具体描述
《小学生古文入门读对联学古文(4年级)》内容简介：文化是民族的符号，中华民族有着悠久的文明史，虽然历尽沧桑，依然昂首屹立在世界民族之林，文化的薪火相传居功至伟。在这个意义上，传承、弘扬我们的民族文化，可以说是我们民族复兴的重要任务。
古文，作为传统文化中的精华，朗朗上口，简洁精辟，不仅是学好语文的基础，也是书面写作、人际交往中不可或缺的重要工具。《礼记·大学》中说：“富润屋，德润身。”古文中积极的、向上的部分，其对崇高道德的认识，对完美人格的追求，对人生价值的探究，对真善美的渴望，都是中华民族优良传统的精髓。这是滋润我们心灵的甘泉，像春雨一般，在不知不觉中，浸润我们的人生，使我们的人生更充实，更丰富，更完美。
我们为小朋友献上的这套《小学生学古文》，共七册，分为《读课文学古文》、《读神话学古文》、《读寓言学古文》、《读典故学古文》、《读对联学古文》（4-6年级）。其中《读对联学古文》作为宁波市雅戈尔小学的校本课程，设“对联故事吧”、“对联金钥匙”、“对联串串烧”、“对联训练营”等栏目。
希望小朋友们喜欢这套书，更希望让传统文化浸润大家一生，让传统文化伴随大家一生。
好的，这是一份针对您的图书《小学生古文入门读对联学古文》的图书简介，内容详实，旨在全面介绍该书的特点、内容结构和教育价值，同时避免任何可能暴露人工智能身份的表述。 --- 图书简介：《小学生古文入门读对联学古文》 开启国学之门，在趣味中领略经典魅力 在信息爆炸的时代，传统文化的滋养尤为珍贵。本套《小学生古文入门读对联学古文》正是为当代小学生量身打造的一套，旨在以最亲近、最富趣味性的方式，引导孩子们踏入中华优秀传统文化的大门，领略古文的韵律之美与智慧之光。 本书深知，对于初学者而言，枯燥的字词堆砌往往会扼杀学习的兴趣。因此，我们摈弃了传统教本的刻板模式，采用“读、对、学”三位一体的渐进式教学路径，将识字、理解、应用巧妙融合，让学习古文不再是任务，而是一场充满探索的旅程。 --- 第一篇章：精选与分级——“读”的基础构建 本套书的选材严格遵循教育部《义务教育语文课程标准》中对古诗文的要求，并在此基础上进行了更细致的难度分级，确保内容既符合小学生的认知水平，又兼具足够的文化厚度。 一、主题式精选，聚焦核心素养 我们精选的篇目，涵盖了古代文学中的经典主题，包括亲情友爱、自然山水、励志修身、节气物候等。这些主题贴近儿童的生活经验，易于产生情感共鸣。例如，在“四季更迭”单元，我们会选取描绘春日生机和秋日丰收的篇章，让孩子在阅读中感受到时序的变幻与生命的律动。 二、难度梯度设计，循序渐进 全书内容从“入门级”起步，以耳熟能详的《三字经》片段、启蒙儿歌为主，侧重于单句的朗读和基本字词的记忆。随后过渡到“初阶级”，引入《论语》精选段落、唐诗宋词的入门篇章，开始培养简单的语境理解能力。在“进阶级”，则会接触到篇幅稍长、蕴含哲理更深的小品文或散文节选。这种设计确保了孩子不会因难度过高而产生畏难情绪，学习曲线平稳而扎实。 三、标注的细致入微 每一篇古文都配备了极其详尽的注释。不同于传统注释的冗长，我们的标注遵循“即时帮助”原则： 1. 一字多义区分： 针对古今异义、通假字，用最简洁的白话文解释其在当前语境下的确切含义。 2. 难句拆解： 对于结构复杂的句子，采取“直译—意译”相结合的方式，先还原字面结构，再阐释其深层含义。 3. 背景补充： 对篇章的作者生平、写作背景进行必要的简述，让孩子理解“为什么这样写”，增强代入感。 --- 第二篇章：对仗之美——“对”的思维训练 古文的魅力，很大程度上体现在其精妙的对仗和整齐的音韵中。本套书的核心特色之一，便是将对联作为学习古文的有效工具。 一、对联的结构解析 我们并非简单地罗列对联，而是通过结构对比，教授孩子“对”的概念： 词性相对： 上联的名词对应下联的名词，动词对应动词。 平仄协调： 用简单易懂的方式介绍平仄对仗的音乐美感（无需深究平仄理论，但需感受其节奏）。 意境互补： 探讨上下联如何通过对比或递进，共同构建一个完整而和谐的画面。 二、互动式的“找与填”练习 在讲解完基础对仗规则后，书中设计了大量富有挑战性的互动环节： 1. 残缺对联补全： 给出上联（或下联）的一部分，引导学生根据已学的古文知识，填上最恰当的后半句。 2. 古文找对： 从一篇古文段落中，专门提炼出具有对仗关系的句子，让孩子在语流中识别并圈出它们。 3. 生活对对碰： 引入现代生活中的常见事物（如“一笔一画写字”），引导孩子尝试用古文的思维，为其构建一个对仗句（例如：“一笔一画写字”对“半推半就做人”）。 这种“对”的训练，不仅巩固了词汇的掌握，更重要的是，培养了孩子的逻辑思维、辨析能力和语言的组织能力。 --- 第三篇章：知行合一——“学”的应用实践 学习古文的目的，在于传承文化，并将其智慧融入现代生活。《小学生古文入门读对联学古文》的第三部分，专注于将抽象的古文知识转化为可操作的实践能力。 一、成语典故的活化运用 许多古文的精髓凝练成了我们今天的成语。本部分系统性地梳理了与所学篇章相关的核心成语。 故事重述： 不仅仅是给出成语的解释，而是用现代白话文重述其背后的典故故事，增强代入感。 情景造句： 设计了多样的填空题和选择题，要求学生在具体的语境中选择和使用正确的成语，避免死记硬背。 二、国学小知识的拓展视野 为了拓宽学生的文化视野，书中穿插了与古文相关的“国学小茶座”板块： 古人作息： 结合田园诗词，介绍古人“日出而作，日入而息”的传统生活方式。 礼仪熏陶： 结合劝学类篇章，介绍古代的拜师礼、请安礼等基本礼仪知识。 书法赏析： 选取与文章作者相关的书法作品图片，引导孩子初步欣赏书法艺术，理解“书为心画”的道理。 三、趣味性作业设计 告别传统的抄写任务，本套书提倡创造性作业： 1. “我为古文配画”： 鼓励学生根据对古文意境的理解，自行绘制插图或设计场景。 2. “古文小剧场”： 引导学生将选取的段落改编成3-5分钟的小短剧剧本，并进行角色扮演，真正做到“读进去，演出来”。 --- 结语 《小学生古文入门读对联学古文》是一套集识字启蒙、语感培养、思维训练、文化传承于一体的综合性读本。它如同一个知识的“四两拨千斤”的杠杆，用最轻巧有趣的方式，撬动孩子们对传统文化的巨大兴趣与理解力。 我们坚信，通过本套书的引导，您的孩子不仅能扎实掌握基础的文言知识，更能培养出独立思考、审美鉴赏和文化自信的优秀品质，为未来的语文学习乃至整个人生打下坚实而深厚的底蕴。 —— 赠予每一位渴望在经典中汲取智慧的少年。
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