剑桥标准英语教程4

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出版者:
作者:翁奇
出品人:
页数:122
译者:
出版时间:2010-3
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787561926796
丛书系列:
图书标签:
  • 英语教材
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具体描述

《新东方•剑桥标准英语教程4(VIDEO活动用书)》是一本具有突破性和革新意义的专业英语教程,为美式英语的教授与学习提供了前所未有的全新方法。本系列教程以庞大的剑桥国际语料库为基石,根据英语的实际应用构建了一套教学大纲。此套教程引入了独特的“会话管理”策略,更加注重词汇教授及词汇学习的策略,并提出了“以学习者为中心、个性化互动教学”的全新教学理念。

本系列教程课程设置前后关联呼应,教学方式简单明晰,内容新颖、话题时尚,教学素材丰富、多样,囊括了视、听、说、网络互动等多种形式。教师用书以教师日常教学需求为出发点,设计出最贴近教学细节、富于创新的教学方案。整套教程易教易学,适用面广,为高校教学和社会培训的最佳美语教学解决方案。

寰宇之声:跨越文化的心灵对话 图书简介 在这部名为《寰宇之声:跨越文化的心灵对话》的鸿篇巨制中,作者以一种近乎人类学家的敏锐洞察力与哲学家般的深邃思辨,带领读者进行了一场横跨五大洲、深入探究人类文明深层结构与个体精神图景的史诗之旅。本书并非聚焦于任何既定的语言学习体系,也未涉及任何具体的教材编排方法,而是将视角完全投射到人类交流的本质、文化差异的根源,以及在信息爆炸时代如何构建真正有意义的跨文化理解这一宏大主题之上。 本书的结构如同一个精密设计的迷宫,引导读者从宏观的历史演进,逐步聚焦到微观的个体认知层面。开篇部分,作者首先挑战了“普适性真理”的概念,通过对古希腊哲学、东方宗教思想(特别是禅宗与道家)的并行比较,揭示了即使是最基本的逻辑框架,在不同文化语境下也会产生微妙而深刻的偏离。例如,书中对“时间”这一概念的剖析尤为精妙,它对比了西方线性时间观(强调因果与进步)与许多原住民文化中循环或多维时间观(强调共存与当下)的差异,并论证了这种差异如何形塑了不同的社会组织结构和决策模式。 随后,全书进入了对“符号与意义”的深度解构。作者摒弃了将语言视为纯粹的编码和解码工具的传统观点,转而将其视为文化构建的基石。在这一章节中,读者会被引入一个关于“颜色词汇”的田野调查结果,探讨在某些语言中不存在对应“蓝色”或“绿色”的单一词汇,这如何影响了该族群对自然世界的感知和分类。更进一步,作者引入了符号学大师皮尔斯的理论,阐释了在跨文化交流中,即便是手势、面部表情乃至沉默本身,都携带着可能完全相反的文化负载,构成了“看不见的交流障碍”。 本书的第三大部分,主题转向了“伦理的疆界与普世的道德困境”。作者没有提供任何现成的道德指南,而是精心挑选了几个全球性的伦理难题——例如资源分配的公平性、个体自由与集体责任的平衡——并从不同文明的道德哲学体系出发进行剖析。书中对“面子文化”(如东亚文化圈)与“权利文化”(如部分西方社会)在处理冲突和建立信任机制上的差异进行了细致的描绘,强调了在缺乏共同的道德框架时,理解“对方的合理性”比判定“对错”更为重要。 叙事的重心在后半部分转向了现代性带来的挑战。作者批判性地审视了全球化进程中文化同质化的趋势,并探讨了“身份政治”的兴起与其对传统文化根源的拉扯。书中有一章专门讨论了数字媒体如何重塑了我们的叙事结构和记忆方式。作者认为,当代人在信息过载的环境下,倾向于寻求更短、更具冲击力的信息片段,这无形中削弱了理解复杂、细微文化差异所需的耐心和深度。 特别值得称道的是,本书摒弃了高高在上的学术说教腔调,而是大量穿插了作者本人在世界各地游历、生活和深入交谈的个人轶事。这些故事并非简单的点缀,而是用以佐证其理论的活生生的案例。例如,一段关于在亚马逊雨林部落中学习“倾听树木的语言”的经历,生动地阐释了人与非人环境之间关系的不同哲学视角。又如,一次在欧洲某国际会议上,因对“尊重”一词理解的偏差而导致的误会,清晰地展示了词语背后的权力结构。 最终,《寰宇之声》落脚于对未来交流模式的展望。它没有提供简单的“如何说得更好”的技巧,而是提出了一种关于“如何存在得更具共情力”的倡议。作者呼吁读者,在面对陌生的思维方式时,应放下预设的评判框架,转而尝试在对方的文化逻辑中为自己建立一个临时的栖身之所。本书的核心论点是:真正的跨文化对话,不是将自己的语言和逻辑强加于人,而是在倾听中完成一次对自身思想疆界的重塑。 这部作品的价值在于其强大的思想穿透力,它是一面镜子,映照出我们自身文化视角的局限性,并以一种深刻而又充满人文关怀的方式,引导我们进入一场永无止境、却又无比迷人的心灵探索。它适合所有对人类心智、社会结构以及文明冲突与融合感兴趣的读者,提供了一种超越语言学习本身的、关于生存意义的深层对话。

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