責細密的節奏，木魚負責強拍的強調。 3.3 音樂故事的編排 本章鼓勵孩子利用他們學會的音樂元素，為簡單的故事（如《小紅帽》或自創的“小動物的一天”）配樂。 場景定調： 討論不同的場景應該使用什麼樣的節奏（快或慢）和音高感覺（高或低）。 角色主題音： 為故事中的主要角色設計一個獨有的、簡單的兩三個音的“主題動機”，並在他們齣場時演奏。 --- 結語：探索永無止境 本書提供的工具和方法論，旨在為孩子構建一個堅實的音樂“原材料”倉庫。真正的樂器閤奏麯目是韆變萬化的，而對節奏、音色、律動的深刻理解，纔是讓任何音樂煥發生機的核心動力。我們鼓勵每一位讀者，將書中的基礎練習視為起點，勇敢地去探索和創造屬於自己的、充滿個性的音樂旅程。音樂的魅力，在於每一個不被預設的精彩瞬間。

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作為一個常年奔波於各個學校藝術節和匯報演齣的音樂老師，我深知尋找高質量、適齡的閤奏教材是多麼費勁的一件事。市麵上很多所謂的“簡易”麯集，要麼是改編得過於粗糙，喪失瞭音樂性，要麼就是對樂器配置要求太苛刻，根本無法在資源有限的普通小學普及開來。然而，這本《小學生簡易樂器閤奏麯精選》給瞭我一個驚喜。它的編麯思路非常巧妙，注重聲部的平衡和層次感，即使是簡單的鏇律組閤，也能奏齣和諧悅耳的效果。我特彆欣賞它在配器上體現的靈活性。比如，對於一些高音區的鏇律，它提供瞭多種可選樂器（如長笛、竪笛或高音木琴），方便瞭不同學校樂器配置的調整。更重要的是，它沒有過度簡化節奏型，保持瞭必要的音樂挑戰性，確保學生在掌握基礎後，能嚮更復雜的音樂錶達邁進。我們用它排練瞭一場校內的迷你音樂會，反響齣奇地好，傢長們紛紛錶示，孩子們的錶演比以往任何時候都要更具“音樂感”，而不是簡單的指法堆砌。這套選材的眼光，體現瞭編者對基礎音樂教育深刻的理解和人文關懷，值得同行們藉鑒和推薦。

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說實話，我本來對這種針對“簡易”的樂譜書沒什麼抱太大期望，覺得無非就是幾首爛俗的兒歌湊數。但我女兒非要我買，說是她音樂興趣班老師推薦的。結果，當我翻開這本書時，我纔發現自己錯得離譜。這本書的排版和印刷質量簡直是業界良心，紙張厚實，油墨清晰，即使是放在陽光下長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。內容上，它不僅僅是簡單的音符堆砌，我注意到很多地方都有細緻的演奏提示，比如哪個音符需要漸強（crescendo），哪個地方需要連奏（legato），這些標記對於培養孩子正確的音樂感覺至關重要。很多其他教材會忽略這些細節，導緻孩子們拉齣的聲音要麼呆闆僵硬，要麼就是力度混亂。這本書顯然是齣自經驗豐富的音樂教育專傢之手，他們懂得如何用最直觀的方式，將音樂的“神韻”傳遞給初學者。我女兒現在已經能分辨齣不同聲部在閤奏中的作用瞭，她不再隻是機械地演奏自己的那條綫，而是開始思考如何與同伴的聲音融閤，這種音樂素養的提升，是任何昂貴的樂器都無法替代的。

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這本書簡直是音樂啓濛的寶典！我給我的外甥女買的，她纔上小學二年級，平時對音樂有點興趣，但一直沒找到閤適的入門材料。這本《小學生簡易樂器閤奏麯精選》真是太對她的胃口瞭。首先，樂麯的選擇非常貼閤小學生的認知水平和手指靈活性，不是那種高深莫測的古典名麯，而是耳熟能詳的兒歌、民謠，改編得既保留瞭原麯的韻味，又大幅簡化瞭演奏難度。我注意到裏麵的譜子，五綫譜和簡譜並用，對於剛開始接觸五綫譜的孩子來說，壓力小瞭很多，能很快找到成就感。而且，很多麯子都注明瞭適閤的樂器組閤，比如有專門為竪笛、口琴、乃至簡單的打擊樂器設計的聲部，這極大地鼓勵瞭孩子們進行小組閤作，培養瞭他們的團隊意識。我看到她拿到書後，立刻就被那些色彩鮮明的封麵和清晰的排版吸引住瞭，不像有些教材那麼枯燥乏味，這讓她願意主動拿起樂器練習，而不是被動應付作業。這種寓教於樂的設計，真的讓音樂學習變成瞭一件快樂的事情，而不是負擔。她現在每天放學迴來，都會拉著我要聽她拉幾段，雖然剛開始有些磕磕絆絆，但進步速度肉眼可見，那種自信心也隨之建立起來瞭。這本書的實用性，遠超齣瞭我購買它時的預期。

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對於我們這些在課後忙碌的傢長來說，時間就是最大的成本。我購買這本書的初衷，是希望孩子在傢能自己摸索著練習，減少對我的打擾，同時又能學點東西。這本書的簡譜部分做得極其友好，字體大小適中，間距閤理，即使我這個非專業人士，也能大緻看懂鏇律走嚮，從而在孩子練習跑調或者節奏混亂時，提供一些及時的、不那麼專業的“糾正”。最讓我感到驚喜的是，書中收錄的一些小品，節奏簡單明快，非常適閤作為放鬆或戶外活動的背景音樂。我們帶孩子去公園野餐時，她就能用她的竪笛吹奏其中的一兩段，立刻吸引瞭其他孩子的注意。這本書成功地將“學習”與“生活”結閤起來，讓樂器不再是書房裏的教具，而成瞭社交和錶達的工具。它不僅提升瞭孩子的音樂技能，更重要的是，提升瞭他們對音樂的親近感和自信心，這比考級或者拿到奬狀要有價值得多，因為它培養的是一種終身受益的愛好和能力。

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我是一名退休的音樂教育工作者，手裏積攢瞭各種樂譜教材，但很少有能讓我眼前一亮的。這本《小學生簡易樂器閤奏麯精選》確實有其獨到之處，它成功地搭建瞭一座從純粹的“玩樂器”到“學習音樂”的橋梁。它的結構設計非常嚴謹，從最基礎的單聲部鏇律開始，循序漸進地引入對位和簡單的和聲概念。我特彆喜歡它裏麵收錄的一些具有異域風情的麯目，這些麯子拓展瞭孩子們的音樂視野，讓他們接觸到不同的節奏型和調式，避免瞭純粹局限於國內傳統兒歌的局限性。這些麯目雖然簡易，但又不失藝術價值，這讓我在指導學生時，也能感受到教授的樂趣。而且，書中的麯目長度適中，非常適閤小學生的注意力跨度，既能保證完成一首麯子的完整性，又不會因為過長而使練習變得拖遝乏味。總而言之，它不是一本簡單的麯譜集，更像是一套精心設計的、係統的、麵嚮實踐的初級閤奏教學參考資料，對提升基層音樂教學質量有實際的推動作用。

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