具体描述
《高等学校公共管理类专业核心课程教学基本要求》是教育部高等教育司委托高等学校公共管理类学科专业教学指导委员会，对公共管理类五个本科专业：行政管理、公共事业管理(包括师范类)、土地资源管理、社会保障、卫生医疗管理的核心课程编写的教学基本要求。这些课程包括：管理学、公共部门人力资源管理、公共政策学、公共经济学、行政管理学(公共管理学、公共行政学)、公共事业管理学、土地资源管理学、社会保障学、卫生事业管理学、教育行政学。教学基本要求从教学的角度出发，对相关课程的性质、地位、教学总体要求进行说明，确定教学基本知识要点。教学基本要求是各高校组织课程教学、编写教学大纲和教材以及进行教学质量评估的主要依据。《高等学校公共管理类专业核心课程教学基本要求》是指导全国普通高等学校公共管理类学科建设与教学的必备用书。
《公共管理原理与实践》 本书旨在为读者系统呈现公共管理领域的核心理论、方法与前沿动态，以期帮助学生、从业者以及对公共事务治理感兴趣的社会大众，建立起全面而深刻的理解。 核心内容概述： 本书共分为四大板块，循序渐进地展开公共管理的理论基石、组织运作、政策制定与执行，以及其面临的挑战与发展趋势。 第一部分：公共管理的理论基石 本部分着重于梳理公共管理学的学科起源、发展脉络及其基本理论框架。我们将从“公共性”的内涵出发，探讨公共管理与私人管理在目标、主体、运行逻辑等方面的异同。重点介绍经典的管理理论，如韦伯的科层制理论、泰勒的科学管理理论，以及他们对早期公共部门组织形态的影响。在此基础上，本书将深入分析新公共管理（NPM）的兴起及其核心理念，如效率、效益、市场化、客户导向等，并讨论其在中国公共管理改革中的实践与反思。同时，也会关注新公共服务（NPS）等后NPM思潮，理解其对公共服务提供主体、服务理念的重塑。此外，本书还将介绍诸如公共选择理论、利益相关者理论、制度分析等多种分析工具，帮助读者理解公共决策过程中各方力量的博弈与互动。 第二部分：公共部门组织与运作 本部分聚焦于公共部门的组织结构、运行机制以及人力资源管理。我们将深入剖析不同类型的公共部门组织，包括政府机构、事业单位、基层自治组织等的特点与功能。详细阐述组织内部的权责划分、信息沟通、决策流程和监督机制。在人力资源管理方面，本书将涵盖公共部门的招聘、培训、绩效评估、激励机制以及公务员制度的特点与挑战。特别会关注如何提升公共部门的执行力、创新能力以及应对复杂治理任务的组织韧性。同时，也会探讨电子政务、大数据等技术在优化公共组织运作中的作用，以及如何构建更加敏捷、高效的现代公共治理体系。 第三部分：公共政策的制定、执行与评估 本部分是公共管理的核心环节，我们将系统梳理公共政策的全生命周期。首先，详细介绍政策议程的形成，分析社会问题如何转化为公共政策议题，并讨论政策合法性来源。接着，深入探讨政策制定过程中的各种模型与方法，包括理性决策模型、有限理性模型、增量模型等，并分析不同决策主体（如政府、专家、利益集团、公众）在政策制定中的作用。在政策执行方面，我们将重点分析政策执行过程中的障碍，如信息不对称、利益冲突、能力不足等，并介绍提高政策执行力的策略，包括组织协调、资源配置、激励与约束等。最后，本书将详细阐述政策评估的意义、方法与类型，包括过程评估、效果评估、成本效益分析等，以及如何将评估结果反馈到政策的再制定与改进中，形成良性循环。 第四部分：公共管理的挑战与发展趋势 本部分将目光投向当前公共管理面临的时代挑战，并展望未来的发展方向。我们将深入探讨全球化、后NPM时代、数字治理、可持续发展、社会参与等因素对公共管理提出的新要求。重点分析如何应对复杂性、不确定性以及日益增长的社会期望。本书将关注诸如协同治理、网络治理、参与式治理等新型治理模式的兴起，探讨如何构建更加开放、包容、负责任的公共治理体系。同时，也会讨论公共部门在应对环境变化、社会不公、技术冲击等全球性挑战中的作用，以及如何通过创新管理手段，提升公共服务的质量与可及性，促进社会公平与可持续发展。 本书特色： 理论与实践相结合： 本书不仅深入剖析公共管理的基本理论，更注重结合国内外生动的实践案例，帮助读者理解理论在现实中的应用。 体系化与前沿性兼具： 结构清晰，逻辑严谨，覆盖了公共管理学的核心内容，同时紧跟学术研究和实践的前沿动态。 视角多元与批判性思维： 鼓励读者从不同视角审视公共管理问题，培养批判性分析能力，形成独立的见解。 注重可读性与易理解性： 语言流畅，概念清晰，力求让不同背景的读者都能轻松掌握。 本书将成为学习公共管理、理解政府运作、参与社会治理的宝贵参考。
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