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出版者:

作者:吳越

出品人:

頁數:484

译者:

出版時間:2010-2

價格:42.00元

裝幀:

isbn號碼:9787563522552

叢書系列:

圖書標籤:

• 作文指導
• 小學生作文
• 寫作技巧
• 範文
• 素材積纍
• 練筆
• 思維訓練
• 好詞好句
• 寫作方法
• 語文學習

《小學全功能作文寶庫》並非一本簡單的範文集，它更像是一位循循善誘的寫作導師，旨在點亮小學生們心中閃爍的靈感火花，並為他們搭建一座通往精彩作文世界的堅實橋梁。本書的內容覆蓋瞭小學階段作文學習的方方麵麵，力求為小讀者們提供最實用、最全麵的寫作指導。 一、 夯實基礎，為寫作注入活力 對於小學生而言，紮實的語言基礎是寫齣好作文的根基。本書在內容編排上，首先從基礎入手，深入淺齣地講解瞭字詞的積纍與運用、句子的組織與變化。我們會引導孩子們認識形近字、多音字，學習詞語在不同語境下的精準錶達，以及如何利用比喻、擬人等修辭手法讓句子更加生動形象。此外，本書還強調瞭標點符號的正確使用，這是保證句子意思清晰、連貫的重要一環。通過豐富多樣的練習題和趣味盎然的小遊戲，孩子們將在不知不覺中鞏固這些基礎知識，為接下來的寫作打下堅實的基礎。 二、 構思巧妙，讓思路清晰流暢 一篇優秀的作文，離不開清晰的構思和流暢的思路。本書針對小學生常見的寫作睏難，提供瞭多種有效的構思方法。從審題立意，到確定中心思想，再到圍繞中心思想展開聯想，本書都給予瞭詳盡的指導。我們將帶領孩子們學習如何抓住題目的關鍵信息，如何從日常生活中尋找寫作素材，如何運用“發散思維”、“收斂思維”等方法拓展思路。本書還提供瞭多種提綱的範例，幫助小讀者們學會列提綱，理清文章的層次結構，確保內容層次分明，邏輯清晰。 三、 豐富體裁，拓展寫作視野 小學階段的作文體裁多種多樣，涵蓋瞭記敘文、說明文、應用文等。本書的內容全麵覆蓋瞭這些常見體裁，並針對每種體裁的特點，提供瞭相應的寫作技巧和範例。 記敘文： 無論是寫人、寫事、寫景還是狀物，本書都提供瞭生動的寫作指導。我們將引導孩子們學會捕捉人物的語言、動作、神態，運用細節描寫來刻畫人物；學習如何有條理地敘述事件的起因、經過、結果，並從中提煉齣生活的道理；學習如何用細膩的筆觸描繪景物，抒發內心的情感；以及如何用獨特的視角來觀察和描寫事物。 說明文： 對於需要嚮讀者介紹事物的說明文，本書將教會孩子們如何搜集資料，如何運用條理清晰的語言來解釋事物的結構、特點、功能等。我們將提供不同類型的說明文範例，讓小讀者們瞭解如何寫齣通俗易懂、信息量大的說明文。 應用文： 書信、日記、通知、請假條等應用文在生活中非常常見。本書將詳細講解各類應用文的格式、語氣和注意事項，幫助小讀者們掌握實用寫作技能，能夠根據實際需要寫齣規範、得體的應用文。 四、 巧用技巧，讓文章錦上添花 除瞭基本的寫作方法，本書還著重於傳授一些能夠讓作文脫穎而齣的寫作技巧。 開頭與結尾： 精彩的開頭能夠迅速抓住讀者的注意力，而有力的結尾則能給讀者留下深刻的印象。本書提供瞭多種開頭和結尾的方法，如開門見山、設置懸念、引用名言、抒情議論等，並配以豐富的實例，讓小讀者們學會如何為文章畫龍點睛。 細節描寫： 細節是文章的靈魂，能夠讓文章更加生動、具體、感人。本書將引導孩子們學會捕捉生活中的細節，並運用恰當的詞語來描繪這些細節，使文章更加鮮活。 段落的組織： 閤理的段落劃分和過渡是保證文章連貫性的關鍵。本書將指導孩子們如何圍繞一個中心意思來組織段落，如何運用過渡句和過渡詞語來銜接段落，使文章讀起來更加流暢自然。 語言的錘煉： 優美、準確的語言是好作文的標誌。本書將引導孩子們學習運用豐富的詞匯，選擇恰當的動詞、形容詞、副詞，並鼓勵他們大膽運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓語言更具錶現力。 五、 範文精選，汲取靈感與力量 本書精心挑選瞭大量優秀的學生作文範例，這些範文緊扣小學階段的作文要求，體裁多樣，內容豐富，語言生動，構思巧妙。每一篇範文都經過精心的編排，並配以簡要的點評，幫助小讀者們分析其優點，從中汲取寫作靈感和寫作方法。通過模仿和藉鑒這些優秀的範文，小讀者們將能夠更直觀地理解寫作技巧，並逐步形成自己的寫作風格。 六、 互動練習，鞏固提升寫作能力 學以緻用是檢驗學習效果的最好方式。本書在每個章節都設計瞭形式多樣的練習題，包括填空題、選擇題、仿寫題、命題作文等，旨在幫助小讀者們鞏固所學知識，並在實踐中提升寫作能力。這些練習題由易到難，循序漸進，能夠有效地激發小讀者的寫作興趣，讓他們在動筆中不斷進步。 《小學全功能作文寶庫》不僅僅是一本書，它更是小讀者們在寫作道路上的忠實夥伴和良師益友。我們相信，通過本書的係統學習和刻苦練習，每一位小學生都能剋服寫作的恐懼，愛上寫作，並最終寫齣充滿真情實感、邏輯清晰、語言生動的精彩作文，為他們的學習和未來發展打下堅實的文字基礎。

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說實話，我對這類“寶庫”型的工具書嚮來持保留態度，因為經驗告訴我，它們往往是廣度有餘而深度不足的典型代錶。我特意找瞭幾個不同主題的章節來看，比如“想象力拓展訓練”和“如何寫齣有感情的段落”。在想象力那部分，給齣的例子顯得有些陳舊和俗套，比如“坐上時光機迴到古代”或者“變成一隻小鳥飛上天”，這些橋段幾乎是所有早期寫作啓濛教材的標配，缺乏新意，很難真正點燃孩子那顆渴望創新的火花。至於“有感情”的部分，書裏介紹瞭一些修辭手法，要求靈活運用比喻、擬人，但對於一個連自己的真實感受都錶達不清楚的孩子來說，去刻意雕琢這些外在的修飾，隻會讓作文顯得矯揉造作，堆砌辭藻。我更希望看到的是引導孩子觀察生活、捕捉細微情緒的練習，而不是一堆生硬的寫作公式。這本書似乎更像是一個龐大的“素材庫”和“技巧集閤”，而不是一個能真正激發創作熱情和提升內心錶達力的“良師益友”。它更像是給已經有一定基礎的孩子進行查漏補缺的工具，對完全的“寫作小白”來說，可能會因為內容過於龐雜而感到無所適從。

评分☆☆☆☆☆

我觀察到這本書在“文體多樣性”的介紹上做得還算細緻，這對於拓展小學生的寫作視野非常關鍵。市麵上很多作文書都死磕於“寫人記事”，這本書卻花瞭相當的篇幅去介紹說明文、應用文的基礎格式，比如簡單的書信、通知，甚至是初步介紹議論文的雛形。這對於培養孩子的“寫作實用性”至關重要，畢竟寫作不僅僅是為瞭應付考試，更是未來生活交流的必備技能。我尤其欣賞它在介紹應用文時，沒有過度使用復雜的術語，而是用非常生活化的例子來舉例說明，比如“如何寫一張藉物單”或者“如何寫一份簡單的活動邀請”。這些內容對於提升孩子的日常交流能力，有著潛移默化的作用。雖然在深度上，這些文體介紹隻能算是入門級，但對於一個小學生來說，能夠接觸到如此廣泛的文體範疇，已經算是打開瞭一扇窗戶。它成功地將“寫作”這個概念從單一的“記敘文”中解放齣來，讓孩子明白文字可以服務於生活的方方麵麵。

评分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實踐操作的學習者，所以當我翻開這本《小學生全功能作文寶庫》時，最關注的自然是它的練習環節和配套的反饋機製。令人失望的是，這本書在提供範例和講解理論之後，配套的“互動性”內容非常薄弱。它給齣瞭大量的“請仿照此例寫作”的要求，但幾乎沒有針對性的自測工具，也沒有提供清晰的自我評估標準。這就好比教練給瞭你一堆高難度動作的分解圖，卻沒有陪練讓你現場演練，更彆提及時的糾錯指導瞭。我試著讓孩子按照書中的一個“生動描寫”的章節要求，寫瞭一個關於“放學路上”的片段。結果，孩子的作文充滿瞭書上教的各種形容詞，但讀起來非常“假”，缺乏生活氣息。當我們討論如何修改時，這本書本身並不能提供有效的“對癥下藥”的建議，我隻能自己根據多年的教學經驗去引導。這讓我覺得，這本書更像是一個“知識的倉庫管理員”，把各種知識點都規整好瞭，但卻沒有教會我們如何高效地“取用”和“運用”。對於依賴即時反饋的孩子來說，這本書的輔助作用會大打摺扣。

评分☆☆☆☆☆

這本《小學生全功能作文寶庫》的書名聽起來就挺唬人的，感覺像是要包羅萬象，解決所有關於寫作的疑難雜癥。我當時抱著“試試看”的心態買的，主要還是因為傢裏那個小傢夥對寫作實在頭疼得厲害，每次寫作文都像要瞭他的命一樣。拿到書後，首先映入眼簾的是封麵設計，相當樸實，甚至有點老氣，完全沒有現在市麵上那些色彩斑斕的教輔書那樣抓人眼球。內頁的排版倒是比較清晰，字體大小適中，看起來至少不費眼。我翻閱瞭一下目錄，發現它涵蓋的範圍確實很廣，從基礎的寫人、記事，到略微復雜的狀物、寫景，似乎都麵麵俱到瞭。但老實說，真正讓我感興趣的是它對“如何構思”這一環節的處理。很多同類書籍隻是給齣範文，然後讓孩子模仿，這本書似乎更側重於“授人以漁”，介紹瞭一些寫作的技巧和方法論。不過，書裏提供的那些方法，對於一個剛接觸文字的小學生來說，會不會顯得有點過於“高深”瞭呢？這讓我有點擔憂，擔心孩子還沒學會走路就要學飛翔，反而打擊瞭積極性。整體感覺，這本書的理念是好的，內容量也足夠紮實，但如何將這些“寶庫”裏的寶貝有效地傳遞給目標讀者，還需要傢長花不少心思去引導和轉化。

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從一個資深“陪讀傢長”的角度來看，這本書最大的價值，也許在於它提供瞭一個相對全麵的“知識地圖”。現在的孩子接觸的信息太碎片化瞭，他們可能今天看過一篇精彩的科幻片段，明天又聽說瞭某個名人軼事，但這些零散的知識點在他們的大腦中是缺乏結構性的。這本《寶庫》的優點在於，它試圖將小學階段所有可能涉及到的作文類型和寫作知識點，像編織一張網一樣串聯起來。比如說，它在寫“人物描寫”時，會提到“外貌、語言、動作、神態”的組閤技巧，並且在後續的“衝突描寫”部分又會引用到這些技巧，形成瞭一種知識的螺鏇上升。這種結構性，對於需要係統化學習的低年級學生來說，是很有幫助的。雖然我前麵批評瞭它缺乏新意，但在基礎框架的構建上，它確實做得比較紮實和完整。它沒有走那些花哨的捷徑，而是老老實實地把地基打牢，這本身就值得肯定。它更像是一本紮實的教科書，而不是一本趣味讀物。

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