具体描述
《高中〈历史〉教与学(高1年级第2学期)》是上海市二期课改教材之一。主要内容包括了：文明交融与冲突、走向经济全球化时代的文明和文明的现实与未来。
《历史：穿越时空的凝视》 本书是一部旨在激发学生对历史学习兴趣，培养历史思维能力，并提升历史学科素养的读物。它并非一本单纯的史料堆砌，也不是枯燥的年代梳理，而是一场引导读者穿越时空，深入探究人类文明演进脉络的思想旅程。 核心理念： 本书的核心理念在于“历史的鲜活生命力”。历史并非尘封的过去，而是与当下紧密相连，塑造着我们理解世界的方式。我们相信，学习历史的关键在于理解“为什么”和“怎么样”，而非仅仅记住“是什么”。因此，本书将引导读者超越事实的记忆，去理解历史事件的成因、发展、影响及其背后复杂的人性与社会力量。 内容架构与特色： 本书以宏大的历史叙事为主线，辅以精巧的专题设计，力求在广度和深度上达到平衡。 一、 全景式历史画卷： 从人类的起源与早期文明，到古代世界的辉煌，再到中古时期的变革，直至近代以来全球化进程的加速，本书力图勾勒出人类文明发展的重要节点和总体趋势。我们关注不同文明的独特魅力，同时也强调它们之间的交流、碰撞与融合，展现出世界历史的多元一体。 文明的曙光： 探索早期人类如何从自然环境中崛起，文字、国家、城市的诞生，以及美索不达米亚、古埃及、古印度、古中国等早期文明的成就与特点。 古典时代的智慧： 深入研究古希腊罗马的政治制度、哲学思想、文学艺术，以及它们对西方文明产生的深远影响；同时，也会展现中国古代王朝的辉煌，如秦汉的统一、唐宋的繁荣，以及它们的政治、经济、文化成就。 中世纪的转型： 剖析欧洲封建制度的形成与演变，基督教文化的影响，伊斯兰文明的兴盛，以及中国历史上如隋唐盛世、宋元变革的时代特征。 二、 专题深入探索： 除了宏观的历史叙事，本书还精选了一系列具有代表性的专题，进行深入的挖掘和分析。这些专题旨在训练读者的历史分析能力，培养批判性思维。 制度的构建与演变： 分析不同时期、不同文明的政治制度，如雅典民主、罗马共和、中国古代官僚制度、欧洲封建制度等，探讨其产生背景、运作机制、优缺点及其历史命运。 思想的激荡与传承： 追踪人类思想史上的重要流派和人物，如古希腊哲学、中国诸子百家、文艺复兴与启蒙运动思想、马克思主义等，理解其核心观点及其对历史进程的塑造作用。 科技的力量与社会变革： 探讨重大科技发明如何改变人类的生活方式和社会结构，如农业革命、工业革命、信息技术革命等，分析其对经济、政治、文化的影响。 文明的对话与冲突： 聚焦不同文明之间的交流、贸易、战争与征服，如丝绸之路、地理大发现、殖民主义等，考察这些互动如何重塑世界格局。 人的命运与选择： 通过对历史人物的解读，如政治家、思想家、艺术家、普通民众等，展现历史进程中个体命运的跌宕起伏，以及他们在历史洪流中的选择与担当。 三、 学习方法的引导： 本书不仅仅传授知识，更注重培养读者的自主学习能力和历史研究方法。 史料的解读与辨析： 引导读者如何看待历史文献、考古发现、口述史料等，学习辨别史料的真伪、倾向性，并从中提取有效信息。 历史解释的多样性： 鼓励读者认识到历史事件可能有多种解释，理解不同历史学家的视角差异，培养多元的历史观。 提问与探究： 引导读者带着问题去学习，鼓励他们提出自己的疑问，并尝试通过阅读、思考、讨论来寻求答案，培养独立思考和研究能力。 历史与现实的关联： 启发读者思考历史如何影响当今世界，以及我们能从历史中汲取哪些经验教训，增强历史学习的现实意义。 教学设计理念： 本书的编写旨在服务于现代历史教学的理念，强调以学生为中心，注重互动与探究。 问题导向： 每章内容都将围绕核心问题展开，引导学生主动思考，而不是被动接受。 活动设计： 穿插丰富的活动设计，如史料分析练习、小组讨论、辩论赛、情景模拟、制作历史模型等，将课堂学习与实践相结合。 评价方式的多元化： 除了传统的笔试，还将鼓励采用项目式学习、作品集、口头报告等多种形式来评价学生的学习成果。 技术融合： 鼓励利用多媒体技术、在线资源等，丰富教学内容，拓宽学习渠道。 本书的价值： 《历史：穿越时空的凝视》希望能够成为一本激发学生对历史浓厚兴趣的读物，帮助他们建立扎实的知识体系，更重要的是，培养他们独立思考、理性判断、批判性分析的能力。我们相信，通过对历史的深入学习，学生能够更好地理解人与社会、过去与现在、中国与世界的联系，从而成长为具有历史视野和人文情怀的现代公民。 我们相信，历史的学习，是一场永无止境的探索，是对人类智慧与情感的致敬，也是对自己身处时代深刻理解的起点。本书愿与所有对历史充满好奇的学习者，一同踏上这段精彩纷呈的穿越之旅。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有