高中物理教材全解与精练（高一上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海交大

作者:张培荣

出品人:

页数:145

译者:

出版时间:2010-6

价格:22.00元

装帧:

isbn号码:9787313065650

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探秘微观世界：初识经典力学与电磁学基础（高一版） 一本面向高中一年级学生，系统梳理并深入解析经典力学与电磁学基础概念的课外辅导与拓展读物。 --- Ⅰ. 基础构建：运动的描述与规律的探索（经典力学核心模块） 本册内容聚焦于物理学的基石——经典力学，旨在为初次接触系统物理学的高一学生构建坚实的概念框架，并培养其严谨的科学思维和解决实际问题的能力。我们不涉及《高中物理教材全解与精练（高一上）》中已涵盖的具体章节和例题，而是着重于更深层次的理论剖析、历史背景的引入以及对物理思想方法的提炼。 第一部分：运动学——时空关系的精确描绘 本部分着重于对宏观物体运动状态的量化描述，超越了课本中基础的速度与加速度定义，深入探讨了运动的相对性原理在低速情况下的应用。 1. 参考系的选择与坐标系的建立： 详细讨论了伽利略相对性原理的哲学基础，对比了不同惯性系下的运动方程形式不变性。着重分析了非惯性系（如匀加速直线运动的参考系）中如何引入“假想力”（惯性力）来维持运动定律的形式。 2. 矢量分析与二维运动： 引入基础的向量代数运算（如向量的加减法、分量法），并将其应用于抛体运动的精细分析。不满足于基础的“最高点速度水平”结论，而是通过微积分的思想（但不使用微积分符号）来推导物体在任意时刻的轨迹方程，并计算其射程的极限条件。 3. 圆周运动的几何与动力学关联： 深入剖析角速度、线速度、角加速度之间的微分关系（概念性阐述），探讨向心加速度的本质——它是维持物体改变运动方向的合力效果，而非独立存在的力。重点分析了非匀速圆周运动中合外力方向与速度方向的夹角变化。 第二部分：动力学——力的本质与交互作用 动力学是物理学的核心，本部分力求在牛顿三大定律的基础上，拓展学生的分析视野。 1. 牛顿定律的普适性与局限性初探： 阐述牛顿第二定律 $mathbf{F}=mmathbf{a}$ 的矢量本质。深入解析质量的惯性概念与引力质量概念的等效性（伽利略和牛顿的贡献），为后续学习狭义相对论中的质能关系埋下伏笔。 2. 力的分类与平衡态分析的拓展： 不仅限于静力学中的三力平衡，更侧重于复杂约束条件下多物体系统的受力分析。引入临界摩擦力的概念，并讲解如何利用“隔离法”和“整体法”来简化多物体连接问题。 3. 动量与冲量： 独立于能量体系，系统讲解动量定理。对比功和能，强调动量定理适用于作用时间极短但力很大的过程（如碰撞、爆炸）。通过实例（如反冲运动的简化模型），讲解动量守恒定律的条件和应用，特别是二维动量守恒。 第三部分：能量与守恒——自然界的基本属性 能量是理解物理过程永恒性的关键。本部分强调能量的转换和守恒规律的普适性。 1. 功、动能与机械能守恒： 详细辨析恒力做功与变力做功的本质区别，并引入功率的概念，讲解功率是做功的“快慢”指标。机械能守恒定律的推导将基于保守力场（重力、弹簧力）的特性，强调“保守力做功量只与初末位置有关”。 2. 万有引力初步探索： 作为一种基础的、长程的保守力，本章简要介绍万有引力定律的发现历程。重点在于利用引力计算行星或卫星的运动速度与周期（基于圆周运动的动力学分析），为天体运动的量化打下基础，但不深入轨道力学。 --- Ⅱ. 电磁现象的萌芽：电荷与场的初步感知（电磁学导论模块） 本部分内容面向那些可能在学期后半段才接触电磁学，或需要提前建立电、磁基本概念的同学。它侧重于定性理解和基本定量的引入，而非复杂的电路分析。 第四部分：电荷与静电现象 本章旨在建立对电荷、电场的基本图像认知。 1. 电荷的性质与守恒： 深入探讨电荷的微观来源（电子得失），讲解电荷的基本属性——电荷守恒定律。对比摩擦起电、接触起电和感应起电的微观过程。 2. 电荷的分布与电场线： 引入电场这一抽象概念——电荷周围的“特殊区域”。重点讲解电场强度的概念，理解其矢量性，并利用电场线的疏密和方向来定性描述电场强弱与方向。重点分析孤立点电荷、等量异种点电荷形成的电场线图景。 3. 电势能与电势： 介绍电势是衡量电场中某一点“能量高低”的物理量，是电势能的“个体化”指标。分析电荷在电场中移动时，电势能如何转化为动能（或反之），强调电势差（电压）才是真正驱动电荷运动的物理量。 第五部分：磁现象的引入 磁现象部分提供一个低难度的入门，激发学生对磁场的好奇心。 1. 磁体与磁场： 介绍磁体的基本性质（指极性、吸引铁磁性物质），以及磁场与电场在概念上的类比。 2. 电流的磁效应： 定性描述奥斯特实验的重要性，即电与磁的联系。通过安培定则（右手定则），判断直线电流和螺线管周围磁场的方向。 3. 磁场对运动电荷的作用（洛伦兹力概念）： 初步引入洛伦兹力的概念，强调其方向判断（左手定则），并指出该力不做功的特性，即它仅改变速度方向而不改变速率，这是其与电力作用的根本区别之一。 --- Ⅲ. 学习方法论与物理思想的提炼 贯穿全书的另一核心目标，是培养学生从“解题”向“思考”的转变。 1. 物理建模能力训练： 系统展示如何将复杂的物理情境（如斜面上的摩擦、复杂碰撞）抽象为理想化的物理模型（如质点、光滑接触面、弹性碰撞等）。 2. 守恒思想的横向对比： 引导学生对比动量守恒、能量守恒的适用条件。强调在分析一个物理过程时，首先应判断哪些守恒量可能适用。 3. 实验与理论的互动： 穿插介绍经典物理学中的里程碑式实验（如伽利略的比萨斜塔实验、法拉第的电磁感应实验），展示物理规律是如何从观察走向假设，再通过定量验证确立的，以此激发科学探究精神。 本书旨在作为现有教材的有力补充，提供更广阔的理论视野和更深入的思维训练，确保学生在进入高二学习前，能以更加自信和全面的视角驾驭高中物理学的核心内容。

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