具体描述
《天星教育•金考卷特快专递(第8期):英语(新课标版)(2012-2013年)》知识覆盖面广，由全国各地优秀的命题专家、特高级教师结合多年一线教学经验和高考研究成果命制，充分地体现了教学目的和要求，既注重考查重点知识，又适当考查知识的覆盖面；既考查双基，又考查各种能力。知识分布合理，难中易各层次合理搭配。具有较好的信度、效度、难度、区分度，能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。真正做到与时俱进。
研习之路的指引者：一部聚焦当代文学思潮与经典重构的学术探索 书籍名称： 《二十一世纪文学的景观重塑：后人类语境下的文本解码与文化张力》 书籍开本与装帧： 16开，精装，附带高清插图与跨文本对照表。 页码范围： 780页，包含详尽的注释系统与索引。 出版时间： 2024年秋季 --- 图书简介： 本书并非一部应试辅导材料，亦非针对特定时段教学进度的速成指南。它是一部深度聚焦于二十一世纪以来全球文学图景变迁与理论重构的宏大叙事与精微分析。本书旨在为对当代文学思潮、批判理论前沿以及全球化背景下文化生产机制抱有浓厚兴趣的读者、研究人员及高校师生，提供一个既具学术深度又富有启发性的阅读框架。 第一部分：全球化浪潮下的“后人类”书写转向 本部分首先对进入新世纪以来，在信息技术爆炸性发展和全球政治经济结构深刻变革的双重驱动下，文学创作所呈现出的本体论危机与美学革新进行了系统梳理。我们认为，传统的“人本主义”叙事框架已然松动，取而代之的是对“非人主体”（Non-human Subjectivities）的探讨。 第一章：数字生存与后人类主义的文本学基础。 深入剖析唐娜·哈拉维、罗斯玛丽·亨特等关键理论家的“赛博格宣言”在文学叙事中的实际运作。探讨虚拟现实、人工智能、基因编辑等科技议题如何不再仅仅是科幻小说的外壳，而是内嵌于当代小说叙事核心的哲学命题。分析特定作家群体（如伊恩·麦克尤恩、卡兹欧·石黑一雄的部分作品）如何通过模糊人类与机器、有机体与合成物的界限，挑战读者的认知定势。 第二章：全球南方与边缘叙事的重置。 区别于早期全球化叙事中对“他者”的刻板描绘，本章关注新兴文学地理的崛起。着重分析非洲、拉丁美洲和东南亚的作家如何运用本土知识体系和后殖民理论，对西方中心的话语霸权进行解构。重点案例包括对“魔幻现实主义”的当代演变，以及在移民文学中对身份的“流动性”（Liquidity）和“混合性”（Hybridity）的深刻挖掘。本书将提供对特定作家的作品集进行细致的语料库分析，以量化其在主题和句法结构上的创新。 第二部分：文学形式的解构与媒介考古 本书的第二部分将视线转向文学本体，探讨在新媒体环境下，传统叙事结构所遭受的冲击与重构。我们探讨的焦点在于“媒介考古学”如何指导我们重新阅读经典与当代作品。 第三章：长篇小说的韧性与断裂。 面对碎片化阅读的趋势，本书审视了当代长篇小说在保持其宏大结构的同时，如何通过内部的“跳跃性叙事”（Jump Cuts）、多重声部以及非线性时间轴来回应时代节奏。我们将剖析诸如大卫·福斯特·华莱士的“注释狂热”在当代文学中如何被继承和转化，以及特定作家如何运用“延迟满足”的叙事策略，重新建立与读者的深度契约。 第四章：诗歌的公共转向与数字文本实验。 探讨在互联网的即时传播机制下，诗歌如何从纯粹的私人表达向“公共介入艺术”转化。分析声音诗、数据诗以及社交媒体平台上的“微诗歌”现象背后的创作动机与接受美学。本书将收录对几位活跃于数字平台的诗人的访谈录（未经公开发表），探究他们如何平衡算法推荐与个人艺术表达之间的关系。 第三部分：文学的伦理维度与意识形态交锋 本书的最后部分，将探讨文学在社会动荡时期所承担的伦理责任，以及其作为意识形态批判工具的潜能。 第五章：记忆的政治学与创伤叙事的新范式。 本章聚焦于当代小说对历史创伤（如战争、环境灾难、系统性压迫）的书写。我们不仅分析“见证文学”的成熟化，更探究作家如何处理“非人类记忆”——例如，环境生态或被遗忘的城市废墟所承载的历史信息。研究将侧重于叙事视角的“去中心化”，即如何让非人类的视角参与到历史的重构中。 第六章：美学消费与批判性阅读的张力。 在一个“内容即商品”的时代，文学作品的艺术价值与市场价值之间的鸿沟日益模糊。本章批判性地考察了文学奖项设置、评论界生态以及文学经纪人系统对当代作家的创作导向所产生的影响。本书倡导一种“深阅读”方法论，引导读者穿透商业包装，识别文本中蕴含的真正反思力量。 --- 本书的独特价值： 《二十一世纪文学的景观重塑》的最大特点在于其跨学科的研究视野。它无缝地整合了文学批评、媒介理论、哲学人类学和全球史的最新成果。本书摒弃了对特定年份考试大纲的依赖，将所有的分析锚定在持续演进的文化本体论问题之上。其丰富的案例分析、严谨的理论推演，以及对核心概念的清晰界定，使其成为当前研究当代文学理论前沿的必备参考书。它不仅是一部研究著作，更是一场对我们如何理解“故事”以及“存在”本身的深刻对话。 目标读者： 现当代文学方向研究生、文学批评专业教师、跨文化研究学者、以及所有对全球文化思潮保持敏锐洞察力的深度阅读爱好者。
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