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页数:336

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出版时间:2010-6

价格:38.00元

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isbn号码:9787111308140

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好的，以下是一本名为《全球视野下的未来教育蓝图》的图书简介，该书内容与《英语备考指南》完全无关： --- 《全球视野下的未来教育蓝图》 ——重塑学习范式，迎接智能时代的教育革新 【图书概述】 在人类社会迈入以人工智能、大数据和生物技术为核心驱动力的全新纪元之际，传统教育体系正面临前所未有的挑战与转型压力。《全球视野下的未来教育蓝图》并非一本关于应试技巧或语言学习的工具书，而是一部深刻剖析全球教育生态演变趋势的宏大叙事。本书跳脱出地域和学科的局限，以全球化、跨学科的视角，系统梳理了未来世界对人才能力结构的需求，并据此描绘出一幅详尽且可操作的未来教育重塑蓝图。 本书旨在为政策制定者、教育机构领导者、一线教育工作者，以及所有关心人类下一代福祉的读者，提供一套前瞻性的理论框架和实践路径，以应对技术变革对知识、技能和价值观产生的颠覆性影响。我们探讨的重点，是如何构建一个更具弹性、更注重个体化发展、更能激发终身学习动力的教育系统。 【核心议题与章节亮点】 本书共分为七个主要部分，层层递进，从宏观的时代背景深入到微观的课堂实践与评估机制的革新。 第一部分：技术奇点与教育的“存在危机” 本部分首先界定了“第四次工业革命”对知识的定义所带来的冲击。当知识的获取成本趋近于零，单纯的知识传授便失去了核心价值。我们深入分析了生成式AI、虚拟现实（VR/AR）和脑机接口技术在未来教育中的潜在颠覆性应用。探讨了传统文凭体系如何因“能力证明”的自动化和去中心化而逐渐瓦解，并提出了教育机构必须从“知识中介”转变为“意义建构者”和“能力孵化器”的根本性转变。本章特别关注了算法偏见对教育公平可能产生的隐性威胁。 第二部分：核心素养的重构：从“知道什么”到“成为谁” 未来教育不再以学科知识的广度为衡量标准，而是聚焦于那些难以被机器替代的、具有高度迁移性的核心素养。本书详细阐述了“五大核心能力矩阵”：复杂问题解决能力、跨文化协作能力、批判性创造力、数字伦理判断力以及情绪与心智韧性（Grit）。每一项能力都被拆解为可观察的行为指标和发展路径，并辅以国际前沿研究案例，展示如何在K-12及高等教育阶段有机地嵌入这些素养的培养。 第三部分：个性化学习的深度实践：超越自适应算法 虽然“个性化学习”已是热门词汇，但本书深入探讨了如何超越简单的“自适应测试”和“内容推送”。我们关注“深度个性化”，即基于学习者的认知风格、动机结构、情感状态以及生物节律（Chronotype）来设计学习体验。书中详细介绍了“学习档案袋3.0”的概念，它整合了生理数据、注意力追踪和元认知报告，以提供一个全景式的学习者画像。此外，本书还探讨了“导师制”在未来教育中的复兴，以及如何培训教师成为“学习生态系统的设计师”。 第四部分：跨学科与情境化学习：打破学科壁垒 在真实世界中，问题从不以“数学题”或“历史事件”的纯粹形式出现。本书主张彻底打破僵化的学科壁垒，推崇以项目驱动（PBL）和基于挑战的学习（CBL）为核心的教学范式。我们通过分析全球顶尖创新学校（如芬兰的现象式教学和美国的航天教育项目），展示了如何将环境科学、艺术设计、社会治理和计算思维融入到单一的、具有高度现实意义的项目中，培养学生进行系统性思维的能力。 第五部分：评价体系的革命：从终结性测试到形成性反馈 传统的标准化考试作为一种滞后的、低效的评价方式，已经无法适应快速变化的人才需求。本书提出了“持续性、多维度的能力评价体系”模型。重点讨论了基于数字徽章（Digital Badges）、成就作品集（e-Portfolios）以及同伴互评/AI辅助评估系统的构建。我们详尽分析了如何设计有效的“形成性评估任务”，使其不仅能诊断学习差距，更能激发学习者的内在驱动力，使评价本身成为学习过程的一部分。 第六部分：教育的“去中心化”与全球学习共同体 随着在线教育平台的普及和去中心化自治组织（DAO）理念的兴起，教育的权力结构正在发生转移。本书探讨了大学的未来角色——从知识垄断者转变为高端研究与认证中心。我们深入研究了微证书（Micro-credentials）的兴起、全球协作学习平台（如Massive Open Online Courses的下一代形态）如何打破地理和经济壁垒，以及如何利用区块链技术确保学习成果的透明度和可信度。 第七部分：伦理、心智与教育的“人性回归” 在高度数字化的未来，对人性的关怀和伦理教育显得尤为重要。本书的最后一部分着重于培养学生的“数字公民素养”和“人工智能时代的哲学思考”。我们探讨了如何在编程、数据科学的教学中融入人文学科的思辨，如何培养学生对复杂伦理困境的敏感度，以及如何在快节奏的智能社会中维护个体的心理健康和心智韧性。这是对教育终极目的的追问：在技术无限延展的时代，教育如何帮助人类保持其独有的价值与温度。 【目标读者】 教育政策制定者与政府官员 大学校长、院系领导及教务管理人员 中小学及职业技术教育的改革推动者 教育技术（EdTech）领域的创业者与投资者 对未来社会结构和下一代培养有深刻关切的家长与学者 《全球视野下的未来教育蓝图》是一份面向未来的“行动指南”，它所描绘的并非乌托邦式的幻想，而是基于对全球顶尖教育实践的深度调研和对技术发展轨迹的审慎预判，为下一轮教育范式革命提供的清晰路线图。 ---

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