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出版者:Dewey Press

作者:John Dewey

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2010-01-25

價格:USD 4.99

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780809524020

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育
• 心理學
• 思維
• 學習
• 認知
• 批判性思維
• 問題解決
• 教學
• 方法論
• 反思

《如何思考》—— 一本深度解析思維奧秘的著作 在這本引人入勝的著作《如何思考》中，作者以其精湛的洞察力和嚴謹的分析，為我們揭示瞭人類思維的復雜世界。這本書並非一本簡單的“如何做”指南，而是一次深入的哲學探索，一次對我們自身認知機製的全麵審視。它邀請讀者踏上一段發人深省的旅程，去理解思維的本質、構成要素以及它在塑造我們對世界認知中所扮演的關鍵角色。 作者首先從“思考”這個看似簡單實則龐大的概念入手。他認為，思考並非僅僅是信息的堆砌或機械的邏輯推理，它更是一種主動的、富有創造性的活動，是意識在與外部世界互動、在內部進行加工和重塑的過程。這本書的核心在於，它不僅僅描述瞭“我們在思考什麼”，更深刻地探討瞭“我們是如何思考的”。作者試圖剝離掉思維錶象下的層層迷霧，觸及那些構成我們認知根基的潛在機製。 書中，作者對“概念”的形成和運用進行瞭詳盡的闡述。他指齣，概念是我們理解和組織經驗的基本單位。我們通過形成概念，將紛繁復雜的世界簡化為可理解的框架。從最原始的感官經驗到抽象的哲學理念，每一個概念的背後都凝聚著我們過去的學習、觀察和經驗。作者詳細分析瞭概念的形成過程，包括歸納、抽象、類比等多種認知策略。他強調，一個清晰、準確且靈活的概念體係，是有效思考的基石。沒有堅實的ettiva 概念基礎，我們的思維就容易變得模糊不清，甚至齣現誤解和謬誤。 接著，作者將目光投嚮瞭“判斷”在思維過程中的作用。判斷是我們基於現有信息對事物做齣肯定或否定的評價，是形成信念和決策的關鍵環節。這本書深入剖析瞭判斷的心理機製，包括證據的收集、權衡、推理以及可能存在的認知偏差。作者特彆強調瞭批判性思維在判斷過程中的重要性。他鼓勵讀者不要輕易接受未經檢驗的信息，而是要學會質疑、分析和評估證據的可靠性，從而做齣更明智、更閤理的判斷。書中列舉瞭大量案例，生動地展現瞭不同判斷方式所帶來的不同結果，深刻地說明瞭理性判斷對於個人成長和社會進步的意義。 “推理”是《如何思考》中另一個被濃墨重彩描繪的部分。作者將推理視為思維的“引擎”，它驅動著我們從已知推導齣未知，從前提得齣結論。書中區分瞭演繹推理和歸納推理，並詳細解釋瞭它們各自的邏輯結構和應用範圍。演繹推理是從一般規律齣發，推導齣個彆結論；而歸納推理則是從個彆現象齣發，概括齣一般規律。作者認為，熟練掌握和運用這兩種推理方式，是解決問題、進行科學探索以及進行日常決策的必備技能。他同時警示瞭推理中可能齣現的邏輯謬誤，並提供瞭識彆和避免這些謬誤的方法，幫助讀者提升邏輯思維的嚴謹性。 除瞭上述核心要素，作者還探討瞭“想象力”在思考中的獨特價值。他認為，想象力並非僅僅是白日做夢，而是我們突破現有框架、産生新想法、構思解決方案的重要力量。想象力能夠幫助我們連接看似無關的元素，構建新的可能性，從而推動創新和進步。書中描述瞭想象力如何在科學發現、藝術創作以及解決復雜問題中發揮作用，鼓勵讀者擁抱和培養自己的想象力，將其作為思考的翅膀。 《如何思考》也深刻地觸及瞭“信念”的形成與改變。作者指齣，我們的信念是我們看待世界的基本框架，它們深刻地影響著我們的行為和決策。信念的形成往往受到社會環境、文化背景、個人經曆等多種因素的影響。然而，作者也強調，信念並非一成不變，它們是可以被挑戰、被修正、甚至被重塑的。他探討瞭信念如何影響我們的認知，以及如何通過理性反思和接受新證據來更新我們的信念體係，從而實現個人認知上的成長和進步。 書中還對“直覺”這一神秘而重要的思維方式進行瞭探討。作者認為，直覺並非無緣無故的靈感閃現，它往往是我們潛意識中積纍的大量經驗和知識在瞬間的觸發。盡管直覺有時會齣錯，但它也能在某些情況下提供寶貴的洞察力，幫助我們快速做齣判斷。作者引導讀者去理解直覺的來源，並教導如何在依賴直覺的同時，審慎地對其進行驗證和評估，使其成為我們思考工具箱中的有力補充。 《如何思考》也涉及瞭“情感”與“理性”的相互作用。作者認為，情感並非是理性的對立麵，而是與理性思維相互交織、相互影響的。情感可以為我們的思考提供動力和方嚮，也可以影響我們對信息的解讀和判斷。他倡導一種平衡的思考方式，既要發揮理性的邏輯分析能力，也要關注和理解情感在我們思維中所扮演的角色，從而做齣更全麵、更人性化的思考和決策。 此外，書中還對“學習”與“思維”的關係進行瞭深入的探討。作者將學習視為一種不斷深化和拓展思維的過程。他認為，有效的學習不僅僅是知識的積纍，更是對思考方式的訓練和提升。通過學習，我們可以掌握新的概念，運用新的推理方法，從而不斷優化我們的思維模式。他提供瞭一些關於如何更有效地學習的建議，強調瞭反思、實踐和批判性地吸收信息對於提升思維能力的重要性。 最後，《如何思考》並非僅僅停留在對個體思維過程的分析，它也隱約觸及瞭集體思維和群體認知的影響。作者通過對個體思維的剖析，為我們理解社會現象、文化變遷以及人類集體的認知模式提供瞭深刻的視角。他鼓勵讀者將對個體思維的理解，延伸到對更廣闊社會思維範疇的思考。 總而言之，《如何思考》是一本集哲學思辨、心理學洞察與邏輯分析於一體的著作。它以其深刻的見解、嚴謹的論證以及豐富的案例，為讀者打開瞭一扇通往內心世界的大門，幫助我們更清晰地認識自己的思維，更有效地駕馭自己的思想，從而在復雜的世界中做齣更明智的判斷，創造更美好的未來。這本書不僅僅是關於“如何思考”的知識普及，更是一場關於自我認知、智慧啓迪的深刻洗禮。

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“学而不思则罔,思而不学则怠” 这大概是是从小受中国教育的人都会背的一句话,然而在我們學這句話的時候, 却很少有人告诉我们什么是思考,我们应该怎样思考. 這大概是中國教育的一個大弊端. 我們總是會有很多諸如: 懸樑刺股, 水滴石穿 這樣的故事,讓人以為好像只要努力就可以成...  

評分☆☆☆☆☆

原书名为《How Me Think》，是美国实用主义哲学家约翰杜威的教育代表作。传统的教育是以获得知识或技能为目的（知识教育），而杜威则在此书中提出了以锻炼思维能力、获得学习方法为目的的教育哲学理论（思维教育）。书中非常系统的阐述了思维的运转模型，从理论的角度对思维模...  

評分☆☆☆☆☆

杜威的这本书的中译本有两种，两位译者分别是伍中友和姜文闵，他们的译笔一样的平庸，甚至可以说拙劣，我不知道他们翻译这本书出于何种目的，是欣赏这本书，还是败坏这种书，他们事实上不配做这样的事情。 发现姜文闵的译本后，我就果断抛弃了伍中友的那本。因为，...  

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