【重新捕捉世界的概念裝置──Ex-formation】以令人驚奇、新鮮的樣貌，重新展現在世人眼前，一種嘗試將已知的事物「未知化」的創作挑戰。
原研哉認為，「創造不是填寫答案，而是提出質疑。」
Ex-formation的目的在於「了解自己的無知」，或是透過第一次觀賞、體驗事物的新鮮感，設法傳達事物的樣貌。
其實這種方式並不容易。
人類習慣透過媒體接收各種資訊，往往將片面資訊加以整理歸納之後，便以為自己掌握了事物的全貌，而忽略了其中隱藏著更多尚未被發掘的可能性。這個世界是永遠無法被完全解讀的。唯有了解這一點，才能不斷產生更豐富多元的驚喜、感動或疑問。
植物對我們來說是幸福、豐饒的象徵，可是在亞馬遜流域的熱帶雨林等植物茂密旺盛的場所，植物卻是猙獰的。植物不似動物能夠進行移動，卻以旺盛的生命力與繁殖力生存……
植物究竟是什麼呢？
「如果沒有『花』的存在，這個世界必定單調許多。花擁有耀眼的光芒，人類沐浴在這道光芒之下，走過日常的幸福與生死。
『植物』亦然。我們試圖以不同於植物學、生物學或文學的研究方法來探索植物。透過研究，我認為這樣的探索應該是有其價值的。」──原研哉
原研哉每年都會為武藏野美術大學專題研究班主持暑期研習活動，07年的研究主題即為Ex-formation「植物」──也是近年來全世界所關注的綠色保護議題。這一連串的設計猶如一場大型實驗，以前所未有的觀點重新審視植物，並加以表現。
書中共收錄11項主題獨特且極具啟發性與原創性的研究概念，希望觀者能夠藉此感受到身旁汩汩湧出的植物波濤。
具体描述
读后感
加強努力的意思+促進思維的多元化+留下共同的回憶 前往一個特別的地方，體驗當地特有的事物，並且針對某個主題大家相互討論主題…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
评分加強努力的意思+促進思維的多元化+留下共同的回憶 前往一個特別的地方，體驗當地特有的事物，並且針對某個主題大家相互討論主題…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
评分加強努力的意思+促進思維的多元化+留下共同的回憶 前往一個特別的地方，體驗當地特有的事物，並且針對某個主題大家相互討論主題…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
评分加強努力的意思+促進思維的多元化+留下共同的回憶 前往一個特別的地方，體驗當地特有的事物，並且針對某個主題大家相互討論主題…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
评分加強努力的意思+促進思維的多元化+留下共同的回憶 前往一個特別的地方，體驗當地特有的事物，並且針對某個主題大家相互討論主題…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
用户评价
「植物是水改變形態而形成的生物。水向陽光展開雙手的形態就是樹，就是繁茂的林葉。」原研哉带着武藏野美术大学研究班的学生去山间采风，回来后，大家各自以采风时得到的灵感设计作品。书的前面一部分是这一整个过程，去山间的那些描述比较有趣。后面的一大部分都是作品展示，有不少柔软、稚嫩但有意思的小创意在，但确实比较像作业，而非可以实际应用到生活里的设计。
评分书中都是由植物产生的很好的设计……因为图多字少 所以瞬间就能读完了……相当于毕业设计展的导览手册
评分难得有趣。唯一的缺点是有些贵。
评分应该就是类似学校之前的暑期短学期研究课题，很有意思
评分非常有趣的选题
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有