具体描述
《无锡国专与现代国学教育》内容简介：陈宝云的《学术与国家：（史地学报）及其学人群研究》，研究的对象是1920年代活跃在南京高等师范学校和随后东南大学场域中以柳诒徵为核心的一个学人群，他们创办了《史地学报》作为学术与思想表达的主要阵地。吴湉南的《无锡国专与现代国学教育》，研究的对象是创办于1920年终结于1950年的无锡国学专修馆、专修学院、专修学校，以唐文治为核心的学人群，他们苦心经营这所专门进行国学教育的学校，他们所活跃的场域除江苏无锡外，还有上海与广西桂林附近地区，时间则历经1920-1940年代。邢战国的《周谷城史学思想研究》研究的对象虽然仅是一位学人，但很具代表性。这位学人活动的主要场域是上海、广州、重庆，尤其是在复旦大学，时间则历经整个20世纪。这三篇博士学位论文，共同填补着现代中国思想学术史研究中东南国学这一大片空白。
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用户评价
《无锡国专与现代国学教育》这本书，为我打开了一扇了解中国近现代教育史的重要窗口。我通常对那些只关注宏大叙事的历史著作感到有些疲惫，而这本书以一个具体的教育机构为切入点，深入探讨了国学在现代教育中的地位和发展，给我留下了深刻的印象。我最欣赏的是作者在叙述中展现出的严谨与温情并存的风格。严谨在于对史料的考证和梳理，温情则体现在对那个时代教育工作者们的理解与尊重。书中对无锡国专的发展历程的描绘，并非简单的年代顺序的堆砌，而是穿插了对当时社会思潮、教育政策以及知识分子群体命运的关照，使得整个叙述更加丰满和立体。我特别关注书中关于国专如何构建其学术体系的讨论，以及它如何通过吸引优秀的学者和培养有潜力的学生，形成了一种良性的学术生态。这种对学术精神的传承和弘扬，是我认为教育中最宝贵的部分。书中对一些具体教学案例的披露，让我看到了那个时代教育的温度和深度，也让我对“国学”有了更生动的理解，它不仅仅是书本上的知识，更是融入血脉的文化基因。这本书让我反思，我们今天的教育，在追求效率和成果的同时，是否还有足够的空间去滋养学生的性灵，去培养他们对文化的热爱和对知识的探索精神。国专的经验，无疑为我们提供了一个宝贵的参照。
评分《无锡国专与现代国学教育》这本书，给我的感觉就像是在一个繁华的现代都市中，意外发现了一座静谧的古老园林。它并非那种张扬着华丽辞藻的书籍，而是以一种沉静而有力的方式，讲述了一个关于文化传承的故事。我最欣赏的是作者在梳理无锡国专历史脉络时所展现出的细致和耐心。从创办的缘起，到发展中的挑战，再到对现代国学教育的影响，每一个环节都处理得恰到好处，没有冗余的堆砌，也没有含糊不清的跳跃。我注意到书中对于国专时期教育理念的阐述，尤其是在面对西方思潮冲击时，国专是如何坚持自己的教育目标，如何在保持传统文化精髓的同时，也吸收现代教育的优点。这种平衡与融合，是那个时代教育探索的重要课题，而国专无疑给出了一个值得借鉴的范范例。我对书中提及的那些在国专任教的学者们非常感兴趣，他们是如何在那个动荡的年代，保持治学热情，如何将他们的学识和治学精神传递给下一代的。书中对他们的一些逸闻趣事的描绘，虽然篇幅不长，却极具感染力，让我能感受到他们的人格魅力和对学术的执着。这本书不仅仅是对历史的回顾，更是一种对教育本质的追问。它让我思考，在当今信息爆炸、知识碎片化的时代，我们应该如何进行真正有深度、有体系的国学教育，如何培养出既有深厚传统文化底蕴，又能适应现代社会发展需求的优秀人才。这本书的价值，就在于它提供了一个历史的参照，一个关于如何在变迁中坚守，如何在传承中创新的思考范本。
评分《无锡国专与现代国学教育》这本书，给我带来的最大感受是，历史的细节往往蕴藏着巨大的思想力量。我本身是对教育史，特别是中国近现代教育史比较感兴趣的读者，而无锡国专这个名字，虽然之前有过一些零星的了解，但从未如此系统和深入地认识过。这本书的优点在于，它并没有将无锡国专仅仅作为一个孤立的教育事件来讲述，而是将其置于整个中国近现代文化和教育的大背景下进行考察。书中对当时社会思潮、教育政策以及知识分子群体的生存状态的描述，都为理解国专的出现和发展提供了必要的上下文。我特别喜欢书中对国专在人才培养方面的具体实践的探讨，例如，它如何通过“全人教育”的理念，注重学生的全面发展，而不仅仅是学术上的精进。书中的一些案例分析，让我看到了那个时代教育工作者的智慧和担当。他们是如何在资源有限、环境复杂的情况下，依然能够坚持自己的教育理想，并取得显著的成果。对我而言，这本书的价值不仅在于它填补了我对无锡国专认知的空白，更在于它提供了一种关于如何在变革时代坚守文化根脉的深刻启示。在今天，我们同样面临着如何在全球化浪潮和科技飞速发展的背景下，传承和发展中华优秀传统文化的挑战，而国专的经验，无疑具有重要的借鉴意义。这本书让我看到了，教育的生命力，在于其对文化根脉的坚守，更在于其与时代同频共振的创新能力。
评分阅读《无锡国专与现代国学教育》的过程，对我来说，更像是一次穿越时空的深刻对话。我并非国学专业人士，只是一个对中国传统文化怀有浓厚兴趣的普通读者，总觉得现代社会的发展，在许多方面似乎与我们自身的文化根脉渐行渐远。当我翻开这本书时，最先吸引我的，是它所承载的那份厚重的历史感。它不仅仅是一本关于某地某个机构的书，它更像是一个窗口，让我得以窥见民国时期，在那个风云变幻的时代，一批有识之士如何致力于传承和发扬中华优秀传统文化的努力。无锡国专，这个名字本身就带着一种古朴而坚韧的生命力。它如何诞生？它的创办理念是什么？在那个普遍追求西学的时代，为何会有人选择这条逆流而上的道路？书中对这些问题的探讨，给我留下了深刻的印象。作者似乎并非简单地罗列事实，而是试图去挖掘事件背后的思想脉络和时代背景。我尤其关注的是，在当时的教育环境下，国专如何构建其课程体系，如何吸引和培养了一批批对国学充满热情的学生。那些关于师资力量、教学方法、学术研究的片段，让我仿佛能听到课堂上的琅琅书声，感受到学子们在古籍中探索真理的热情。这本书让我重新审视了“国学”的定义，不再仅仅是陈旧的典籍，而是活生生的思想，是可以与时代对话，并为现代社会提供智慧启迪的宝贵财富。它让我开始思考，我们今天的国学教育，是否承接了这份宝贵的精神遗产，又该如何在新的时代背景下，找到属于自己的创新与发展之路。这本书带来的思考，远不止于书本本身，它激发了我更广泛的阅读和探究的欲望，让我对中国文化的未来充满期待。
评分《无锡国专与现代国学教育》这本书，给我最大的触动在于，它让我看到了中国传统教育在现代语境下的生命力。我一直认为，中国传统文化中蕴含着许多宝贵的智慧，但如何将这些智慧与现代教育相结合，使其焕发新的生机，是一个值得深入探讨的课题。无锡国专的实践，为这个问题提供了一个非常生动的案例。我尤其欣赏书中对国专在教学方法上的创新之处的描绘。例如，它是如何在坚持传统经学研究的同时，也引入了一些新的学术研究方法和工具，从而打破了过去国学研究的某些僵化模式。书中的一些具体案例，让我看到了那个时代的教育工作者是如何富有创造性地解决实际问题，是如何在传承与创新之间找到平衡点。我喜欢书中对国专培养出的优秀人才的介绍，他们不仅在国学领域有所建树，更在各自的领域展现了深厚的文化底蕴和人文素养。这让我更加确信，扎实的国学基础，对于个人的成长和发展，具有不可估量的价值。这本书让我思考，我们今天的教育，是否过于片面地追求功利性的知识和技能，而忽略了对学生人文精神和文化品格的培养。国专的经验，提示我们，真正的教育，应该是“立德树人”的，是培养能够独立思考、具有人文情怀的完整的人。这本书不仅让我了解了无锡国专，更让我对中国教育的未来，有了更深的思考和更坚定的信念。
评分《无锡国专与现代国学教育》这本书，给我带来的最深刻的感受，是关于文化传承的韧性与智慧。我平常阅读的书籍类型比较广泛，但很少有能够让我如此专注于一个特定的教育机构，并从中获得如此多关于文化与教育之间深刻思考的。这本书之所以吸引我，在于它并没有将无锡国专的故事，仅仅描绘成一段孤立的历史事件，而是将其置于中国近现代文化转型和社会变革的大背景下，去审视其出现的必然性、发展的轨迹以及对后世的影响。我尤其欣赏书中对国专在应对时代挑战时所展现出的“变”与“不变”的智慧。在“不变”方面，它坚守了对中国传统文化的尊重与传承，对治学精神的追求，以及对人格塑造的重视；在“变”方面，它又积极吸收新的学术思想和教育理念，不断革新教学方法，使其教育实践始终保持着旺盛的生命力。书中对国专如何培养学生独立思考能力和批判性精神的论述，尤其让我印象深刻。这不仅仅是学术能力的培养，更是对学生作为独立个体的尊重和赋权。这本书让我开始重新思考，在当今这个信息爆炸、价值多元的时代，我们应该如何重新认识和定位“国学”，如何才能真正将其内化为我们民族的精神血脉，而不是仅仅停留在理论层面。国专的经验，为我们提供了宝贵的历史参照，也为我们指明了未来国学教育发展的方向。
评分阅读《无锡国专与现代国学教育》的过程，是一次难得的学习经历。我并非历史研究者，但对中国近现代史，尤其是文化史和教育史，一直怀有浓厚的兴趣。这本书的出现，恰好满足了我对这段历史时期教育探索的求知欲。我特别欣赏书中对无锡国专创办初期所处的社会环境的细致刻画。在那个风雨飘摇的年代，能够坚持建立一所以国学为核心的教育机构，其勇气和远见，令人钦佩。书中对国专的办学理念的深入剖析，让我理解了它为何能在众多教育机构中脱颖而出，并为中国现代国学教育的发展留下了宝贵的遗产。我注意到书中对国专课程设置的详细介绍，以及其如何根据时代需求和学生特点进行调整。这种灵活而又坚守核心的办学策略，是值得我们今天借鉴的。我尤其对书中关于国专如何培养学生的独立思考能力和批判性思维的讨论很感兴趣。在那个提倡学习西方先进思想的时代，国专并没有全盘否定传统，而是以一种开放包容的态度，去吸收、去融合，并最终形成了自己独特的教育模式。这本书让我看到了，文化传承并非简单的复制，而是需要智慧的思考和创新的实践。它也促使我反思，我们今天的教育，是否足够重视对学生独立思考能力的培养，是否能够真正做到在学习先进文明成果的同时，保持对自身文化的自觉和自信。
评分当我翻开《无锡国专与现代国学教育》这本书时，我并没有预设它会带给我多少惊喜，因为我对“国学”和“教育”这两个词的结合，总有一种既熟悉又有些疏离的感觉。然而，这本书以一种非常温和但又极其坚定的方式，让我重新审视了这两者之间的紧密联系。我尤其被书中对于国专早期发展所面临的困境的描述所打动。在那个时代，新旧思想交替，教育体系也在经历着剧烈的变革，而像国专这样致力于传承传统文化的机构，无疑承受着巨大的压力。书中并没有回避这些困难，而是通过对历史事实的细致呈现，展现了国专的创办者和教师们所付出的努力和智慧。我注意到书中对国专的“治学之道”的阐释，即它是如何在教学过程中，不仅注重知识的传授，更注重学术精神的培养，如何引导学生进行深入的思考和独立的研究。这种对学术品格的塑造，在当今许多教育场景中似乎越来越被忽视。这本书让我感受到，真正的国学教育，不应该仅仅是机械的背诵和记忆，而应该是一种生命体验，一种精神的浸润。它让我思考，我们今天的国学教育，是否能够重拾这份对学术本身的敬畏，是否能够真正培养出对文化有深刻理解和深厚感情的下一代。这本书就像一位循循善诱的长者，用历史的智慧，为我指引了方向。
评分阅读《无锡国专与现代国学教育》这本书，就像在品一杯陈年的普洱，初尝时或许有些寡淡，但细细品味，便能感受到其醇厚的回甘和丰富的层次。我不是研究历史的专业人士，但对那些能够穿越时空，触及到历史深处智慧的书籍，总是充满好奇。这本书的独特之处在于，它将一个特定时期的教育实践，与“国学”这一宏大而又充满生命力的概念紧密相连，并探讨了其对现代教育的意义。我特别欣赏书中对无锡国专在人才培养方面的深刻洞察。它不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的独立人格和健全人格。书中对国专在培养学生批判性思维和创新能力方面的努力，让我看到了那个时代的教育工作者们的远见卓识。在那个普遍推崇“拿来主义”的时代，他们能够保持清醒的头脑，在学习西方先进文明的同时，不忘传统文化的根基。我喜欢书中对国专一些教学环节的细致描写，这些细节让我得以窥见那个时代教育的生动场景，也让我更加理解了“师道尊严”和“教学相长”的真谛。这本书让我重新审视了“国学”的价值，它并非是僵化的教条，而是活生生的文化生命，是能够滋养我们心灵，启迪我们智慧的源泉。国专的实践，证明了即使在变革的时代，只要有坚定的信念和不懈的努力，传统文化依然能够找到适应现代社会的发展之路。
评分阅读《无锡国专与现代国学教育》的过程，是一次非常沉浸的体验。我通常不属于那种会特别关注某一地方性教育机构的书籍的读者，但这本书的独特之处在于，它将一个地方性的教育实践，提升到了对整个现代国学教育发展具有普遍意义的层面。我印象最深刻的是，书中对于国专在课程设置上的考量。在民国时期，如何平衡经史子集这些传统学科的学习，以及如何引入一些新的学术思想和研究方法，这本身就是一个巨大的挑战。作者通过细致的史料考证，展现了国专在课程设计上的独到之处，以及这种设计如何为学生打下了扎实的国学基础。更重要的是，书中并没有止步于对历史事实的陈述，而是试图去分析国专的教育模式对于当下国学教育的启示。我特别关注书中关于“人”的培养的讨论，即国专不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格，培养学生的独立思考能力和人文情怀。在现代社会，我们往往更侧重于知识和技能的获取，而忽略了对学生品格和精神世界的培养，这一点在书中得到了深刻的体现。这本书让我重新思考了“教育”的真正含义，它不应该仅仅是知识的灌输，而应该是一种生命的启迪，一种文化的传承，一种对未来的责任。我感觉作者花费了大量的心血去梳理和解读，将一段并不算特别宏大的历史，讲述得如此有血有肉，有深度有广度。
评分页15 引文当是“冀于世界文化有所贡献”；页55 “壬戎”当作“壬戌”；页184 胡作篇名为《书院制史略》；页187 页端“王蘧常”误笔，同页引文当作“无空响”；页206 当作《顾亭林诗集汇注》
评分泛泛之谈，缺少论断……（原来之前我做报告的路数在别的学校都可以拿来当博论了呢）但是鉴于现在专门谈无锡国专的书不多，这样的一本好歹能让读者了解无锡国专大致的面貌，以及曾经在这里栽培过教育理想或是安放过青春的鲜活的生命们。（当然，有一些明显溢出的内容就该删去，比如什么轶事。）
评分泛泛之谈，缺少论断……（原来之前我做报告的路数在别的学校都可以拿来当博论了呢）但是鉴于现在专门谈无锡国专的书不多，这样的一本好歹能让读者了解无锡国专大致的面貌，以及曾经在这里栽培过教育理想或是安放过青春的鲜活的生命们。（当然，有一些明显溢出的内容就该删去，比如什么轶事。）
评分页15 引文当是“冀于世界文化有所贡献”；页55 “壬戎”当作“壬戌”；页184 胡作篇名为《书院制史略》；页187 页端“王蘧常”误笔，同页引文当作“无空响”；页206 当作《顾亭林诗集汇注》
评分#淘书偶记#买的，第二本关于无锡国专的书，可借鉴之处颇多。
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