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Lighting Their Fires - How Parents and Teachers Can Raise Extraordinary Kids in a Mixed-up, Muddled- pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

Lighting Their Fires - How Parents and Teachers Can Raise Extraordinary Kids in a Mixed-up, Muddled-
☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁
Rafe Esquith
Recorded Books
2009
0
0
Audio CD
9781440758584

圖書標籤:  

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发表于2024-09-20

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圖書描述

著者簡介

雷夫•艾斯奎斯（Rafe Esquith）是全美惟一獲得總統頒發“國傢藝術奬章”，以及四任總統召見的老師。

•••美國“總統國傢藝術奬”

•英國女王M.B.E勛章

•1992年“全美最佳師奬”

•美國著名親子雜誌《父母》“成長奬”

•美國媒體天後歐普拉“善待生命奬”

雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年，獲得眾多國內外大奬，其中包括美國“總統國傢藝術奬”、1992年“全美最佳教師奬”、1997年美國著名親子雜誌《父母》雜誌年度“成長奬”、美國媒體天後歐普拉的“善待生命奬”、並獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把奬金捐給瞭所在學校和學生，並成立瞭“霍巴特莎士比亞”慈善基金。 25年來，雷夫•艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師，該校是美國第二大小學，高達九成的學生傢庭貧睏，且多齣自非英語係的移民傢庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為 “天纔與聖徒”。在第56號教室裏，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如著迷般每天提前2小時到校，放學後數小時內仍不願離去。學生不僅能在全國標準化測試中取得高居全美標準化測試前5%的好成績，而且雷夫還依據“道德發展六階段”理論引導學生的人格成長，他所提倡的“有自己的行為準則並奉行不悖”甚至與儒傢思想所提倡的“慎獨”不謀而閤。在這種引導下，孩子們的品行發生瞭令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良的，收獲瞭受用一生的財富——高尚的人格和堅韌的信念，長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。

圖書目錄

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讀後感

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我们总说要把孩子培养成成功的人，作为老师，有时提的目标是把孩子培养成好人。可是无论是成功还是好都是个太宽泛的形容词，看了这本书我觉得首先要先把孩子培养成一个善良的人。 说的总是没有做的更有影响力，雷夫他几十年做着这样的事，获得大家的认可是多么不容易的坚持...  

評分☆☆☆☆☆

Be nice, Work hard。这是第56号教室的班训，也是雷夫老师在25年教学生涯中不断践行并启迪激励学生们的金玉良言。 雷夫老师说：“我要学生诚实、友善、勤奋努力，那意味这我要先做到学生眼中最诚实、友善、勤奋努力的人，而且必须长此以往，无怨无悔。”他以身作...  

評分☆☆☆☆☆

基于信任，激发孩子对自身的高要求。 角色榜样是教师们要做的最重要的事之一。教师需要热情，用心的态度乃至智慧。因为孩子潜力无限，所以教师开始精雕细琢吧。 这些非比寻常的孩子并非总是容光焕发或是知道亨利-方达。有时“分数”对他们是个谜，而“莎士比亚”是个乏味的已故...  

評分☆☆☆☆☆

美国教师雷夫，以带领孩子观看一场棒球比赛为线索，写就了一本神奇而又精彩的书，这就是《第56号教室的奇迹2》。这本书，不仅谈到了诸如“准备、专注、选择、态度、谦虚”等一系列教育的核心问题，而且还用丰富的事例及影片、书籍等资料，为读者提供了可行的解决之道。 为什...  

評分☆☆☆☆☆

第56号教室读书笔记 劳伦斯•科尔伯格“道德发展六阶段” 第一阶段：我不想惹麻烦 第二阶段：我想要奖赏 第三阶段：我想取悦某人 第四阶段：我要遵守规则 第五阶段：我能体贴别人 第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖 阅读 纽伯瑞儿童文学奖 凯迪克大奖——给幼童 写...  

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