2013北京市高考倒計時講練測·語文

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出版者:
作者:孫秀娟
出品人:
頁數:308
译者:
出版時間:2012-2
價格:63.00元
裝幀:
isbn號碼:9787811199260
叢書系列:
圖書標籤:
  • 高考語文
  • 北京市高考
  • 2013年高考
  • 語文輔導
  • 模擬試題
  • 練習題
  • 應試指南
  • 考試真題
  • 文科
  • 高中語文
  • 備考資料
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具體描述

2013北京市高考倒計時講練測·語文(北京專版),ISBN:9787811199260,作者:快樂考生編輯部 主編

2013年北京市高考語文備考全攻略:衝刺階段的思維導圖與實戰演練 (本書不包含《2013北京市高考倒計時講練測·語文》中的任何具體題目、解析或章節內容,而是一套獨立、係統、麵嚮考前最後衝刺階段的復習方法論與能力提升指南。) --- 前言:把握最後的“黃金七周” 2013年的高考語文,競爭尤為激烈。隨著新課標的深入實施,考試對學生的基礎知識的精準度、閱讀的深度理解力、思辨性的錶達能力,提齣瞭更高的要求。這本備考指南,旨在成為你在考前最後衝刺階段的“導航儀”和“思維加速器”。我們深知,此時此刻,你需要的不是重復已有的題海戰術,而是提煉知識體係、優化答題思維、實現得分效率最大化。 本書不側重於知識點的機械重復講解,而是將重心放在如何高效地利用剩餘時間,將知識轉化為考場上的分數。我們將帶領你完成從“知道”到“會做”,再到“拿高分”的飛躍。 第一部分:基礎與核心素養的“再校準” 本部分旨在幫助考生在考前對語文基礎知識進行一次徹底的“地毯式排查”,確保無遺漏、高精度。 第一章:字音、字形與成語的“微觀精準度” 高考語文對基礎字詞的考察,往往隱藏在看似簡單的題型中,但失分卻往往十分可惜。 1. 高頻易錯字音辨析庫(非例題展示):我們不羅列所有字,而是聚焦於近三年北京及周邊省市捲中頻繁齣現的、容易被忽略的讀音陷阱。例如,涉及文言文閱讀中常見動詞、名詞的通假或變音現象,以及現代漢語中多音字在特定語境下的準確讀法。 2. 形近字與易混淆成語的“場景記憶法”:摒棄死記硬背,轉而采用“辨析對撞”模式。例如,對“通緝”與“通輯”、“的”、“地”、“得”在句法結構中的功能差異進行對比分析,強調其在句子成分中的核心作用,從而鎖定正確答案。 第二章:文言文的“語境重建”與“實詞活化” 文言文的失分點往往在於對古代語境的陌生化處理。 1. 核心實詞的“多義詞激活”:列舉北京捲高頻考察的二十個“一詞多義”實詞(如“之”、“而”、“以”、“是”等),並針對性地構建其在不同句式(判斷、被動、定語、狀語)中的功能模型,而非簡單地提供字典釋義。 2. 句式翻譯的“等效替換模型”:係統梳理古代漢語中常見的倒裝句、省略句、被動句的現代漢語還原邏輯。例如,如何快速識彆“謂語/賓語前置”並將其“正序化”,保證譯文的流暢性和準確性。 3. 信息篩選的“定位技術”:強調如何根據題乾要求(如“下列句子的意思,不正確的一項是”),迅速在原文中定位關鍵信息點,避免在繁雜的句子中迷失方嚮。 第二部分:閱讀能力的“深度挖掘”與“思維對接” 閱讀是得分的重頭戲,本部分專注於提升對文本深層含義的捕捉能力,以及如何將閱讀理解轉化為符閤閱捲標準的答案結構。 第三章:現代文閱讀——從“讀懂”到“寫對” 1. 論述類文本的“邏輯鏈條掃描法”:針對嚴密的論述結構,指導考生識彆“論點—論據—論證方法—邏輯關係(遞進、並列、轉摺)”這四大要素,並訓練在信息爆炸的段落中,快速提取核心邏輯鏈的技巧。 2. 實用類文本的“功能導嚮分析”:對於新聞報道或人物傳記,重點不在於記住所有細節,而在於明確每一部分的功能(如開篇烘托、中間轉摺、結尾升華)。教授如何根據題乾要求(如“分析作者的寫作意圖”),反推文本結構的功能定位。 3. 文學類文本的“意象與情感的立體解讀”: 意象分析模型:提供一套分析核心意象(如光影、色彩、特定景物)的通用框架,強調意象的多重性與變化性,而非單一的固定解釋。 文本綫索的追蹤:訓練考生建立“時間綫”、“空間綫”、“情感綫”三條並行追蹤綫索,以應對復雜的敘事結構和人物內心世界的波動。 第四章:詩歌鑒賞的“意境構建”與“技法反推” 高考詩歌鑒賞要求考生超越“描繪”層麵,進入“品味”層麵。 1. 意象與情感的“雙嚮映射”:重點剖析近幾年高頻齣現的意象群(如“邊塞”、“田園”、“思鄉”),指導學生如何根據意象的組閤,反嚮推導齣詩人所處的時代背景和主要情感基調。 2. 錶現手法的“應用場景拆解”:不羅列手法名稱,而是分析“通感”、“對仗”、“移情”等手法在具體詩句中的作用,如“通感如何增強瞭藝術感染力?”、“對仗如何體現瞭情感的平衡或對比?”,確保答案指嚮性強。 第三部分:錶達與應試的“規範化訓練” 本部分是確保將知識儲備轉化為實際得分的關鍵。 第五章:默寫與名篇名句的“高精度再現” 1. 錯彆字規避策略:針對默寫中常見的“同音字替換”和“結構相似字混淆”進行專項訓練,強調結閤篇章內容進行記憶校對。 2. 名句的“情境匹配”:訓練考生在不確定原文的情況下,如何根據題乾所給的“情境暗示”或“關鍵詞”,鎖定最貼切的名句,以應對可能齣現的“靈活組捲”的考察方式。 第六章:作文:從“模闆化”到“個性化高分策略” 2013年的北京作文命題往往具有較強的思辨性和現實關照性。本書提供的是思維框架,而非範文。 1. 審題的“多維解構法”:針對材料作文,指導考生從主體、客體、關係、價值四個維度解構材料,確保對立題意的全麵把握,避免片麵化論述。 2. 結構搭建的“邏輯引擎”:提供“提齣問題—分析問題—解決問題”之外的創新結構模型,如“橫嚮比較法”、“縱嚮遞進法”,以增強文章的層次感和思辨深度。 3. 語言錶達的“得分點激活”:強調在議論文中如何恰當地穿插名言警句的精準引用、術語概念的清晰界定,以及如何運用排比、對比等修辭增強語言的氣勢,從而在閱捲者心中留下深刻印象。 --- 結語:考前心態與時間管理 最後,本書提供瞭一套針對高考前兩周的“高效率學習時間錶建議”,以及一套在考場上應對突發狀況(如遇到難題卡殼、時間分配不均)的“冷靜重啓”流程。語文考試不僅是知識的比拼,更是心理素質和應試策略的較量。本書旨在助你以最飽滿、最清晰的思維狀態,迎接挑戰。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這套書,我是在一個學長推薦下入手的。當時他告訴我,這書最大的優點就是“不廢話”。我一直以為高考復習資料都是厚厚一本,裏麵塞滿瞭各種理論和題海,看瞭就頭疼。但翻開這本,我感覺眼前一亮。它的設計風格很簡潔,沒有太多花哨的插圖和背景,文字排版也很清晰,一眼就能看到重點。 我特彆欣賞它在每一個知識點後麵的“講練結閤”的模式。它會先給你一個簡明的講解,告訴你這個知識點是什麼,以及在高考中可能以什麼形式齣現。然後緊接著就是配套的練習題,而且這些題目都很有代錶性,涵蓋瞭各種考法。做完題之後,它的解析部分也寫得非常到位,不僅告訴你答案是什麼,還詳細解釋瞭為什麼是這個答案,以及如何纔能避免類似的錯誤。這種“邊學邊練,邊練邊反思”的過程,真的讓我受益匪淺。 我記得我在做閱讀理解的時候,經常會遇到一些理解不到位的地方,但這本書在處理這塊內容的時候,提供瞭一些非常實用的方法論。它教我如何去抓取文章的中心思想,如何去分析作者的意圖,以及如何去應對各種設問。這些技巧不是死記硬背,而是基於對文章結構的理解和對語言的把握,所以學起來很有成就感。 還有一點讓我印象深刻的是,它在語言文字運用這部分,給齣瞭很多貼近生活但又非常精準的例子。比如,在講成語運用的時候,它不會隻是告訴你成語的意思,還會給你分析這個成語在什麼語境下使用最恰當,以及一些容易混淆的成語之間的區彆。這種細節的處理,讓我感覺非常實用。 總而言之,這本書就像一個經驗豐富的教練,它知道你的弱點在哪裏,然後有針對性地給你製定訓練計劃。它讓你在復習的過程中,既能學到紮實的知識,又能掌握實用的解題技巧。它不會讓你感到茫然,而是讓你一步一個腳印地嚮前邁進,最終充滿信心地迎接高考。

评分☆☆☆☆☆

這本《2013北京市高考倒計時講練測·語文》,嚴格來說,我是在我錶哥那裏“繼承”來的。他去年高考,用完之後就留在瞭傢裏,我正好撿到瞭寶貝。當時我正處於一種“什麼都想看,又不知道從哪裏下手”的狀態,這本書的齣現,簡直是雪中送炭。 我最開始是被它的“講練測”這個模塊化的設計吸引的。感覺它把整個備考過程分成瞭好幾個階段,每個階段都有明確的任務。而且,它把“講”的內容寫得非常精煉,就是那種告訴你“怎麼做”而不是“為什麼這麼做”的風格,對於我這種時間寶貴的高考生來說,簡直太友好瞭。 然後是“練”。它的練習題真的太有代錶性瞭!很多題目我做起來都感覺似曾相識,好像就是我未來會遇到的那些考題。它還會根據不同的題型,給齣非常詳細的解析,不僅僅是告訴你答案,還會分析背後的邏輯,以及容易齣錯的地方。我有時候會在一個題目上卡很久,但看瞭它的解析之後,就會豁然開朗。 我印象最深刻的是它在作文部分的一些建議。它並沒有給你提供很多華麗的模闆,而是強調瞭“內容為王”和“邏輯清晰”。它會教你如何去挖掘素材,如何去組織語言,如何讓你的文章有深度和思想。這一點對我來說幫助太大瞭,因為我以前的作文總是流於錶麵。 當然,最後的“測”也給瞭我很多幫助。它就像一個迷你高考,讓我提前感受到瞭考試的壓力和節奏。每次做完一套,我都會認真總結,把錯題整理下來,反復去研究。這種“知己知彼”的過程,讓我對自己的能力有瞭更清晰的認識。 總之,這本書給我的感覺就是“高效”。它沒有那些花裏鬍哨的東西,就是實實在在地幫你梳理知識,紮實地進行訓練,並且讓你在實戰中不斷進步。對於我這種希望在有限的時間裏,把語文成績最大化的人來說,它絕對是一個值得信賴的選擇。

评分☆☆☆☆☆

我是在高三下學期,感覺時間緊迫,又對自己的語文基礎有些擔憂的時候,抱著試試看的心態買的這本《2013北京市高考倒計時講練測·語文》。剛拿到手的時候,它的外觀並不是那種特彆華麗的,但裏麵的內容卻給我帶來瞭很多驚喜。 最讓我贊賞的是它的“倒計時”設計。每天都有明確的學習任務,而且內容分配得很閤理,不會齣現某一天過於繁重或者過於輕鬆的情況。這種規律性的學習節奏,對於我這種容易分心的學生來說,簡直是救星。它就像一個無聲的督促者,讓我每天都能按照計劃完成學習。 在內容的編排上,這本書非常注重實效性。它將高考的考點拆解得非常細緻,並且將“講”、“練”、“測”三個環節緊密地結閤起來。講的部分,它不會長篇大論地灌輸理論,而是用精煉的語言點齣核心概念和解題技巧。練習題的選擇也非常有針對性,很多題目都貼近曆年的高考真題,讓我能夠快速地熟悉高考的題型和難度。 我尤其喜歡它在作文指導部分。它沒有提供大量僵硬的範文,而是教會我如何去審題,如何去構思,如何去組織材料,以及如何去運用各種寫作手法。它強調的是寫作的邏輯性和思想性,讓我能夠寫齣有深度、有見地的文章,而不是空洞的辭藻堆砌。 而且,它的“測”的部分,也就是模擬測試,設計得非常接近高考的真實場景。每次做完一套模擬捲,我都會仔細分析自己的得分點和失分點,並且會針對性地復習書上相關的知識。這種循環往復的學習過程,讓我對自己的進步有瞭非常直觀的感受。 總的來說,這本書給瞭我一種“安心”的感覺。它就像一個經驗豐富的嚮導,在我備考的道路上,清晰地指引方嚮,並提供實用的工具。它讓我知道,在剩下的時間裏,我應該做什麼,怎麼做,以及如何纔能做得更好。

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這套書,大概是在我高三開學的時候,在書店偶然看到的。當時市麵上的高考復習資料琳琅滿目,我一眼就被它“倒計時”的字樣吸引瞭。總覺得時間緊迫,需要一本能快速進入狀態的資料。 我最喜歡它的一個特點就是它的“針對性”。它不像有些資料那樣包羅萬象,而是聚焦於北京市高考語文的特點和考點。它會根據每年的高考趨勢,對知識點進行梳理和分析,讓我能夠更清晰地知道哪些是重點,哪些是需要加強的。 在“講”的部分,它做得非常“提綱挈領”。它不會給你講一些過於理論化的內容,而是直接告訴你解題的關鍵在哪裏,以及常用的方法和技巧。這種“直擊痛點”的講解方式,讓我能夠快速理解並掌握。 而“練”的部分,則非常“實用”。它提供的題目類型非常豐富,涵蓋瞭高考語文的各個模塊,而且題目的設計也都很有代錶性。我尤其喜歡它在某些疑難點上的專項訓練,讓我能夠把薄弱環節一一攻剋。 “測”的部分,則給瞭我一種“模擬實戰”的感覺。每次做完一套完整的模擬捲,我都會非常認真地對照答案,分析自己的得分和失分原因。它不僅僅是給齣一個標準答案,更重要的是會提供一套詳細的解題思路,讓我能夠學會舉一反三。 總而言之,這本書就像一位經驗豐富的“私人教練”,它清楚地知道你的“體能”(知識儲備)和“技術”(解題能力),然後給你製定一套高效的訓練計劃。它不會讓你感到迷茫,而是讓你一步一個腳印地朝著目標前進。

评分☆☆☆☆☆

這本書,我大概是去年這個時候開始接觸的。說實話,當時已經到瞭一個很焦慮的階段,總覺得時間不夠用,但又不知道到底哪裏是重點。翻瞭翻市麵上的各種資料,最後選擇瞭這本。它的名字就很有指嚮性,“倒計時”,感覺像是為我們這種臨陣磨槍的考生量身定做的。 打開之後,最直觀的感受是,它的編排很緊湊,但又不會讓人覺得雜亂無章。每天的任務量都給你劃分好瞭,就像一個循序漸進的訓練計劃。我尤其喜歡它在每個專題下麵都會有“講”和“練”的部分。講的部分不會過於冗長,點到為止,把最核心的知識點和解題思路都概括齣來瞭,不會讓人看瞭半天還抓不住重點。而“練”的部分,則非常接地氣,都是那種高考常考的題型,而且難度也分層,從基礎的鞏固到提升都有涉及。感覺就是一邊學一邊練,學完馬上就能應用,效果很明顯。 我印象比較深刻的是,它在文言文閱讀和詩歌鑒賞部分做得特彆細緻。文言文的翻譯和虛詞實詞的解釋都非常到位,而且還附帶瞭對文章背景的介紹,這對於理解文章的主旨非常有幫助。詩歌鑒賞部分,它不僅僅是給你提供瞭範文,更重要的是教你如何去分析一首詩,從意象、情感、手法等多個角度去解讀。我記得當時我對著它的講解,一遍遍地去品味幾首古詩,感覺真的打開瞭新的世界。 當然,這本書的“測”的部分也非常有價值。它模擬瞭高考的考試環境,讓我們能夠提前適應考試的節奏和壓力。每次做完一套測試題,我都會仔細地對照答案,分析錯題的原因,並且會迴頭去復習書上相關的知識點。這種反復的鞏固,讓我對自己的薄弱環節有瞭更清晰的認識,也更有針對性地去改進。 總的來說,這本書給我最大的感覺就是“踏實”。它沒有那些花裏鬍哨的宣傳,就是認認真真地幫你梳理知識,紮實地進行訓練。對於那些和我一樣,希望在有限的時間裏最大化復習效果的考生來說,這本書絕對是一個值得信賴的夥伴。它就像一位嚴謹的老師,告訴你該怎麼做,然後監督你一點一點地去完成,最終達到目標。

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