具体描述
乐观会增强你的信心，而仇恨会使你失去宽容和正义感。如果你无法控制自己的情绪，你的—生将会因为不时的情绪冲动而受害。《培养会调适自我情绪的小学生》精选有关情绪的故事，具有极强的可读性和启发性，文后精彩的“情绪悟语”，不仅能让孩子体验到轻松愉悦的阅读之乐，更重要的是《培养会调适自我情绪的小学生》让孩子从各个方面认识、了解情绪，懂得如何调适情绪、控制情绪，成为情绪的小主人。让积极、健康的情绪陪伴孩子快乐、幸福地成长。本书由高长梅主编。
《探秘数字世界的奇妙旅程：少儿编程启蒙与逻辑思维培养》 一、图书核心理念与定位 本书是一部专为小学阶段学生设计的，旨在系统性引入信息技术基础概念，并着重培养其计算思维和解决问题能力的综合性编程启蒙读物。我们深知，在数字化浪潮席卷的今天，编程不再仅仅是少数专业人士的技能，而是未来公民必备的核心素养之一。本书不追求让学生成为短期的“代码专家”，而是立足于扎实的逻辑训练和创造性思维的激发，为他们未来无论选择哪个领域的发展，打下坚实的认知基础。 目标读者群体：小学一至六年级学生（可根据不同年级段进行侧重学习）。 核心价值：将抽象的计算机科学概念，转化为学生可以理解和操作的具象化模型，引导他们从“数字世界的使用者”转变为“数字世界的创造者”。 二、内容结构与章节概览 全书共分为六大模块，循序渐进，从最基础的“什么是计算机”到复杂的“项目实践与创新应用”，层层递进。 模块一：揭开数字世界的面纱——计算机基础认知（约10%篇幅） 本模块旨在消除学生对计算机的神秘感，建立对信息世界的初步框架认识。 1. 你好，我的朋友——认识计算机与“指令”的概念： 探讨计算机是如何工作的，它仅仅是执行我们给予的指令的机器。通过类比日常生活中的“食谱”或“游戏规则”，解释什么是算法的雏形。 2. 0和1的秘密：二进制世界的简单对话： 用图形化、生动的比喻（如灯的亮与灭、开关的开与关），介绍二进制的基础概念，理解数字信息是如何被存储和传输的。 3. 输入、处理、输出：计算机的心脏与四肢： 讲解计算机的基本工作流程模型（Input-Process-Output），并结合实例，如使用鼠标点击、键盘输入（输入），CPU运算（处理），屏幕显示结果（输出）。 模块二：逻辑思维的基石——流程图与结构化思维（约25%篇幅） 本模块是培养计算思维的核心，重点在于将复杂任务分解为可执行的步骤序列。 1. 绘制我的路线图：流程图初体验： 介绍流程图的基本符号（开始/结束、处理、判断、输入/输出），并要求学生为日常活动（如“刷牙的步骤”、“过马路”）绘制流程图。 2. “如果……那么……”：条件判断的力量（If-Then-Else）： 深入讲解条件语句的重要性。通过“天气预报”场景，练习编写简单的判断逻辑：如果下雨（条件），那么带伞（执行）；否则（Else），不带伞。 3. 重复的力量：循环结构的奥秘（Loop）： 介绍“重复执行”的必要性。例如，如何用最少的指令让机器人画出一个正方形（重复四次“向前走一步，右转90度”）。重点区分“固定次数循环”与“条件性循环”。 4. 大象装进冰箱的智慧：分解与抽象： 学习如何将一个宏大的目标（如“建造一座乐高城堡”）拆解成若干个可管理的小任务（地基、墙体、屋顶），这是高效解决复杂问题的关键。 模块三：图形化编程入门——动手构建我们的世界（约35%篇幅） 本模块将理论转化为实践，采用当前国际上最流行的图形化编程工具（如Scratch的逻辑概念，但描述上避免直接指向特定软件名称，强调操作原理），让学生通过拖拽模块的方式直观感受编程。 1. 角色、舞台与积木块：编程环境速览： 介绍图形化界面的基本构成要素，如同舞台剧的布景、演员和台词脚本。 2. 让角色动起来：基础运动与事件驱动： 学习如何通过“当绿旗被点击”或“当角色被按下”等事件触发程序的运行，并控制角色的移动、旋转、造型切换。 3. 变量与记分牌：存储信息的魔力： 引入“变量”的概念，解释变量是如何像一个带标签的盒子，用来存储分数、生命值或计时器等动态数据。 4. 创作你的第一个互动故事：整合练习I： 要求学生利用所学知识，设计一个简单的“迷宫逃脱”或“问答小游戏”，需要用到顺序、判断和循环结构。 模块四：数据与信息处理——从收集到分析（约15%篇幅） 本模块引导学生思考如何处理和组织数据，为更深入的数学和科学应用打基础。 1. 列表与集合：有序的物品清单： 介绍列表（List/Array）的概念，如何按顺序存放多个数据项（如班级同学的座位号、一周的天气温度）。 2. 筛选与排序：整理混乱的信息： 学习如何根据特定条件从数据集合中快速找出所需信息（筛选），以及如何将数据按大小或字母顺序排列（排序）。 3. 简单的模拟实验：数据驱动的决策： 引导学生使用简单的随机数生成器和循环，模拟抛硬币或掷骰子的结果，体会数据在模拟预测中的作用。 模块五：进阶思维训练——递归与调试艺术（约10%篇幅） 本模块旨在接触更高级的编程概念，并培养学生面对错误时的积极心态。 1. 自己调用自己：递归的精妙（概念引入）： 以“俄罗斯套娃”或“镜子反射”为例，抽象解释递归的含义——一个问题可以通过解决自身的一个更小子问题来解决。不深入复杂的数学公式，重在理解“自相似性”。 2. 程序出错是常态：高效调试指南： 强调“Debug”的重要性。教授“逐行检查法”、“隔离测试法”，让学生明白程序报错是学习过程的一部分，学会定位错误比单纯避免错误更重要。 模块六：创造者的宣言——项目整合与未来展望（约5%篇幅） 1. 设计你的毕业作品：跨模块整合挑战： 鼓励学生根据自己的兴趣（如音乐、绘画、益智类），设计并完成一个包含至少两种核心逻辑结构（如循环+判断）的作品。 2. 超越代码：计算思维在生活中的应用： 总结计算思维（分解、抽象、模式识别、算法设计）如何帮助我们解决日常生活中的各种难题。 三、本书的独特之处 1. 去专业化叙事： 全书采用故事化、游戏化和生活化的语言进行叙述，避免使用任何可能使初学者望而却步的专业术语，确保每一位小学生都能在阅读中找到乐趣和成就感。 2. 强调“为什么”而非“怎么做”： 在介绍任何编程结构时，我们首先探讨的是“为什么我们需要这个结构”（例如，为什么要用循环，因为我们不想重复写一万次“向前走”），而非仅仅罗列操作步骤。 3. 动手实践与反思并重： 每一章末尾都设计有“小侦探任务”和“我的创造角”，要求学生不仅要完成既定任务，更要对自己的设计思路进行简单的文字或图形化反思记录。 本书致力于为小学生构建一个坚实的逻辑认知平台，让他们在掌握数字世界“语法”的同时，更重要的是，学会像计算机科学家一样思考问题——清晰、高效、有条理。
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