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出版時間:2009-12

價格:8.80元

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isbn號碼:9787806205389

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒手工
• 親子手工
• 手工DIY
• 益智玩具
• 兒童啓濛
• 手工教程
• 創意手工
• 手工材料
• 手工製作
• 早教玩具

《奇思妙想手工坊：創意啓濛與動手實踐》 書籍簡介 本書，《奇思妙想手工坊：創意啓濛與動手實踐》，並非聚焦於針對學齡前兒童的、以簡單重復製作為主導的課程體係，而是緻力於為小學階段（6至12歲）的少年兒童提供一個廣闊、深入且富有挑戰性的創意手工世界。本書的目標讀者是那些已經掌握瞭基礎動手能力，渴望探索更復雜材料、更精細技藝，並在創作中融入自身獨特思考和情感錶達的“小創客”們。 本書的內容結構圍繞“材料的深度探索”、“跨學科的融閤應用”以及“設計思維的培養”三大核心支柱構建，旨在將手工活動從單純的“製作復製品”提升到“解決問題與錶達自我”的層麵。 --- 第一章：超越基礎的材料學——深度探索與再生藝術 本章將引導讀者告彆傳統的卡紙、彩泥和毛綫球，轉而深入研究那些更具結構性、挑戰性和可持續性的材料。 1.1 木材的初級應用與安全塑形： 我們不會停留在簡單的木質拼圖或木片粘貼上。本章將詳細介紹薄木片（如膠閤闆邊角料或一次性木製餐具的重新利用）的切割、打磨和連接技術。重點講解使用安全工具（如兒童專用鋸、砂紙的正確握持與打磨角度）來塑造基礎立體結構。內容涵蓋榫卯結構的簡化版（如插銷式連接）在模型製作中的應用，鼓勵孩子理解力的學與力的平衡。 1.2 廢棄電子元件的“第二生命”： 本節深度探討如何安全地拆解淘汰的電子産品（如舊鍵盤、鼠標、CD機），提取齣具有特殊紋理和功能的組件。我們將教授如何將電路闆的銅箔紋理用作抽象畫的底闆，如何利用齒輪、LED燈罩（需注意絕緣和安全）來構建微縮景觀或科幻裝置的外部裝飾。強調在提取過程中對元件的識彆能力，而不是盲目拆解。 1.3 紡織品的解構與重構： 拋棄簡單的布料裁剪，本章聚焦於縴維藝術的入門。我們將介紹如何利用舊牛仔布、麻布等耐用麵料進行“撕裂藝術”（Torn Fabric Art），以及如何通過編織、纏繞和打結等技術來創作具有立體感的掛毯或小型軟雕塑。關鍵在於材料肌理（Texture）的對比和層次感的營造。 --- 第二章：跨學科的創意橋梁——科學、曆史與美學的交織 本章的核心在於打破學科壁壘，展示手工製作如何成為理解科學原理、重現曆史場景和實踐藝術理論的有效載體。 2.1 光影魔術與基礎光學： 本節設計瞭一個項目：製作一個簡易的皮影戲偶（或光影投射儀）。這不僅是手工製作，更是對光綫傳播、成像原理的直觀學習。我們將詳細講解如何利用不同透明度的材料（如描圖紙、硫酸紙、彩色玻璃紙）來控製光綫的穿透與摺射，從而創造齣動態的視覺效果。 2.2 建築原型與結構力學入門： 不同於傳統的紙屋模型，本章將挑戰製作“橋梁模型”。內容包括對桁架結構（Truss）、拱形結構（Arch）的原理介紹，並指導學生使用冰棒棍或吸管，通過精確的粘閤和受力點設計，建造一座能承受一定重量的微型模型橋。重點是培養對承重與分散的直觀理解。 2.3 曆史器物的手工復原與再現： 選擇一個特定曆史時期（如古埃及、古羅馬或中國唐代）的代錶性器物（非復雜的陶瓷，而是如工具、武器的簡化模型，或特定圖案的裝飾品）。通過研究其原始結構和裝飾母題，指導學生使用粘土、石膏或硬紙闆進行等比例縮小或放大的製作，並在錶麵進行曆史風格的著色與做舊處理。 --- 第三章：設計思維與個人敘事——從“製作”到“創造” 本章是全書的升華，側重於培養創作者的獨立思考、問題解決和情感錶達能力。 3.1 功能導嚮的設計挑戰： 本節設置瞭一係列“設計任務”，而非“製作步驟”。例如：“設計一個能自動分類小型文具的桌麵收納裝置”、“設計一個方便攜帶、能保護手機免受輕微撞擊的臨時外殼”。學生需要先定義問題（What is the problem?），頭腦風暴解決方案（Brainstorming），繪製草圖（Sketching），最後選擇材料並製作原型（Prototyping）。 3.2 情緒色彩與抽象錶達： 我們引入基礎的藝術心理學概念。指導學生如何通過材質的粗糙度、綫條的急促性、以及特定的顔色組閤來傳達“興奮”、“憂鬱”、“寜靜”等復雜情緒。製作的成品可能是一個純粹的抽象雕塑或一幅立體拼貼畫，其價值不在於形似，而在於其情感張力。 3.3 創作日誌與反思機製： 本書強調記錄的重要性。每一項復雜創作後，都需要完成一個“創作日誌”的模闆，其中包含：“我最初的想法是什麼？”、“製作過程中最大的睏難點在哪裏？”、“如果重做一次，我會改變哪三個步驟？” 這種係統性的自我評估，是培養終身學習者的關鍵。 --- 本書總結 《奇思妙想手工坊》旨在將手工活動提升為一種嚴謹的、多維度的實踐訓練。它要求讀者具備耐心、精確的測量能力、對材料特性的深刻理解，以及敢於將科學、曆史和藝術融入個人創作的勇氣。這不是一本教人如何快速完成一個漂亮物件的指南，而是一本引導少年兒童建立“動手解決復雜問題”思維模式的深度實踐手冊。通過這些挑戰，年輕的創作者將學會欣賞結構之美、材料之真，並最終學會用自己的雙手，將腦海中的“奇思妙想”轉化為有形的、有意義的“現實”。

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