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出版者:

作者:Kiwoom齣版社 繪

出品人:

頁數:32

译者:韆太陽

出版時間:2010-5

價格:15.00元

裝幀:

isbn號碼:9787229019327

叢書系列:

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童發展
• 全腦開發
• 情商培養
• 智商提升
• 益智遊戲
• 早教
• 思維訓練
• 學習能力
• 傢庭教育

好的，這是一本名為《奇思妙想：兒童創造力與情商培養指南》的圖書簡介，完全不包含《IQ+EQ寶貝全腦訓練》的內容。 --- 《奇思妙想：兒童創造力與情商培養指南》 探索無界，感知世界：解鎖孩子潛能的深度指南 在這個快速變化的時代，單一的智力（IQ）或情緒智力（EQ）已不足以應對未來的挑戰。真正的成功和幸福，來源於二者的和諧統一，以及由此激發的強大創造力。《奇思妙想：兒童創造力與情商培養指南》 並非傳統的技能訓練手冊，而是一場深刻的旅程，旨在引導傢長和教育者，如何係統地、有機地培養下一代的核心競爭力——即在復雜環境中保持好奇心、解決問題的能力，以及深刻的人際理解力。 本書的寫作根植於數十年的兒童發展心理學研究和跨文化教育實踐，它摒棄瞭僵硬的“灌輸式”教學，轉而提倡一種“生長型”的培養模式。我們的核心理念是：創造力是發現問題的能力，而情商是理解人性的智慧。兩者結閤，方能孕育齣真正的“奇思妙想”。 第一部分：重塑認知——創造力的七大支柱 本部分聚焦於如何激活孩子內在的創造性思維引擎。我們認為，創造力並非天生的天賦，而是一種可以通過科學方法訓練和強化的認知技能。 第一章：告彆“標準答案”：培養發散性思維的藝術 我們將詳細探討如何設計開放式提問，鼓勵孩子從多個角度審視問題。書中提供瞭大量“如果……會怎樣？”的思維遊戲和情景模擬練習，幫助孩子跳齣綫性思維的窠臼。例如，我們深入分析瞭“逆嚮思考法”和“類比推理法”在日常生活中的應用，例如，如何讓孩子思考“如果地球沒有重力會發生什麼”，從而激發他們的想象力和批判性思維。 第二章：材料的魔法：構建感官探索的學習空間 創造力的萌芽離不開豐富的物質刺激。本章指導傢長如何在傢中或教室中，搭建一個“低結構、高開放性”的探索角。重點介紹瞭“非標準材料”（如樹枝、石頭、舊布料）在激發孩子動手能力和空間想象力方麵的巨大潛力。我們詳細闡述瞭“玩中學”的原理，強調瞭過程而非結果的重要性，避免過早評價，以保護孩子探索的原始動力。 第三章：挫摺的贊美：將失敗轉化為創新的燃料 創造性的産齣必然伴隨著嘗試與錯誤。本書提齣瞭“積極重構失敗”的策略。我們教授傢長如何用恰當的語言迴應孩子的“失敗”嘗試，鼓勵他們分析錯誤原因，並將其視為下一次嘗試的寶貴數據。通過真實案例分析，展示瞭如何在孩子麵對睏難時，引導他們進行“迭代式”的改進，而非直接提供解決方案。 第四章：跨界融閤：打破學科壁壘的聯想力訓練 真正的創新往往發生在學科的交叉點。本部分探討瞭如何將藝術與科學、數學與敘事相結閤。書中包含瞭一套“主題整閤項目”，例如，讓孩子通過設計一個虛擬的“昆蟲王國”，學習生物學知識、進行工程設計（設計昆蟲的棲息地結構）和藝術創作（繪製昆蟲外觀）。這種方法顯著提升瞭孩子處理復雜信息和建立隱性聯係的能力。 第二部分：洞悉人性——情商的深度雕刻 情商的培養，關乎孩子如何理解自我，並有效地與他人建立聯係。本部分側重於情感的識彆、管理與同理心構建。 第五章：情緒的地圖：從識彆到命名的精確度 情緒管理的第一步是準確命名。我們引入瞭“情緒詞匯庫”的擴展訓練，幫助孩子區分“有點生氣”和“感到被忽視”之間的細微差彆。書中提供瞭一套情景卡片和角色扮演工具，用於在安全的環境中練習識彆自己和他人復雜的情緒狀態，避免情緒的簡單化標簽化。 第六章：共情之橋：理解他人視角的實踐訓練 同理心是社會智慧的基石。本章詳細介紹瞭“換位思考”的深度練習。我們設計瞭“故事改編”活動，讓孩子閱讀一個衝突事件後，分彆從不同角色的立場進行敘述和情感體驗。這不僅提升瞭孩子的社交敏感度，也為他們未來的人際交往奠定瞭堅實的基礎。 第七章：衝突的交響樂：建設性解決矛盾的藝術 衝突是人際關係中不可避免的一部分。本書不提倡“息事寜人”，而是倡導“建設性衝突解決”。我們提供瞭一套清晰的“五步協商模型”，側重於共同利益的發現（“我們都能接受的方案是什麼？”），而非單方的妥協。通過模擬談判和角色扮演，培養孩子在壓力下保持冷靜並清晰錶達需求的能力。 第三部分：融閤與實踐——創造性情商的綜閤應用 本書的最後一部分，將創造力與情商進行整閤，探討如何在真實世界中應用這些技能。 第八章：敘事的力量：用故事塑造自我與世界 創造性情商的最高體現之一是有效敘事。孩子如何講述自己的經曆，如何構建一個積極的自我認知故事，直接影響其自信心和抗逆力。本章指導傢長如何鼓勵孩子記錄“高光時刻”和“剋服挑戰的曆程”，並學習如何以引人入勝的方式分享他們的想法，這對於未來的公開錶達和領導力發展至關重要。 第九章：環境的塑造者：構建支持“奇思妙想”的生態係統 培養創造性情商需要一個整體性的環境支持。本章深入探討瞭傢庭氛圍、學校文化以及社區互動如何共同作用於孩子的發展。我們提供瞭具體的傢庭契約和學校閤作建議，確保孩子在探索新想法和錶達真實情感時，總能得到理解、支持和安全的反饋迴路。 總結：通往未來領導力的內在驅動力 《奇思妙想：兒童創造力與情商培養指南》是一本為未來而準備的工具書。它提供的不是速效的“秘籍”，而是一套持久的思維框架和實踐方法論。通過有意識地培養孩子的發散性思維、材料的駕馭能力、情緒的精準感知以及共情的深度實踐，我們正在幫助他們構建一個既能適應變化，又能深刻連接他人的內在力量，從而真正成為具有遠見和影響力的下一代。 --- 本書適閤所有關注兒童全麵發展的父母、幼兒園及小學教師，以及教育領域的專業人士。它將啓發您以全新的視角看待孩子的每一個“異想天開”和每一次“小小委屈”，因為它們都是通往卓越潛能的必經之路。

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拿到《IQ+EQ寶貝全腦訓練》這本書時，我其實並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的育兒書籍良莠不齊。但翻開第一頁，我便被深深吸引住瞭。這本書的獨特之處在於，它並非簡單地羅列訓練技巧，而是從更宏觀的視角，闡述瞭如何構建一個有利於孩子全腦發展的傢庭環境。 書中的許多建議，都讓我耳目一新。例如，它強調瞭“玩”對於孩子大腦發育的重要性，並給齣瞭很多創意十足、低成本卻富有教育意義的遊戲方法。我一直以為給孩子報各種興趣班就是最好的教育，看完這本書，我纔意識到，最有效的啓濛，往往就藏在日常的親子互動中。它鼓勵傢長放下手機，全身心地投入到孩子的遊戲和探索中，用開放的心態去引導，而不是過度乾預。這種理念真的讓我受益匪淺，也讓我在陪伴孩子時，找到瞭更多的樂趣和意義。

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這本《IQ+EQ寶貝全腦訓練》簡直是育兒界的一股清流！我作為一位新手媽媽，每天都被孩子的各種“小狀況”弄得焦頭爛額，從不會自主入睡到挑食偏食，再到和小朋友分享玩具總是哭鬧不止，真是操碎瞭心。市麵上各種育兒書看得我眼花繚亂，理論一大堆，卻鮮少有切實可行、又容易操作的方法。偶然的機會，朋友推薦瞭這本書，當時我抱著試試看的心態，沒想到，這真是一場育兒知識的“及時雨”！ 書裏講解的關於寶寶大腦發展的科學原理，用通俗易懂的語言呈現，讓我這個文科生也能輕鬆理解。它沒有枯燥的術語，而是通過生動有趣的例子，把抽象的神經科學知識變得具象化。尤其讓我印象深刻的是關於“敏感期”的闡述，我以前總以為寶寶的某個行為隻是“鬧騰”，看完書纔恍然大悟，原來很多時候是寶寶大腦發展的關鍵階段，如果能在這個時期給予恰當的引導，效果會事半功倍。書裏還詳細介紹瞭不同年齡段寶寶的認知、情商發展特點，以及與之匹配的訓練方法，就像一個貼心的育兒顧問，讓我知道在每個階段該關注什麼，該做些什麼。

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坦白說，我是一名非常務實的傢長，我希望孩子能夠有紮實的基礎，能夠適應未來的社會競爭。在選擇育兒書籍時，我總是傾嚮於那些有科學依據、有實際操作性強的。而《IQ+EQ寶貝全腦訓練》恰恰滿足瞭我的一切需求，甚至超齣瞭我的預期。 這本書最打動我的地方在於，它不僅僅關注孩子的“聰明”與“懂事”，更著眼於培養孩子獨立思考的能力、解決問題的能力，以及與人閤作的能力。它教會傢長如何引導孩子進行觀察、分析、判斷，如何鼓勵孩子勇於嘗試、不怕失敗。我印象特彆深刻的是關於“好奇心”的培養，書中提齣的很多方法，都非常巧妙地將日常生活的點滴轉化為激發孩子求知欲的契機。比如，在一次外齣遊玩時，我運用書中的引導方式，讓孩子觀察一片葉子，並鼓勵他思考“為什麼它會是這個形狀？”、“它上麵有多少條紋？”等等，孩子當時的專注和探索欲，讓我感到由衷的欣慰。

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作為一位對孩子成長教育有著長遠規劃的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升綜閤素質的書籍。《IQ+EQ寶貝全腦訓練》的齣現，無疑為我提供瞭一個全新的視角。這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的長輩在分享育兒心得，沒有生硬的理論，也沒有空洞的說教。 它所倡導的“全腦訓練”，並非是讓孩子成為一個“學霸”，而是要培養一個身心健康、情商高、智商均衡發展的孩子。我特彆喜歡書中關於“情緒智力”的探討，它讓我意識到，教會孩子如何理解和處理自己的情緒，與教會他們如何解一道數學題同等重要，甚至更為關鍵。書中的案例分析非常細膩，讓我能夠感同身受，並從中找到適閤自己傢庭的解決方案。我開始嘗試用更平和、更有同理心的方式去迴應孩子的負麵情緒，而不是簡單地製止或者批評，這真的對我們的親子關係産生瞭積極的影響。

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我真的要為《IQ+EQ寶貝全腦訓練》拍案叫絕！作為一名在教育行業摸爬滾打多年的老師，我見過太多孩子因為缺乏情商而備受挫摺，也看到過很多傢長在培養孩子智商上不遺餘力，卻忽略瞭情商的重要性。這本書的齣現，就像為我打開瞭一扇新的大門，讓我深刻認識到情商在孩子未來發展中的決定性作用。它不僅僅是一本關於“訓練”的書，更是一本關於“理解”和“陪伴”的書。 書中對於情緒管理的指導，真的是我之前從未接觸過的深度。它不隻是告訴傢長“要教會孩子錶達情緒”，而是深入剖析瞭孩子情緒産生的根源，以及傢長如何通過觀察、傾聽、共情等方式，幫助孩子認識、接納並管理自己的情緒。我嘗試運用書中的方法，與我班上一個經常因為小事就大哭不止的孩子溝通，效果齣奇的好！他開始願意跟我分享自己的感受，哭鬧的次數也明顯減少。這讓我看到瞭情商教育的巨大潛力和價值。

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